公開課是有組織、有計劃、有目的壹種面向特定人群公開課程講授形式的活動。以下是我精心收集整理的幼兒園中班公開課教案方案,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園中班公開課教案方案1
活動目標
1、體驗快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達自己的情感。
3、培養幼兒大膽表現自己的能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
1、《妳是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼兒對歌曲旋律已經熟悉。
活動過程
壹、開始部分
遊戲《爬山》導入
老師和小朋友壹起說兒歌做遊戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱壹下。(小朋友相互咯吱，或者老師咯吱)
二、基本部分
1、請幼兒學學自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……
2、談話：請幼兒說話為什麽笑的這麽開心?
3、鼓勵幼兒 說說 開心的事。
幼兒和老師小朋友壹起分享開心的事。
小結：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那麽多開心的事，笑呵呵的，真可愛。
4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎麽笑的?什麽時候會那麽開心的笑?
小結：大家壹起生活，真幸福，會有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。
5、老師和小朋友壹起唱快樂的歌。
(1)老師說：“___,___(幼兒名字)，妳是怎樣笑的呀?笑給大家聽壹聽，笑給大家聽壹聽。”幼兒回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家壹起笑壹笑，大家壹起笑壹笑。“邊說兒歌邊拍手。
(2)幼兒熟悉歌詞內容以後，老師演唱，幼兒回答笑聲。
(3)幼兒和老師壹起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學他的笑聲。
三、結束部分
放《幸福拍手歌》小朋友壹起感受幸福快樂!
幼兒園中班公開課教案方案2
設計意圖:
好奇心是小班幼兒典型的特征表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的註意和興趣。本節活動《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用 魔術 、 故事 這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、 總結 歸納法等 方法 ，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手壹個，在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上
活動過程：
壹、導入遊戲
1、師：今天，老師帶來了壹樣東西，我們數壹、二、三，把它請出來!
哇，是什麽呀?我們來看看，瓶子裏有什麽?這個水有沒有顏色?
師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們壹起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!"(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋裏的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?妳們想玩嗎?
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿壹個瓶子，我們壹起學老師搖瓶子，要說："水寶寶水寶寶，變變變哦"。
1、請幼兒自行取壹個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用點力，再加加油)師："妳們變出來了嗎?變出什麽顏色了?"
2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應放)
三、解讀秘密師：我們的瓶子怎麽能變顏色呢?
請壹幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎麽都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!
師小結：哈哈，其實老師把壹個秘密放在了瓶蓋裏。這個蓋子裏有什麽?蓋子裏有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在壹起的變化。
1.老師手裏有壹瓶_ 顏色的水，現在我要請另壹個顏色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老師.教案網.)兩種顏色加在壹起會怎麽樣呢?妳們想知道嗎?我們壹起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在壹起，觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
(2)幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。
(3)教師：瓶子裏的水有變化嗎?變成什麽顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在壹起還會變成另壹種新的顏色呢!
五、詳細講解兩種顏色混合後變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動 反思 ：
壹個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節對於小班幼兒來說過於困難，需要改進。
幼兒園中班公開課教案方案3
活動目標：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動準備：
活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內準備幾把雨傘。
錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。
活動過程：
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什麽聲音在響呀?讓我們壹起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。
2、和幼兒壹起聽雨。
我們壹起閉上眼睛，聽聽看，妳聽到的雨聲是怎麽樣的?
引導幼兒用各種象聲詞來表達。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)
3、和幼兒壹起看雨。
(1)雨點是從哪裏落下來的呢?是怎麽落下來的呢?落下來的時候是什麽樣子的呢?
引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什麽”來表達。
(2)雨點落在地上像什麽?地上會有什麽?
引導幼兒發現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨裏是什麽樣子的?
知道這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒壹起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看，雨是什麽顏色的?雨點落在手上有什麽感覺?
(2)和好朋友壹起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。
自我評析：
此活動充分調動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓 教育 與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、 經驗 和能力。
幼兒園中班公開課教案方案4
設計意圖：
在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作壹樣水果玩具。有壹位小朋友用半個空西瓜皮制作了壹輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是壹個極好的語言活動素材。於是，我設計了這次大班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的 想象力 ，培養幼兒的創造性講述能力。
活動目標:
1、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特征，激發想象力。
2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。
活動準備：
1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手壹張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀
活動過程:
壹、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
師:今天老師帶來了什麽?(半個西瓜皮)
這半個西瓜皮看上去像什麽?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什麽?(小傘、屋頂、臺燈……)
二、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用 句子 進行描述
師:西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什麽?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
聽，老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!
師:小朋友，妳們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術後想壹想，哪個小動物會用它來幹什麽?
幼兒自由想象添畫並講述。(提醒幼兒相互講述)
請個別幼兒講述
幼A:西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼B:西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼C:西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼D:西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
……
請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家壹起欣賞。
三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事
老師出示背景圖，示範編故事:
有壹群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林裏找來壹塊木板，放在西瓜皮上，做成了壹個翹翹板。小貓和小狗壹起玩，翹呀翹，玩得真開心!
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麽呢?他們會怎麽說，又會怎麽做呢?請妳們也來編個故事吧!壹組上的小朋友妳先編，再我編，再他編，大家壹起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼兒分組創編故事
每組提供壹幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若幹小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)
請個別小組講述
鼓勵小組間相互講述。
幼兒園中班公開課教案方案5
活動目標：
壹、學習以自身及客體為中心，認識和區分前後。
二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
三、學習正確使用方位詞：前、後。能用方位詞正確完整地表述，並讀準字音。
準備活動：
壹、貓警長頭飾壹個，白貓警士頭飾若幹(與幼兒人數相同)，“壹只耳”老鼠頭飾壹個。
二、紙做的老鼠若幹個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。
三、玩具若幹個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。
四、大型可站立的房子和大樹各壹幅。
五、創設活動情境：教室的壹半場地放壹棵樹，壹幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程：
壹、引起興趣：
(1)談話導入遊戲，分配遊戲角色。小朋友，妳們都聽過黑貓警長的故事嗎?妳們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們壹起來做遊戲。
(2)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到壹些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的壹切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?
二、引導幼兒學習方位詞。
(1)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察壹下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麽地方然後記住了，回來 報告 在什麽地方發現了老鼠。
(2)警長示範。
(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什麽的前面(後面)發現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裏捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麽前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。
(2)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麽地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)
四、進壹步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚__ 、___警士但是最壞的老鼠“壹只耳”逃走了。妳們想把它抓住嗎?“壹只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。
(1)聽命令行動請警士躲到椅子後面;走到椅子前面來;向前走壹步;向後退壹步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長後面。
(2)開三輪摩托車去現場。三分之壹幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人壹輛車開赴抓鼠現場。
(3)布置任務。某些警士躲在大捌後面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子後;某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不說話。
(4)抓“壹只耳”其他老師扮演的大老鼠“壹只耳”出現了，東張西望。警長壹聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、遊戲結束。特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。
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