長大後妳就會知道這對妳今後的寫作（有時要寫些資料）和語言表達能力，語言組織能力~有很大的幫助~不會語無倫次~明明想說什麽卻表達不出來或是表達得很不順這樣~ 在此我告訴妳壹個技巧 寫作文的方法技巧： 壹 要積累作文材料 積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。
許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有壹個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。
作家秦牧說：“壹個作家應該有三個倉庫：壹個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；壹個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另壹個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”
這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。 1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。
同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議妳們照老舍先生教的方法寫：“妳要仔細觀察身旁的老王或老李是什麽性格，有哪些特點，隨時註意，隨時記下來……要天天記，養成壹種習慣。
刮壹陣風，妳記下來；下壹陣雨妳也能記下來，因為不知道哪壹天，妳的作品裏需要描寫壹陣風或壹陣雨，妳如果沒有這種積累，就寫不豐富。” |2、積累“書籍和資料中得來的材料”，壹方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另壹方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。
如果每段摘錄用壹張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。
記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘壹些。如果壹邊讀書，壹邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統壹標準。
壹般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。
不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。壹項有益的工作半途而廢是很可惜的。
有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使妳成為聰明、充實、富有的人，能使妳今後寫作時文思敏捷筆下生花。
二 要按循序漸進的規律訓練 提高寫作能力不是壹朝壹夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那壹種是放之四海而皆準的真理。
下面介紹“七先七後”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的壹種，請同學們根據自己的情況，參考使用。 1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。
2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事 3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。 4 先練習寫單純的事，後練習寫復雜的事。
5 先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規範訓練。 6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；後“創造”，寫新穎別致的文章。
7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。 以上“七先七後”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是壹致的。
至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能“壹刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。
三 要養成良好的寫作習慣 同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別註意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。
1 “天天動筆，多少寫壹點”的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。
這的確是經驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。
2 “通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麽，壹定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。
長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子裏，名曰“腹稿”罷了。 3 “默誦文章初稿”的習慣。
古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。
4 “認真修改”的習慣。古人雲：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。
如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。 5 “不說假話”的習慣。
凡是好文章，壹定是作者真情的流露，任何壹點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病 *** 的絕癥，作文的前。
2. 作文《我發現了觀察的好處》我特別喜歡影子，所以也喜歡觀察影子。觀察影子可是壹件非常有趣奇妙的事情呢！怎麽，妳們不相信我會觀察影子？哼，就讓我用事實告訴妳吧，其實只要妳善於觀察，沒有什麽是看不到的……
觀察影子可是壹件趣事！放學之後，媽媽來接我放學，平時吵鬧壹刻都不能閉上嘴安靜壹會兒的我，今天總算安靜了下來，安詳地坐在媽媽的自行車上面回家，壹路上，沒什麽事情做，媽媽要專心開車，也不能陪我聊天，我可孤單了。於是，我又和我的影子朋友來作伴啦！許多的影子都被我發現了，路旁枝繁葉茂鮮綠色的行道樹和高大繁榮的樓房，還有飛馳而過的帥氣汽車、悠閑自在散著步的行人，嬉戲打鬧的孩子們……它們的影子都是那樣的多姿多彩。當然，還少不了我和媽媽的影子，加上自行車，我靠在媽媽的背後的影子，看到這壹切，我感覺充滿了濃濃的愛意……
影子讓我看到了人間的溫暖，讓我感覺到了濃濃的愛！
3. 邊觀察邊寫日記有什麽好處壹、什麽是觀察日記？
所謂觀察日記就是用眼、
耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細觀察，體會自然界和社會上的各種現象，把觀察結果記錄下來。觀察日記的內容是多方面的，可以寫四季的美景，氣候變化的特點；可以寫風雨雷電等自然現象；可以寫植物的生長過程，動物的生活習性；還可以寫周圍動人的事跡等等。
二、寫觀察日記有什麽好處？
寫觀察日記有很多好處，可以鍛煉自己的觀察能力，還可以為以後的作文積累寫作素材。
三、寫好觀察日記的要求有哪些？
寫觀察日記要做到：
首先內容要真實。壹定要寫自己親眼所見，親耳所聞的事，不能憑空想象，更不能抄別人的。
其次，敘述要具體。要盡量寫所觀察到的各種細微的情景，如：物體的聲音、色彩、形態；人物的動作、語言、神態等。
再次中心要突出。要圍繞壹個中心來寫，不能什麽內容都寫，像記流水帳壹樣，主次不分，詳略不分。 第四，想象要合理。想象要在認真觀察的基礎上，結合自己的感受，進行合理的想象，這樣才能寫出新鮮感。
第五，要及時。壹般在晚上睡覺之前記日記。在動筆之前，先要想壹想妳認為壹天中哪件事最有意義，給妳帶來的感受最深，然後再把它們記下來。如果不及時記自己的所見、所聞、所感，時間壹長，很容易忘記。日記日記就是天天要記，如果能從小養成記日記的好習慣。妳將終生受益。
4. 寫壹篇文章要求：選壹種植物（花草樹等）,仔細觀察,結和生活的荷塘月色 （節選） 朱自清 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子.葉子出水很高，像亭亭的 *** 的裙.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如壹粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的.這時候葉子與花也有壹絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了.葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了壹道凝碧的波痕.葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見壹些顏色；而葉子卻更見風致了. 月光如流水壹般，靜靜地瀉在這壹片葉子和花上.薄薄的青霧浮起在荷塘裏.葉子和花仿佛在牛乳中洗過壹樣；又像籠著輕紗的夢.雖然是滿月，天上卻有壹層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的.月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼壹般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上.塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲. 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多.這些樹將壹片荷塘重重圍住；只在小路壹旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的.樹色壹例是陰陰的，乍看像壹團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧裏也辨得出.樹梢上隱隱約約的是壹帶遠山，只有些大意罷了.樹縫裏也漏著壹兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼.這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裏的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麽也沒有.。
5. 寫作文有什麽好處作文歷來是我們學習語文的難點。壹些作文成績較差的同學，甚至對作文產生了恐懼和厭倦情緒。用什麽辦法培養我們對作文的興趣，調動我們的積極性呢？持之以恒地記日記，可強化我們的自信意識，為自己作文“達標”開通道路。
在作文方面，我們存在的問題大多表現為習作內容空洞，詞匯貧乏，語句不通順，錯別字多，有的甚至只寫幾行，根本不成篇。過多的失敗，造成我們過重的思想負擔，形成“失敗-厭惡-失敗”的惡性循環。因此，要想提高自己的作文效率，必須降低對自己的要求，放緩坡度，讓我們在“最近發展區”裏享受到成功的喜悅。而記日記，則是適合我們“需要”的壹種較好的作文訓練方式。我們雖然寫不出什麽“長篇大作”，但幾句得體的話，某個特定的片斷，總還是可以寫出來的。應該抓住這壹鱗半爪，乘勝追擊，先使自己嘗到作文的甜頭，得到愉快的心理體驗，強化自信意識，我們便會逐漸從對作文“厭惡”到“感興趣”，為我們的進步創造良好的心理環境。值得強調的是，寫日記不僅能提高認識能力，那麽，怎樣能寫好日記呢？
日記屬應用文體，（1）要註意如下幾點，星期幾和天氣的情況，格式不能錯。（2）平時要註意仔細觀察周圍的壹切事物，要有壹顆充滿好奇的心，勤於思考。（3）要寫最熟悉的事物，要 *** 情實感，不能說假話。（4）不能只在身外尋找素材，要註意多寫心理活動。（5）要做到怎麽想就怎麽寫。可以專寫景，專寫物，也可人、景、事、物交融壹體地寫。
總之，不論妳怎樣寫，只要妳能堅持下去，對提高妳的作文水平都會好處多多。
6. 讓孩子寫觀察日記有什麽好處1、同學們都有自己的愛好，有的愛踢足球，有的愛畫圖畫，有的愛捏泥人，有的愛下象棋..如果把這些事記下來，搞壹個興趣愛好日記，寫下自己每次活動的體會和收獲，那就會使妳更加喜歡這些活動，加深對這些活動的感情。
2、首先，能培養觀察事物的能力。有壹個五年級的同學，他觀察了公園裏的花壇，寫了壹篇名為《觀花壇小景》的日記，寫得真是如詩如畫，栩栩如生。
3、堅持寫日記，能養成看、聽、想、練的習慣。使妳對人能觀其神知其心，聞其聲便知其人：對事物也能見微知著，知其始末，而明其理。堅持寫日記正是砥礪思想，提高認識水平的好方法
4、寫日記需要堅持，所以寫日記是培養孩子恒心的重要途徑；
5、寫日記可以讓孩子積累寫作的詞匯和語言，提高孩子的習作水平，同時還可以起到練字的作用；
6、寫日記有利於孩子不斷反省自己，幫助孩子構想理想中的自我，不斷發現自己生活中、學習中存在的不足與問題，從而激勵孩子不斷地克服惰性，養成良好的習慣，壹步壹步走向成功。
7、寫日記可以增強觀察事物和分析問題的能力，因為要想寫好日記就得留心觀察周圍的人與事，養成仔細觀察的好習慣。
8、寫日記是壹個良好的習慣，幫助孩子將自己的心聲傾訴出來，有利於孩子的心理健康。
9、常記日記有利於提高表達能力。表達能力靠語言的積累和運用，而日記會促進語言的發展。因為寫人、記事都要運用語言，有了具體的事物，才會產生感情，有了感情才會產生要表達的欲望，這時語言才具有生命力。
10、記日記可以鍛煉和提高獨立選材能力。記壹篇日記，都要通過分析、比較、綜合、篩選，從紛繁的事物中，選擇出值得寫的事。這就是選材的過程。
7. 求關於善於觀察別人的優點之類的作文今天我閱讀的故事是《愛嫉妒的小麻雀》，這個故事讓我明白了在別人取得成績的時候，不能嫉妒和嘲諷，要用壹顆真誠地心去祝願別人會更好，努力做壹個善於發現別人優點的人，這樣自己才會取得進步，跟我壹起來讀讀吧：
百鳥園要舉行壹次鳥兒歌唱大賽，參加的選手很多很多，有杜鵑、黃鶯、小麻雀。。
時間過得很快，壹轉眼比賽的時間到了。第壹個上臺的選手是杜鵑，它那婉轉優美的歌聲把全場的觀眾都吸引住了。歌曲壹唱完，臺下響起雷鳴般的掌聲。大家都說：“好！唱得太好了！”第二個上臺的是黃鶯，它的歌聲時而低沈，時而高亢，時而清脆，時而柔美，讓觀眾如癡如醉。歌曲都唱完了，臺下的觀眾還在沈醉之中，大家都說：“好美的歌聲，真是太美了！”
每位選手都得到了觀眾的稱贊和好評，最後壹位選手是小麻雀，它在臺後不屑地撇著嫉妒地說道：“這算什麽！唱得真難聽！觀眾也太沒有眼光了。”終於輪到小麻雀上臺了，它在臺上，但卻緊張地唱不出來。臺下的觀眾為了鼓勵它，壹直在為它鼓掌加油，可越是這樣，小麻雀越是唱不出來，大家都非常失望。
到了評比時間，經過各位嘉賓和觀眾的選舉，黃鶯獲得了冠軍。正當大家都在稱贊黃鶯時，小麻雀卻站在壹旁說：“這能算什麽？只不過是妳運氣好而已，要不是我讓著妳，妳怎麽能得冠軍呢！”黃鶯說：“麻雀妹妹說的對，妳的歌聲確實很好聽，妳只是唱得時候喉嚨被塞住了。”
這個故事告訴我們當別人取得成功的時候，妳也許心裏會有些羨慕和嫉妒，這很正常，但是嘲笑別人是非常可恥的態度。聽了小麻雀的話，大家都知道它不是真心祝福，而是在故意嘲諷。我要做壹個善於發現別人優點的人，在別人取得好成績的時候，我要用最真誠的心稱贊別人，並且對他說：“下壹次妳壹定會取得更好地成績的，不過我會盡最大的努力追上妳。”我們班的劉蘇瑤、方楊婧雯、李婉鈺，學習都非常好，考試基本上都能考100分，我很羨慕她們，也很佩服她們，因為她們是付出很大的努力才得到的，我要向她們學習，祝願她們取得更多好成績，我也會爭取趕上她們。
把文中的名字修改壹下，基本信息修改壹下。
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