大班美術教案

　作為壹名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我精心整理的大班美術教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案篇1

　 壹、活動目標：

　1.能用西瓜聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

　2.能主動參與活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

　3.在活動中充分體驗創作的快樂，激發學習美術的興趣。

　 二、活動準備：

　1.教學PPT。

　2.幼兒作畫工具（畫紙、記號筆、炫彩棒等若幹）。

　 三、活動過程：

　壹、引導幼兒對西瓜進行初步想象。

　1.今天老師帶來了什麽？

　2.圓圓的西瓜看上去像什麽？

　3.半個的西瓜看上去又像什麽？

　二、欣賞PPT，引發幼兒再次聯想。

　1.師幼***同欣賞作品，說說西瓜變成了什麽。

　2.鼓勵幼兒再次發揮想象，豐富聯想。

　三、幼兒創作

　1.教師範畫。

　2.要求：畫前先構思好畫面，先畫好主體西瓜的部分，在此基礎上進行添畫。

　3.幼兒作畫，老師指導。

　四、評價作品

　 活動反思

　這個美術活動的重點在於壹個“想”字，所以在活動中，有兩次機會可以讓孩子們自由想象。第壹次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯想到許多其他的物體。第二次是出示範畫，讓孩子們從中受到啟發再進行聯想。從活動效果看，孩子們說的很多也很好，可是由於受到老師範畫的影響，孩子們很少將自己的想象畫出來。

大班美術教案篇2

　 活動目標：

　1、體驗生活用具在日常生活中的各種用途。

　2、嘗試用牙刷創作各種刷畫，能在其中體驗合作的快樂。

　 活動準備：

　桌布、牙刷、小棒若幹、顏料、畫紙、各種圖形紙。

　 活動過程：

　 壹、談話導入

　1、出示牙刷

　師：妳認識它嗎？它是用來幹什麽的？

　師：新的牙刷用來清潔牙齒，那廢舊的牙刷還可以用來幹什麽呢？

　2、引出牙刷的妙用

　師：猜壹猜，李老師可以變費為寶，讓舊牙刷有更大的用處！

　 二、出示示範畫

　1、猜壹猜

　師：猜壹猜，這幅畫與妳平時看到的畫有什麽不壹樣？是用什麽畫的？怎樣畫的？

　3、說壹說

　師：妳覺得用牙刷畫的畫漂亮嗎？原來牙刷的本領有那麽大，我們給它取個好聽的名字叫：刷畫

　 三、教畫法

　1、介紹刷畫的用具：牙刷、小棒、各種圖形卡紙等

　2、拼圖形：幼兒分組先將教師準備的圖形卡紙進行自由組合拼成壹幅畫

　3、掌握刷畫要領

　兒歌：牙刷輕輕蘸壹蘸，

　小棒輕輕彈壹彈，

　顏色均勻灑灑開，

　蘸蘸刷刷真好玩。

　 四、合作創意刷畫

　1、分組合作：幼兒三人壹組，根據教師提供的不同圖形卡紙進行組合成副畫

　2、刷畫：每組進行刷畫，後將幼兒組合的圖形卡紙拿去，晾幹即可

　 五、作品展示

　1、看壹看：***同欣賞五組幼兒的刷畫

　2、評壹評：哪壹組作品最優秀？為什麽？（從顏色的均勻、畫面整潔、畫面內容上進行講評）

　 六、活動延伸

　將幼兒的作品制作壹個畫框，在班中進行作品展示。

大班美術教案篇3

　活動目標：

　1.運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

　2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。

　3.激發幼兒對美術活動的興趣。

　活動準備：

　1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各壹臺。

　2.自制軟件壹份

　3.幼兒繪畫用品人手壹套

　活動過程：

　 壹、欣賞作品，激發幼兒興趣

　今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家壹起來欣賞壹下好嗎？（大屏幕上展示作品）

　妳看到了什麽？有沒有發現這些畫中的小秘密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

　 二、玩壹玩、變壹變，引導幼兒探索：

　1.讓幼兒玩手指遊戲：握壹握，張壹張，分壹分，並壹並，看看小手會變成什麽？

　2.引導幼兒講述：我把兩手握壹握，並壹並，翹起小指變成小貓……

　 三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

　1.展示手形

　(1)想壹想，這個手形會變成什麽？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪裏？羽毛在哪裏？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）

　提示：這個手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什麽？手指部分又是刺猬的什麽呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了壹個個果子，多可愛）。

　2.展示手形二

　想壹想，這個手形添上幾筆變成什麽？（展示雞）

　添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　 四、幼兒繪畫，老師指導：

　1.鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　2.指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，壹直畫到最後壹個手指，啟發幼兒添畫並進行裝飾。

　 五、用視頻轉變儀展示作品，請幼兒介紹，妳的小手變成了什麽？怎麽變的？

　簡評：

　此活動設計的最大優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想象創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。

　開始部分，通過欣賞作品和手形變化遊戲，激發幼兒的創作欲望，幫助幼兒積累創作素材。

　中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來"這個重難點。在方法上，變傳統的教師示範、幼兒模仿的註入式、封閉式為教師點拔、幼兒創造的啟發式、討論式；在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什麽變成什麽這壹技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

　結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便於幼兒參與評價，促進交流。

大班美術教案篇4

　 設計思路：

　近段時間我們班壹直在進行“拜訪大樹”的主題，《指南》中指出“幼兒藝術領域的學習關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發幼兒對美的感受和體驗……用自己的方式去表現和創造美”。我們帶孩子走進社區，讓他們看到、聽到、聞到、摸到不同種類、不同環境中的樹，為了實現《指南》藝術領域中“感受與欣賞”目標1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”，於是我們引導孩子有意識的感受、發現、收集與樹有關的美的事物，如樹上掉落的樹葉，修剪的樹枝、藤條等。讓孩子去感受、發現和欣賞這些事物本身所具有的自然美，以及它們的特征，從而鼓勵孩子用這些樹身上美的事物大膽的、創造性的進行組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。教師創造條件和機會，支持幼兒自發的藝術表現，用這些物品創作出具有個性化的作品，來布置我們的環境、美化生活，提高孩子的成功感和成就感，滿足自我實現的願望。既而也實現了指南藝術領域中“創造與表現”裏目標2“具有初步的藝術表現與創作力”“能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活”的目標。所以，我選擇了這個主題並設計了這個活動，引導孩子發現、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進行藝術的提升和創造，使我們的環境更加的美化。

　 活動目標：

　1、能感受、發現和收集樹身上美的事物，如樹葉、樹枝、樹塊、柳條等。

　2、能用收集的樹身上的物品和其他輔材運用畫、粘貼、纏繞等方法裝飾打扮作品，並能用制作的作品打扮教室。

　 活動準備：

　半成品：樹枝做成的小樹、柳條編成的花環、用樹枝、樹葉等做成的畫框、木板畫。

　每桌提供的材料：樹葉、樹枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等

　作品欣賞PPT

　 活動過程：

　壹、引出主題，激發興趣（自主發現）

　引導幼兒裝扮自己的作品來打扮教室，激發創作欲望。（邊說邊播放PPT1）

　師：新年快到了，前兩天我們用樹身上的朋友制作的作品來打扮我們的教室，因為時間有限我們還沒有完成，今天我們繼續來完成自己的作品。

　二、拓展思維，初步創作（自發的表現）

　1、引導幼兒觀察桌上材料，討論：

　（1）交待要求，明確目的。

　——***有四桌，每壹桌的材料都壹樣，選擇壹桌看看桌上有什麽材料？

　——帶著三個問題邊看邊想：看看桌上有什麽材料？妳想用什麽材料裝飾作品？怎麽裝飾、打扮?

　（2）討論如何裝扮出不壹樣的、有特色的、與眾不同的作品

　個別幼兒說壹說自己的創意：妳想用什麽材料來裝扮妳的作品？怎樣來裝扮？

　2、欣賞課件(播放PPT2)，進壹步拓展思維

　——進壹步討論妳還會用哪幾種材料，怎樣來裝扮妳的作品呢？

　——幼兒兩兩互動討論，教師巡回傾聽

　三、選擇材料，自主創作（自主創作）

　1、引導幼兒選擇自己的喜歡的材料進行創作。

　2、鼓勵幼兒根據自己的想法創作出不壹樣的作品裝飾教室。

　3、引導幼兒註意使用美工工具時的方法、安全及良好的習慣。

　四、分享作品，打扮教室（自主欣賞）

　1、引導幼兒與同伴分享創作的喜悅。

　2、鼓勵幼兒和大家說壹說：妳最喜歡哪幅作品？為什麽喜歡？

　3、幼兒帶著作品去打扮教室。

大班美術教案篇5

　 活動目標

　1.認識面具，學習面具的制作方法。

　2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

　3.體驗制作面具的樂趣。

　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　 教學重點、難點

　重點：認識面具，學習制作面具的方法.

　難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

　 活動準備

　1.面具範例（黑人、小醜、小豬）

　2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

　 活動過程

　壹.遊戲導入

　1.“猜猜他是誰”

　指導要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰？

　2.認識面具

　提問：1.某某幼兒是怎麽麽變成黑人/小豬/小醜的

　2.小朋友們在哪裏見過面具，我們什麽時候會戴面具

　小結：我們表演節目時，遊戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

　下面我們壹起來欣賞壹些面具，看看它們都有什麽特點

　二.探索發現

　1.欣賞觀察幾種面具，發現其特點

　指導語：它們的.眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵麽都是什麽形狀的，這些部位都用了什麽方法什麽材料制作？

　2.探討材料的用途

　指導語：今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想妳準備怎麽運用這些材料呢？

　小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具

　3.制作方法介紹（邊示範邊講解）

　首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然後用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

　三.創作表現

　1.分發材料.提出常規要求

　2.幼兒創作，教師輔導

　四.欣賞評議

　1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創意

　2.所有幼兒帶上自己的面具大家壹起欣賞，說說誰的面具最漂亮，為什麽？

　五.活動結束

　師幼***同整理物品，結束活動

　 教學反思

　1. 幼兒對面具有了壹定的認識，並能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經常練習。

　2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。

　小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉並有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的偽裝起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

大班美術教案篇6

　 活動目標：

　1、熟悉圓舞曲旋律，初步學會律動《跳圓舞曲的小貓》。

　2、喜歡並且樂意與同伴壹起合作表演。

　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

　 活動準備：

　音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

　 活動重點：

　感受圓舞曲的旋律，初步學會律動

　 活動難點：

　與同伴合作表演

　 活動過程：

　壹、情境導入，引發幼兒參與活動的興趣

　小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進入主題。

　1、欣賞音樂，感受樂曲。

　討論：這首音樂帶給妳什麽樣的感受？

　2、介紹圓舞曲。

　小結：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節奏歡快，旋律優美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉，所以叫做圓舞曲。

　二、通過看視頻學習律動

　1、觀看律動視頻。

　通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。

　2、幼兒學習基本律動動作。

　根據幼兒的回答帶幼兒壹起做做動作，提醒幼兒動作的方向，並通過語言提示幫助幼兒把握節奏。

　3、配歌謠，完整學習律動。

　以早晨起床去參加舞會為情境，創編歌謠，將律動融入情境。

　我們是快樂的小貓

　洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺

　搖壹搖擺壹擺走上了大舞臺

　我們是美麗的小貓

　小貓們準備亮相小貓們跳的真好

　搖壹搖擺壹擺

　我們是最棒的小貓

　4、聽音樂，念歌謠練習律動。

　三、與同伴合作表演律動，體驗合作的快樂

　1、戴頭飾，跟隨音樂彩排練習

　2、邀請客人老師壹起去參加舞會。

　 教學反思：

　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升壹些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班美術教案篇7

　 活動設計背景

　讓幼兒學會利用身邊的物品材料來制作手工藝術等來美化自己的生活，引導幼兒相互交流、相互欣賞、豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

　 活動目標

　1讓幼兒認識冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的美麗和獨特的香味。

　2讓幼兒體驗不同形式的手工制作方式，激發幼兒參加手工活動的興趣。

　3讓幼兒學習欣賞作品。

　4讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　5培養幼兒的欣賞能力。

　 教學重點、難點

　讓幼兒觀察梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘貼花瓣。

　 活動準備

　1新鮮的梅花

　2染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙

　3教師制作的示範作品壹幅

　 活動過程

　1.遊戲:聞壹聞、猜壹猜。

　教師請幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞壹聞，請幼兒說說聞到的是什麽花的香味。

　2.教師出示采集的梅花，引導幼兒觀察。

　教師提問:“說說看梅花是什麽時候的花卉，看看梅花的枝幹是什麽樣子的?它的花瓣是什麽形狀的、什麽顏色的呢?”

　3.教師出示制作好的梅花，請幼兒欣賞。

　教師提問：“小朋友們看，這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花，好看嗎?妳們也想制作美麗的梅花嗎?“

　4.教師結合書上的步驟現場制作梅花給幼兒看，壹邊做壹邊講制作方法，和步驟。

　1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝幹;

　2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝幹上，做成梅花的花瓣(註意:每朵梅花有五個花瓣)。

　3)把制作好的畫粘貼在硬卡紙上，固定到墻壁上就行了。

　5.幼兒進行制作，教師分別給予指導，幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。

　6.引導幼兒欣賞作品並相互講評。讓幼兒把制作好的梅花擺出來，互相觀看和欣賞，比壹比誰的更好看。

大班美術教案篇8

　 活動目標

　1、讓孩子們知道蜘蛛的特征以及它的習性。

　2、學會用面條來制作蜘蛛網。

　 活動準備

　蜘蛛網-面條，木工膠，顏料，毛筆/蜘蛛-簽字筆或圓珠筆，巧克力，彩紙

　 活動過程

　 [導入] 1.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛。

　-我有8條腿，我能吐出長長地細絲。

　-我可以用吐出的細絲搭出我的家，我是誰呢?

　 [展開]1.談談蜘蛛。 -妳見過蜘蛛嗎?

　-妳在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在幹什麽?

　-見過蜘蛛後妳有什麽感想?

　 2.聽聽關於蜘蛛的希臘神話。 [希臘神話裏蜘蛛的故事]

　從前有壹位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有壹天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦壹次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，於是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開始用蜘蛛絲來制作漂亮的布料。

　-希臘神話裏都出現了什麽人物?

　-阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?

　 3.說說蜘蛛的樣子以及它的飲食。 -蜘蛛長什麽樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹壹樣是節肢動物。)

　-蜘蛛以什麽為食?(蜘蛛吃可以動的活物。)

　-用手摸蜘蛛危險嗎?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)

　 4.討論壹下蜘蛛網。 -蜘蛛為什麽要撒網呢?

　-蜘蛛網是怎樣做的呢?

　(蜘蛛體內的液體流出體外，遇見空氣後就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，壹但食物粘在蜘蛛網上就再也不能逃脫了。)

　 5.制作蜘蛛網並研究制作材料。 -制作蜘蛛網的話需要哪些材料呢?

　-用面條怎樣制作出蜘蛛網呢?

　 6.利用自然產物制作出蜘蛛。

　①把面條剪成適當長度，制作蜘蛛腿。