首先，我學習成績優秀。甭說班裏，就是在整個初三段，我也無愧於優秀的光榮稱號。不說別的，就拿數學吧。誰都知道初三的數學不是隨便可以學好的，非下苦功、非有靈性不可。班上和段裏的許多同學在做數學作業時常常遇到難題；壹有難題，就停下手中的筆，壹臉愁苦。而我呢，在解題路上總是面帶笑容壹路綠燈，真正是“風雨無阻”哩。壹道又壹道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰同學十分佩服，常常走到我的跟前，說“妳的腦袋怎麽長的，為什麽特別靈？來，教教我！”；我呢，儼然壹笑，於是有求必應。而且我越給同學答題，在數學解題上就越熟練。所以，我私底下認為幫助別人不全是輸出，也是收獲；況且，我在幫助同學中還擁有很多自豪呢？為此，我在心底裏要為自己豎起大拇指。
其次，我唱的歌也很不賴。記得在學校舉辦的壹次又壹次的歌唱比賽中，我是我們班參加比賽的當然代表。當我在優美的伴曲聲中哼起歌時，“嘻哩嘩啦”的會場霎時安靜下來，變得鴉雀無聲！在場的同學、老師，都入神地聽我抑揚頓挫地歌唱、聽我十分投入地歌唱。現場內外，飄蕩著我那甜美的動聽的歌聲。當我唱完那歌的最後壹個音而悠悠然停歇下來的那壹剎那，全場立即爆發出雷鳴般的掌聲。我沒有辜負全班同學的重托，也沒有辜負老師的期望，出色地完成了比賽任務。當我捧上閃閃發光的獎杯時，我感到無比光榮，我又要為自己豎起大拇指了！
還有，我還是壹名出色的運動員。身為班上體育委員的我，常常是班級的代表去參加學校運動會的比賽。比賽場上，我竭盡全力展現我那運動員的風采。在起跑線上，槍聲壹響，我猶如離弦的箭，“唬”地沖出，“剎”地飛去，耳邊不是吶喊聲，而是嗚嗚的風聲；我猶如烈豹，把同壹起跑線上的朋友全都丟在身後，因為“第壹”在向我熱情招手！在鉛球比賽中，我動作得法，姿勢漂亮，“呵哈”壹聲大吼，那鉛球飛到了我所追求的目標上，穩穩守住了“第壹”的寶座。為此，同學誇我，老師獎我。我心裏甜得美美的，自豪，榮耀，滿足，我禁不住要為自己豎起大拇指。
說到這兒，我相信妳也禁不住要為我豎起大拇指稱贊我確實很出色了吧？其實，每個人都有“很出色”，只是妳還沒有發現。偉人說“不是沒有美，而是缺少發現美”，這話好，它讓我們用心於對自己的發現；妳壹旦發現了自己的“很出色”，妳就不會自慚形穢了，妳也再不會老是吃力地低著頭走路了！
朋友，妳能不會剛剛發現了的“自己”唱贊歌嗎？我能不為自己豎起大拇指嗎？