四年級下冊數學的思維導圖怎麽畫內容如下:
1、首先在畫面頂部偏右的位置畫成我們的標題“數學思維導圖”。
2、在畫面中間畫壹個小方框,在方框上面畫兩個小朋友,然後在畫面右側畫兩個方形邊框,將邊框和中間的小方塊連接在壹起,在右側邊框上裝飾壹些數字和鉛筆。
3、在畫面左側和底部壹***畫三個方形邊框,底部的邊框左側畫壹個小女孩,頂部的邊框上畫壹只小兔子,讓思維導圖變得更加有趣。
4、接下來就可以開始上色啦,將中間的方框塗成淺黃色,左側底部的邊框塗成淺藍色,人物頭發塗成棕色,衣服塗成黃色、紅色和藍色,鉛筆塗成藍色和綠色,小兔子塗成粉色。
5、將標題塗成紅色、藍色和綠色,左側邊框塗成淺紅色和淺綠色,右側邊框依次塗成淺橙色和黃色,將周圍的數字塗成藍色、綠色和紅色。6、最後在邊框裏畫成格子線,整理壹下,這樣壹幅好看的數學思維導圖就完成啦。
四年級下數學思維導圖,包括小數的意義和性質、觀察物體、運算定律、四則運算等內容,主要的知識點都歸納在這裏啦。
概念是學習數學的基石,學習概念(包括定理、性質)不僅要知其然,還要知其所以然,我們要學好數學不能只註重記概念,而要對其背景做出的理解,對於每個定義、定理,我們必須知道它是怎樣得來的,又是運用到何處的,只有這樣,才能學好數學。
數學思維導圖怎麽畫？數學應該是每個學渣過不去的那道坎,不過不能絕對的說它難或是妳笨,只是沒用對方法而已,數學有它的特殊性,而與思維導圖又能碰撞出不同的火花。下面我就給妳看看不同思維導圖軟件繪制的數學思維導圖,看看妳都錯過了什麽。
我比較了這四個軟件:“iMindMap”、“MindManager”、“XMind”和“MindMapper”,在數學的應用上,我認為“iMindMap”最合適,因為數學知識有很多的關聯,而且兩者之間最好用箭頭的方式表示最好,並且iMindMap的手繪功能是最近人思維模式模擬方法,更貼近需求,不過妳可以根據用處的不同,選擇不同的思維導圖制作軟件。
iMindMap思維導圖制作軟件效果圖:
更偏向於手繪效果,靈活多變。我們可以自由的為導圖添加圖片、圖標、插畫等,用多樣的元素來刺激我們的感官,去吸取導圖中的內容。
MindManager思維導圖制作軟件效果圖:
能夠很好地建立主體間的關聯,並且標示出箭頭來表達關系,使得內容更加主次分明。適當的添加圖片、圖標,增強記憶。
XMind思維導圖制作軟件效果圖:
主題層次清晰明了,簡潔清爽的視圖。
MindMapper思維導圖制作軟件效果圖:
簡潔明快的同時結合色彩能夠給人眼前壹亮的感覺,視覺清爽了,閱讀順利,思維也就更清晰了。
以上這些用不同思維導圖制作軟件制作出來的數學思維導圖效果圖,親愛的學霸、學酥、學渣們更喜歡哪壹種呢?希望這些對妳們的數學思維導圖學習帶來幫助。
原文轉自iMindMap思維導圖教程:
數學思維導圖怎麽畫數學思維導圖的構建模式是先確定中心主題,引出子主題,再將子主題劃分為不同層次。具體操作步驟如下。
1、使用最簡單的語言確定要繪制的數學主題,以“角度測量”為例,如下圖所示。
2、角度是由從壹個點引出的兩條光線組成的圖形,所以從光線開始,如下圖所示。
3、由射線引出線段和直線,比較三者之間的異同。如下圖所示。
4、在思維導圖上標出重點知識點的角度。如下圖所示。
註意事項:
上述思維導圖裏,由角引出了射線的定義角和射線之間,畫壹條關系線,方便我們把知識點串聯起來即可。