傳統美德作文《樂於助人》5篇精選
樂於助人是我國悠長的傳統美德，我們要學會堅守傳統美德。今日我就為大家整理了關於樂於助人的作文，僅供參考學習，壹起來看看吧!
樂於助人：篇1
她長著壹頭烏黑的頭發，紮著長長的兩條辮子，壹雙黑寶石似的眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，只要妳問她壹個問題，她定會將手放在嘴邊思考，頭腦仿佛在想著高深的問題。壹張愛打報告的嘴嵌在鼻子下面，只要有誰幹了壞事，她沒準就會向老師報告。妳們知道她是誰嗎?她是我們班上樂於助人的許慧琳同學。
許慧琳雖然和我不是在壹個小組裏，但無論誰有了困難她都會主動地幫助。最近，學校裏更改了時間信息表，將中午的休息時間有20分鐘用來讓同學們寫毛筆字。聽到這個消息，大家大驚失色，因為誰也沒有準備寫毛筆用的大字本。壹聽說學校裏有大字本賣，大家都拿著錢，壹窩蜂似的飛奔著去買。有的同學拿著買來的大字本興高采烈地翻來翻去，而有買的因沒有錢而愁眉苦臉，恨不得去搶5角錢來。我坐在座位上愁眉苦臉，壹會兒翻翻那，壹會翻翻這，有些人向許慧琳借了5角錢而買到了大字本。
“誰還沒有買到大字本，我可以借他5角錢。”許慧琳大聲地說。
我懷著膽怯的心理，忐忑不安地來到許慧琳座位旁，心想：許慧琳會借給我嗎?要是她不借，我又該問誰借錢呢?
“許慧琳，可以借我5角錢買大字本嗎?”我說。
“當然可以了。”許慧琳從口袋裏拿出5角錢遞到我的手裏，“可是妳以後得記得還給我。”就這樣，我買到了嶄新的大字本。
許慧琳不僅幫助過我，還幫助過其他的同學。有壹次，我們大家都坐在座位上，算著壹道道數學題，攻克著壹道道難關，但只有王艷坐座位上無動於衷。許慧琳走到她座位，“妳怎麽了，王艷?”許慧琳小聲而又親切地問道。
“哦，我的計算機電池沒電了，沒有計算機算，所以只好在紙上演算。”王艷深深地嘆了壹口氣。
“那我的計算機借給妳吧，我正好數學題做好了。”許慧琳回到座位上拿起計算機，遞給王艷。王艷接過計算機，開心地笑了。
這就是我的小夥伴許慧琳，她是壹個樂於助人的好學生。
樂於助人：篇2
時間飛逝，日月如梭，轉眼間我已經升到了初壹壹個學期了。在這十幾年中，每個人都在不停的變化著，外表，內心。我也壹樣，從小到大，我也不斷的改變著，唯壹壹個我肯定沒有變化的，就是我的樂於助人。在這裏，我要誇誇我的樂於助人。
還記得那壹次，我剛剛吃完晚飯，推著我的自行車在小區裏漫無目的的走著，風輕輕的吹著，樹葉壹片片的飄落，只有少許樹葉依舊掛在樹上為風伴奏。“啊!”突然壹個聲音打破了小區裏的安靜的氣氛。我推著車往發出聲音的草叢跑去。只見壹個帶著白色帽子，壹身雪白的女孩坐在地上，潔白的衣服上沾了些棕色的泥土，她眉頭緊鎖，倔強的咬著嘴唇，不想哭出聲來。我擺好車，奔向那個女孩。我扶起她，讓她坐在椅子上，把自己的外衣脫下來，披在女孩的肩上，拿出紙巾，輕輕地擦掉女孩臉上的淚痕，女孩眨著她那雙依舊充滿淚水的雙眼，睫毛像蝴蝶壹樣閃個不停，上面還掛著淚珠。她輕輕地說了聲謝謝，聲音小的幾乎聽不見。我擡起她的壹條腿，拾起她的裙角，擦去上面的汙痕，撥開裙子，只見壹絲絲血跡散布在她的腿上，被她潔白的雙腿襯得十分刺眼，心想：小女孩好堅強，竟然沒有出聲。我擰開水瓶，洗去她腿上的血跡。似乎有些用力，她的腿微微的顫了顫。我驚了壹下，眨了眨眼睛，騰出壹只手擦了擦頭上的汗，我放慢速度，讓水慢慢地流下去，用紙巾沾沾傷口，她的腿很白，沒有壹點傷痕，可現在卻散布著血跡，有些不協調。我翻出壹份粉紅色的創口貼，貼了上去。“青青!”遠處傳來壹陣呼喚聲，小女孩迅速把衣服還給我，擦幹了
眼淚，朝我說了聲姐姐妳真樂於助人，便沒了影子。我笑了笑，拍了拍麻木的腿，在心裏默默的誇了誇我樂於助人的品質。
我騎著車，風從我的耳邊吹過，小女孩的話語從耳邊飄過，像是在誇我的樂於助人。
樂於助人：篇3
我們班有壹個樂於助人的人，她就是我的好朋友。她經常喜歡幫助別人，只要別人有了困難，她就會主動去幫助他解決的，她正是壹個處處為別人著想的人。
有壹次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個人壹起去公園遊玩。進了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。
就在這壹個時候，壹個小女孩在溜冰的時候，不小心摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想壹定是摔得比較厲害。這時，她馬上想溜過去去扶那個小女孩。我連忙壹把把她給拉住，還說：“我們多壹事還不如少壹事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎?”她對我說：“妳說的不對，幫助別人是我們小學生應盡的義務。我們壹定要去幫助別人解決困難!”我還想再勸說，可是，她已經溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來。接著，她拍去了小女孩身上的灰塵。然後親切而又關心地說：“小妹妹，摔痛了沒有。”她還說：“不用害怕摔跤，繼續溜冰，相信妳很快就能夠掌握溜冰的技術。妳要對自己有信心，這樣妳溜冰就壹定會成功的!”那位小女孩點了點頭，甜甜地說：“大姐姐，我不疼!謝謝妳，我壹定會繼續溜冰的。”說著，那位小女孩獨自壹人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。
妳想知道我的好朋友的名字嗎?那就讓我來告訴妳吧!她叫陳虹。
樂於助人：篇4
助人為樂的感覺真好
助人為樂是壹種品格;助人為樂是壹種善舉;助人為樂是壹種修養;助人為樂乃快樂之本。
記得那是壹個周末的下午，我去德力書店買學習用品。屋外，天氣黑沈沈的，烏雲散布滿天，漸漸地，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我打著小花傘出門了。
走著走著，看見菜市場門口有壹個大哥哥，雙腿盤坐在地上。心想：這位大哥哥是幹什麽的呢?為什麽要坐在這裏?漸漸地，傾盆大雨下了起來。雨點滴在大哥哥那黃色上衣和藍色褲子上。還沒過幾分鐘，大哥哥渾身濕淋淋的，像壹只落湯雞壹般，衣服像剛從水裏撈出來還沒來得及擰幹似的。我的壹串串的疑惑不解的話語剛到嘴巴邊又咽了下去，因為我害怕這位大哥哥是個壞人。漸漸地，壹群人蜂擁而來，只見壹位老伯對這位哥哥說：“孩子，妳怎麽了?為什麽要到乞討呀?”只見那位大哥哥哭喪著臉，回答道：“我家住在河南，本來是要到這兒來找工作的，可是錢包丟了，連買飯的錢也沒有了。“聽了這位大哥哥的話，我連忙掏出十元錢給了這位大哥哥。
大哥哥開心的笑了，他那感激地微笑使我明白了”贈人玫瑰，手有余香“這句話的含義，助人為樂的感覺可真好呀!
樂於助人：篇5
在我們的班級中，有壹位同學，雖然話不多，但是他十分樂意樂於助人，這壹點可是全班同學都公認的。
有壹次班隊課，上課前徐老師讓我們帶壹些安全標誌。許多同學忘記帶了，而且現在我們中午在學校吃飯，不能回家吃午飯，所以大家都只好幹急著。可是，他卻帶了許多，於是許多同學都像蜜蜂看見花壹樣擁了過去，向他借安全標誌。他手中的安全標誌越來越少了，身邊的同學都紛紛散開了。到了最後，他手中只剩下壹個了，他看見我手裏還是空空的，就把他那最後壹個借給了我。正在這時候上課鈴聲響了起來，“叮叮叮!同學們上課了!玩的開心!學得認真!”
上課後，老師請沒有安全標誌的同學站起來，全班只有他站了起來，;“老師是他借給了”等我還沒說完他就搶著說，：“老師是我忘了帶。”老師狠狠的批評了他，他壹生也不響。在華安全標誌的時候他與我拼了壹張，很不方便，我心裏也很慚愧，我想慚愧的也不之我壹個。
下課後，我就去問他：“妳為什麽不說是借給了同學，而且又要為什麽把最後壹張借給我?”“我們是好朋友，是好朋友就要互相幫助。再說了我還可以回家在畫呀!”我被他說得話感動了，說：“妳真是壹個樂於助人的學生呀!”
故事結束了，妳壹定會想知道故事的主人公是誰，他就是—朱明楊同學。