1、積累新鮮材料。
高考作文最忌諱采訪風俗。如果考生的作文千篇壹律，使用的素材大體相似，甚至有很多相同素材的考生使用，這些作文將很難獲得高分。
這樣不僅很難在內容中展現寫作的個性，即使有獨創性和洞察力，也因為材料的“標簽”效果，寫作教師們很難發現這三個優點：燃點、創意、深刻和文采，而且往往因為內容的平凡而被埋沒。
“林津石磨槍，不亮也不亮”，高考倒計時2天，“石磨”最合適的是什麽？
為了避免低俗的濫用，應該給作文提供新的素材，分析最新的社會現實，展開對生動生活本身的思辨和感悟。新穎的案例更容易承載新穎的思想，越接近生活，在生活的表象中發現問題，分析和解決實際問題，更符合當前高考中重視語文核心素養的內在要求。
這兩天發生的各種事情無疑是最生動的素材，考生可以根據不同的主題準確地記住好的素材。
2、請明確文體形式。
2019年高考全國卷作文多年沒有變化的“文體限制”，雖然沒有明確的要求，但明確指向了書信體或演講稿，導致很多考生不知所措，在文體形式上棄甲減分很多。
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考試結束後才後悔寫信，不打招呼，給爸爸媽媽寫信，但沒有親人之間該有的語氣，但在給爸爸媽媽講大道理。
寫演講稿也沒有稱呼，沒有針對性，文章頭也寫了很多通俗的文章，甚至還強行寫了文言，這是令人遺憾的。(語言)。
遇到壹次挫折，就有壹次智慧，今年的考生要在文體知識上明確，壹點也不含糊。即使不要求考試，用實用類文體寫作也是構思上與眾不同的裁判。不管怎樣，可以加1分2分。如果考試明確要求文體，可以減少更多的失分。
3.請把老師審查過的自己的舊作文過目壹下。
高中生的錯別字往往是習慣性的。“不假思索”地是用自己壹直寫的那個錯別字寫的。有些錯別字老師在作文中打字很多次都改不了。(喬治伯納德肖，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生)為了避免這種情況，考試前翻舊作文，特別註意自己的“經常錯的字”，有助於減少考試中的錯別字減分。
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另外，還要註意老師圈裏畫的精彩文章，這些是妳三年寫作的精華之壹，其中有些是那時靈感迸發，突然寫出來的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)高考的時候不壹定能激發靈感，也不壹定能展現三年努力練習寫作的最高水平。考試前瀏覽會有助於在沒有思考或靈感的時候，用現成的、屬於自己的“名言”提高作文質量。(另壹方面)。