關於教師節的詩歌朗誦有《我驕傲，我是幼教人》、《我是校園裏的壹棵樹》等等。
壹、《我驕傲，我是幼教人》
九月，獻給老師，
九月，如期而至！
我們歌唱九月，世界因我們而燦爛。
我們牢記九月，因為這是屬於我們的節日！
在幼教這片純潔的聖地上，
我們幼教人像朵朵無名小花悄然綻放，恬靜而醇香。
我們幼教人像縷縷燦爛的陽光，照亮孩子前進的方向。
我們用繽紛的童話，把顆顆純真的童心滋養。
我們用五彩的積木，搭著他們未來的夢想。
我們把歌，唱給孩提時代，
讓壹個個音符，永遠跳動在您的胸懷。
我們把情，註入幼小的心海，
讓壹枚枚花瓣編織美好的未來。
我們把愛，留給童心世界，
讓壹滴滴露珠，反射出太陽的光彩。
我們幼教人，
愛崗敬業，無私奉獻，
在孩子心中灑滿愛的陽光。
我們幼教人，
默默無聞，辛勤耕耘，
促進幼苗茁壯成長。
保教並重，永爭壹流，是我們幼教人不懈的追求。
積極進取，開拓創新，是我們幼教人永恒的理想。
幼教是壹首平凡的詩，我們都是詩中最美麗的符號！
我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。
我驕傲，我是幼教人！
教育是愛的澆灌，
當傳統教育賦予真情實感的養護，
才會綻放更嬌艷的成長之花。
在中山區春華幼兒園裏，有很多老師，
他們——
有的沒有孩子，
卻每天用心愛著每壹個幼兒園的寶寶，
仿佛那就是自己的孩子。
他們——
有的已為人父母，
但陪伴幼兒園寶寶的時間，
比自己寶寶的時間還長。
或許方式不同，
但他們對孩子的愛卻壹直執著純粹……
二、《我是校園裏的壹棵樹》
是時代栽我於校園的小路旁，
從來不戴花，綠葉也不鮮，
公子哥從不願親我，為我詠唱。
我不像桃梨，塗脂抹粉的，
年年有甜甜的果子招人品嘗。
我呀——葉小，枝短，
閑聊人也不把我扯進話堂。
我不如路楊岸柳秀頎婀娜，
天天有脈脈的青睞光顧癡想。
我數年了才這麽高，
連同行同歲的泡桐，
也不肯低頭端詳。
我不比梧桐牡丹，招鳳引蝶的，
時時有綿綿的`情愫，欣羨慕仰。
沒有將軍柏僥幸的閱歷，
又不能像桑槐那樣隨季換裝。
我見識短淺，經驗又少，
對玩童的折損也只有感傷。
我特愛落花生在泥土中結果，
又偏愛竹菊梅迎霜歡唱。
我最愛燒不滅的小草啊，
永遠是耕春的牛，勤懇豪放。
我要大海的胸懷，高山的性格，
從不放松屬於生命的每寸時光。
我要長夜的蠟燭，希望的綠燈，
真誠地與學子為伍，永青永芳。
我是壹棵普通的小柏樹，
壹個極普通的形象，
在校園角落站崗。
不慕虛榮漂亮，
不羨位高酒香，
甚至不合時尚。
沒有桃梨的花美果鮮，
不像泡桐那樣迅飛猛長，
毫無楊柳的風流柔美。
不會梧桐那樣招鳳引凰，
既無閱歷，又不隨俗，
葉小枝短常被人遺忘，
無知無才，無品無位。
無光無彩，無威無芳。
敬慕抱頭菊抗風鬥寒，
喜歡落花生花躲果藏，
最愛燒不盡的小草。
天南海北鋪展希望，
只有坦坦蕩蕩的胸懷。
性格耿直，質地堅強，
珍惜生命的每寸時光。
就像那閃閃的蠟燭，
讓青春光熱盡情燃放。
擴展資料
教師節的慶祝方式
由於教師節並非中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統壹、固定的形式。
政府、學校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會，為教師頒發獎金、證書；有組織學校學生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演；有走訪、慰問教師代表，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動。
學生方面，有自發通過原創參與、將祝福寫在板報、賀卡、繪畫上；有將合影照及活動感言曬至個人空間、微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候。
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