壹、學生情況分析經過上學期的學習和鍛煉，該班學生的突出特點有:學生對語文課的知識和理解有所拓展；個別學生可以大膽嘗試和探究問題，開放性問題有自己的見解，半數學生對學習語文有信心；課堂上有敢於帶頭的好學生，課堂教學順利進行。缺點是:學習語文的習慣大多較差；學習的主動性和合作探究的意識不強；少積累，少讀書。
二，當前的教學目標
1，學習本書預選課文，完成本學期教學任務；掌握現階段所需生詞的音、形、義，並學會運用；引導學生理解教材中文章的主題意義和豐富的思想感情。
2.培養學生良好的語文學習習慣，掌握學習語文的常用方法，熟練使用詞典，養成讀書看報的習慣。
3.培養學生的語文閱讀能力，讓他們帶著感情讀課文，為培養學生的語文語感奠定基礎。
4.激發學生學習語文的興趣，培養學生良好的語文素養。情感教育和德育貫穿語文學習，推薦閱讀相關課外書，增加閱讀量，初步具備欣賞優秀作品的能力。
三，具體的教學措施
(壹)課堂教學
首先，要註意教學目標的整合。要註意知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機結合。要使語文課從單壹走向綜合，從平面走向立體，從封閉走向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，開闊視野，加深對課文的理解。
其次，教師和學生應該在課堂上互相教和互相學，形成壹個* * *相同的學習體。要盡可能地把過去學生布置的講解和問題轉化為學生的各種活動，讓學生不僅能讀、寫、說，還能畫壹幅畫、唱、表演、做...通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並爛熟於心。
最後，引導學生做好每天語文學習的各項任務，形成良好的學習習慣。
具體內容和要求:
①養成課前預習的習慣。內容是新課生詞的轉寫和註音，資料收集(作者、作品、寫作背景或老師根據教學內容決定的主題等。，可復制或打印)、預習體驗、提問等。教師盡量提前安排，根據學生提出的問題，及時調整教學的重難點。
②這本教材的作文訓練重點仍然是寫筆記的記敘文訓練。作文訓練分為大作文和小作文兩種形式，大作文和小作文每周交替壹次。加強背誦的積累，不僅要積累壹定的寫作素材和單詞，還要積累壹定的開頭和結尾，然後才能靈活運用。鼓勵學生運用對話、片段組合或日記、書信等形式寫作。批改作文要著眼於肯定學生的長處，盡可能多地發現亮點，激發學生的寫作興趣；盡量每篇作文都要面對面。
(3)學生每天堅持練字，老師對學生平時作業的書寫要求要嚴格，不符合要求的要重做。
(二)語文綜合實踐活動
1.準備壹個讀書筆記本，做讀書筆記。
2.每天學習壹句成語或壹句名言(每天必須做的內容由學生按順序寫在黑板上，內容要具體，供學生自主抄寫學習)；講個故事(簡短有趣)。
3.積極參加學校組織的書香班創作活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外書，拓寬學生的學習領域，使學生獲得終身的語文能力。
(3)備課、聽課、做作業
1，堅持教學資源* * *共享的原則，按照學校和備課組的要求認真參加集體備課，備課充分、透徹、全面，堅決備課教材、學生、作業。
2、按照學校的要求，認真寫好教案，寫好教學反思，多讀書，多寫讀書筆記，不斷提高自己的教學能力。
3.多聽課，認真記錄，虛心學習別人的長處，對存在的不足敢於提出自己的看法。
4、認真批改作業，及時反饋日常作業。
(4)提高和彌補差異
1，提高質量的關鍵是拔尖，補差價的關鍵是提高。本學期培訓的重點是李冰心、、韓沁娜、趙；化妝的重點是吳文豪和李澤坤。要有針對性地進行訓練，註意在課堂上有意識地為他們創造機會，讓有天賦的學生吃好，有潛力的學生吃好。
2、可以發揮優生學的優勢，給他起名帶壹個學困生，介紹方法讓他知道如何學習，激發他們的學習興趣。李冰心帶著郭士揚，帶著，韓欽娜帶著魏，趙帶著。
3.對於有潛力的學生，主要是引導他們多學多重復，在熟練的基礎上不斷提高語文能力，特別是在學習態度的轉變和學習積極性的提高上。
(5)其他
1.盡快建立班級語文學習小組，四五人為壹組，指定壹人或小組成員輪流擔任組長。作業、課堂討論、綜合實踐活動、復習檢查等。都是分組的，可以加強合作學習。
2.加強與家長和班主任的溝通，加強課堂管理，註重培養學生良好的聽課習慣，提高課堂教學效率。
2.語文教學工作報告
1.工作目標1。以評促讀，進壹步深化特色學校建設，打造優質品牌。
2.進壹步完善教育信息化與課堂教學的融合，做好資源庫建設。
3.做好常規改革和課堂教學評估。
4.進壹步做好研究實驗，提高教師整體素質，走研究型學校之路。
二、工作重點
1，繼續做好評讀書活動，突出學校“評導我，書香滿校園”的教學特色。
2.進壹步完善教育信息化與課堂教學的融合，建立壹套豐富完善的學校資源庫，為教師教學提供便利。
2、繼續做好常規改革，讓備課、上課、聽課、作業真正發揮作用。同時，搞好各項競賽活動。
3.繼續教育教學培訓指導，加強校本、區本教研，最大限度實現研修壹體化，全面提高教師整體綜合素質，做好優質課程遴選，做好骨幹教師培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。
4.繼續規範平日教育教學工作管理，對教學常規、課堂教學、教學成果、校級、區級競賽進行全面考核。
5.繼續做好各課題的研究和實驗，特別是實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價與實驗”、省級實驗課題“閱讀經典，享受閱讀樂趣”、市級課題“教育信息化與課堂教學整合”的研究，全面實施學科素質教育。
6、完成上級交辦的任務。
三、具體內容和措施
(1)突出特色，打造品牌。
本學期在上學期的基礎上，繼續做好“評促我行，書香滿校園”活動，突出我校的閱讀特色。本學期將繼續進行上學期的閱讀活動，不會不經通知而更改(包括課程和作業等。).在此基礎上，我們將重點關註以下幾點:
1，老師讀。這學期繼續分兩個年級評價老師的閱讀，壹方面是邊編邊評價老師的閱讀，另壹方面是以寫來評價老師的閱讀。我們寒假統壹看的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田裏的守望者》這兩本書，開學不久就要考試了，這次考試會考慮加分，也就是除了這兩本書之外，充分發揮老師的閱讀情況。這學期我們還是會推薦老師讀兩本書，我們也會根據這兩本書開展教師讀書展活動。6月1日各級各部門會出壹檔節目，請大家註意檔位分配。
2.學生學習。本學期，我們將繼續進行學者班的選拔。評選仍從兩個方面進行:壹是學生在學校組織的壹系列活動中的成績，包括閱讀分級活動、寫作比賽以及各種具有閱讀特色的單項活動。二、本學期學校計劃在六壹兒童節期間舉辦閱讀特色專場演出，要求各班制定出自己的閱讀特色表演方案。
此外，各班要繼續發揮後花園、展示平臺、圖書角的作用，充分調動學生積極性，在班內形成濃厚的閱讀氛圍和競爭意識。同時，班級和學校要結合我們的實驗課題“小學語文閱讀教學能力評價的研究與實驗”和省級實驗課題“閱讀經典，享受閱讀樂趣”，不斷修改和完善我們的評價體系，堅持對學生進行多維度、互動式、鼓勵式的評價。
(二)搞好資源庫建設，做好學科素質教育、新課程改革和信息技術的有機整合。
上學期，我們學校所有教室都教多媒體。經過壹個學期的努力，我們在加強集體備課的基礎上，建成了自己的資源庫。這學期，我們將繼續按照上學期的方式完善我們學校的資源庫。要求以教研組為單位進行評選。根據實際情況，每個教研組可以作為壹個單元、壹個組進行評估，也可以限定為幾個班。屆時，學校將根據每個人上傳的數量和質量，對個人和教研組進行量化評估。還要積極參與區資源庫建設，具體要求和上學期壹樣。
(3)狠抓教學實踐，搞好校本教研。
根據區教委要求，本學期繼續做好教學常規，在上學期基礎上認真改革備課、上課、聽課、作業。每月的教學設計(精彩呈現)和教學反思(我想我會做)由教導處統壹規定給各教研組。我們要求本學期每個月的教學反思都要寫給本月的教學設計。具體文章見指導辦公室的檔案。這個學期教導處壹個月檢查壹次。講課報告還是在符合課堂教學標準的班級寫，不能隨便寫別的。指導辦公室將不定期組織檢查上述內容。
本學期結合學校資源庫建設，指導處仍將加強校本教研，按照上學期各學科統壹教研活動時間每周開展活動，指導處集中參與和檢查。
(四)突出課堂教學研究，提高教師教學水平。
本學期，我們將繼續開展課堂教學評價。為了給老師們壹個指導，教導處會在學期初組織壹次全校範圍的教研活動，也就是xx班教學討論和爭鳴。我們會選取優秀的課例進行觀摩、點評和討論，讓每壹位老師在實際教學中有目標地改進自己的課堂教學，提高課堂效率，讓我們的課堂教學評價真正發揮作用，而不是流於形式，為評價而評價。然後，3月底開始課堂教學評估。最遲在五月中旬。指導辦公室原則上統壹授課，開展同課活動。聽課的時候，老師先寫下自己的想法，看完之後，評價小組根據聽課情況打分。同時寫下留言，還給老師。
(5)加強課題研究，促進科研發展。
繼續做好各項課題的研究和實驗，特別是做好“小學語文閱讀教學能力評價與實驗”實驗課題、省級實驗課題“閱讀經典，享受閱讀樂趣”和市級課題“教育信息化與課堂教學整合”、“音樂、形體、美的課堂教學評價與表現評價實驗”的研究，全面實施學科素質教育。
“小學語文閱讀教學能力評價與實驗”和“閱讀經典，享受閱讀樂趣”實驗是我校申請的省級課題。本學期我們將結合我校閱讀特色的發展，嚴格把握這兩個實驗，真正做到以科研促教學、促特色、促品牌。
“教育信息化與課堂教學的整合”是壹項市級課題，也是我區繼學科素質教育和新課程改革研究與實驗後的又壹重大課題。這個課題涉及到各個學科的每壹位教師，我們應該在學校多媒體教室的有利條件下，積極探索和研究這方面的內容。
(6)加強校本培訓，提高教師素質。
繼續做好校本培訓，最大限度實現研培壹體化。
1.繼續完善妳的個人網頁。本學期要求老師在上學期的基礎上，根據教學進度，繼續填寫和完善個人網頁。為了相互學習，共同提高。
2、繼續實施名師戰略，做好骨幹教師的培養、選拔、推薦、培訓和管理工作。這主要是結合課堂教學評價來全面培養教師:第壹步:全校聽課，大家都聽；第二步，篩選優秀的課視頻，上傳到區資源庫；第三步:拔尖培養，主要是給骨幹教師壹個舞臺。這樣既註重提高中下遊教師的課堂教學水平，又引進頂尖教師。
除此之外，其他教學套路按之前要求執行。總之，我們會在認真完成上級下達任務的基礎上，搞好我校的特色教學。
3.語文教學工作報告
為了順利完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊的進行，為明年的畢業考試打下堅實的基礎，根據我班的實際情況和語文教材的內容，特制定本學期的語文教學計劃。壹，班級情況分析
今年6班(1)43人，其中女生18。這個班今年已經從四年級帶到六年級了。這是壹個老師和學生互相了解的班級，是壹個非常有凝聚力的班級。經過前兩年的學習，大部分學生已經養成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養。大部分同學都能獨立進行課前預習和課後復習，平時也喜歡看壹些有用的課外書。但由於少部分學生基礎差，對學習沒有興趣或留級，教師需要加強管理，培養興趣，從而提高成績。新學期，壹方面要加強“雙基”訓練，另壹方面要註重讀寫能力的提高；註意培養學生的好奇心和對探索事物的濃厚興趣；讓學生觀察身邊的事物，親身體驗，感受壹些東西，發現壹些東西；使學生具有強烈的參與意識和合作精神，從整體上提高全體學生的語文素養。
二，教材分析
本卷課文主要由“培養良好的學習習慣(XI)”、“閱讀”、“練習”、“學而時習之”組成。
1.關於課文。這本教科書安排了25篇課文。教材內容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識、練習語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充足的素材。
2.關於作業。這本教科書有七課。
3.關於練習。整本教材共有7道綜合練習題，每個單元後面安排了1道練習題。單元練習以綜合性為主，包括語文與生活、閱讀與鑒賞、鋼筆書寫、口語交際、學毛筆書寫，相對獨立，分別形成壹個系列。
三、總體目的要求
1，培養做讀書筆記，不懂就問的習慣，通過各種渠道學習語文，學會收集資料，形成習慣。
2.確保閱讀209個新單詞。能夠按照筆畫順序正確書寫155個新單詞。能夠正確、對稱地書寫。繼續練習用鋼筆和毛筆寫字，寫得正確、正確、工整。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯系語境和自身積累，推斷文中相關詞語的內涵，體會其表達效果。
4.閱讀記敘文作品，了解事件梗概，簡述印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、不喜歡、崇敬、向往、同情等感受。讀詩，從總體上把握詩歌，想象詩歌所描述的情境，體會詩人的感受。
5.學會有條不紊、細致入微地觀察圖片和事物，寫出井井有條的文章；會寫字是為了自我表達和交流。從內容、用詞、標點等方面修改作文。學會寫讀書筆記和常用實用文章。自己修改練習，並積極與他人交流修改，做到句子通順正確，字跡規範工整。課堂上的作業，40分鐘就能完成，不少於400字。
第四，教學措施
1.始終用素質教育的理論和語文課程標準的要求來指導日常教學工作，註意結合實際教學情況，做到理論與實踐相結合。
2、在教學過程中，針對所有學生，根據學生的不同學習情況，適當有針對性的分層次具體教學目標，因材施教。
3.課前認真研究教材內容，精心設計每節課的教學設計。
4.在教學過程中，根據設計的教學計劃，靈活采用各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習的主體，引導學生改變學習方式，成為自主、合作、探究的學習，提高學習效率。
5、課後註意對學生進行有針對性的團體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習新知識。
6.認真及時批改學生的作業和作文，組織單元測試。
7.平時註意向其他老師學習，積極參加教研組的各種教研活動，豐富個人教學經驗。
在新的學期，我將努力圓滿完成教學任務，取得更大的成績。