三年級作文扔沙包
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的 *** 響了，我們幾個同學像小鳥壹樣，沖出教室，來到空地上，來玩我們喜愛的遊戲：扔沙包。這個遊戲的規則是：兩個人在外面扔，幾個人在裏面躲，裏面被砸到的就算“死” 了。我和姚卓涵在外面扔，其他的就在中間了。
遊戲開始，同學們壹站好，我便拿起沙包，對準余旭鵬，壹揚手，沙包猛地飛過去，正好砸在他的腳上。“好！消滅了壹個”緊接著，李凱揚也“死” 了，只剩下鄭鑫傑和楊宏斌這兩個機靈鬼了，狠狠的打呀，我們的火力就更猛了。
鄭鑫傑可真難打。妳朝他胸口砸，他就用極快的速度蹲下來，妳往他腳下砸，他壹下子跳的老高。真像壹只靈活的猴子，搞的妳頭暈，不知往那砸好。我腦子壹閃，想出了壹個好主意。於是，我眼睛故意往他頭上瞄，手突然對準他的腿上猛砸過去。他趕緊跳起，但是遲了，沙包砸到了他的腳，哦，鄭鑫傑“死”了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的 *** 響了，我們高興的跑回教室。
2. 三年級的作文怎麽寫是上冊的作文
三年級作文扔沙包 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的 *** 響了，我們幾個同學像小鳥壹樣，沖出教室，來到空地上，來玩我們喜愛的遊戲：扔沙包。
這個遊戲的規則是：兩個人在外面扔，幾個人在裏面躲，裏面被砸到的就算“死” 了。我和姚卓涵在外面扔，其他的就在中間了。
遊戲開始，同學們壹站好，我便拿起沙包，對準余旭鵬，壹揚手，沙包猛地飛過去，正好砸在他的腳上。“好！消滅了壹個”緊接著，李凱揚也“死” 了，只剩下鄭鑫傑和楊宏斌這兩個機靈鬼了，狠狠的打呀，我們的火力就更猛了。
鄭鑫傑可真難打。妳朝他胸口砸，他就用極快的速度蹲下來，妳往他腳下砸，他壹下子跳的老高。
真像壹只靈活的猴子，搞的妳頭暈，不知往那砸好。我腦子壹閃，想出了壹個好主意。
於是，我眼睛故意往他頭上瞄，手突然對準他的腿上猛砸過去。他趕緊跳起，但是遲了，沙包砸到了他的腳，哦，鄭鑫傑“死”了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的 *** 響了，我們高興的跑回教室。
3. 小學三年級語文上冊作文怎麽寫為題近年來中考作文，文題也在發展出新，話題作文就是當前的熱點。中學生作文感到無話可說是普遍現象。但是，無話可說並非所有領域都如此。實踐證明，有了好的話題，多數同學都能海闊天空，寫出較好的文章來。所以這裏沒有談選材而談話題。
壹、話題作文的特點
話題作文，就是用壹段揭示語，啟發思考，激發想像，限制範圍的壹種命題形式。
話題作文壹般由材料、提示語、話題、要求四部分組成。
話題作文的話題的作用在於它的輔導性、引導性、激發性。目的在於激發學生的興趣，喚起學生的創作 *** ，促進學生展開聯想、想像，從而構思成文。
作文中的話題，不同於日常生活中的話題，是由命題者設定好的、寫作者已知的、並保證作者有話可說的。話題所提供的材料只是引發學生思考的壹個由頭，啟發學生思維的壹個事例，是舉壹反三中的“壹”。作者可以從材料出發，但又不機械地拘泥於材料，而是要走出材料來寫。話題作文的內容和中心思想不是由表述的文字決定的，而是寫作者根據自己的選材來決定的。它追求思維的發散性、創造性。要解放思想，拓開寫作思路，表達豐富多彩的內容。可以看出話題作文具有選材的廣泛性、主題的多樣性和表達的靈活性等特點。因此，在審題時，要做到自選角度、自擬標題、自定文意、自擇文體。
以“書包”為話題作文，可以從書包的歷史演變說明幾代人思想意識的變化；可以從書包的質地變化反映人民生活水平的提高；可以從書包的重與輕這個角度談減負；可以書包為線索引出壹段難忘的回憶；可以寫壹篇有關書包的故事或科幻故事……
二、話題作文的選材
有了話題可以引出許多話來。壹個大話題可以分出壹些小話題，每個小話題又會有許多不同的角度。有了話題才能根據自己的閱歷、知識、特長確定寫什麽，才能縱橫馳騁，才能使文章出新。
我們可以從社會生活中挑選熱點話題，如環境狀況、西北大開發、反腐倡廉等；從媒體信息中篩選最新的話題，如關註人生、關註社會、關註時事動態；從大自然和自然現象中找尋話題，壹方面直接取自大自然，壹方面從自然現象中獲得靈感，闡述人生哲理；從平凡的生活中擷取不平常的話題，如使妳激動的事，留下深刻印象的事，給妳啟迪的事。
我們可以從獨特的生活經歷中選取話題，在人無我有、人有我特的天地中，發掘出蘊含於這些經歷中的社會意義和審美價值；從獨特的心理感受中發掘話題，同學們都有自己的感情世界，對於人、事、景、物的認識，生活環境、人生經歷、興趣愛好的不同，感受狀態也是千差萬別的；從特殊的情感經歷中選擇話題，每個同學的內心感情世界是豐富多彩的，由於家庭背景、道德修養、人生經歷的不同，事物在心中湧起的感情波瀾也完全不同：有相聚、獲獎、成功、交友的歡樂，有離別、挫折、失敗、落榜的痛楚；有被人仰慕的愉悅，有遭人誤解的苦悶等等，要善於從中選擇話題。
三、話題作文的對策
從話題作文的寬松、開放、靈活特點出發，明確方向，制定方案，抓住重點，有的放矢，才能做到有備無患。
1、樹立新的觀念
要樹立大語文觀念，將作文的視野擴大到鮮活的現實生活和豐富的課外讀物裏，中因為生活和書本是少有限制的話題作文取之不盡、用之不竭的“內容”。要樹立創新意識，培養創造能力，將發展想像力放在比知識更重要的位置上。
2、確立備考重點
(1)關註時代生活，從熟悉的時代生活落筆，鮮活新穎。
(2)博覽課外讀物，作文要富有個性，新穎獨到，還必須多讀多思。讀文學名著，讀中外精品，讀精美時文，廣泛涉獵，突出重點。
(3)培養作文能力，主要有三個方面：壹是創造力，通過大膽合理的聯想和想像，寫出有創意、有個性的文章；二是思辨力，通過對問題進行辯證地思考，寫出有深度有信度的文章；三是表現力，通過準確鮮明形象的語言，自然貼切新穎的技巧，表現思考和想像的內容，寫出思想深刻、藝術精美的文章。
3、註意臨場發揮
(1)學會選擇，揚長避短。壹是選擇擅長的文體；壹是選擇熟悉的內容。堅持與話題“相關”圍繞中心，選擇熟悉的“材料”，或作記敘文的素材，或作議論文的論據。
(2)化大為小。話題作文限制少，範圍廣，題目大，寫起來容易空洞。短文宜從小處著筆，以小見大，將大背景“聚焦”到壹點，寫準，寫實，寫細。
(3)展示功力。將對生活的思考、讀書的修養、寫作的本領，就試題的某壹點切入，盡情展示才華。把生活的某些感悟作為文章的主旨，把課外讀到的有教育意義的名人名言作為議論的論據，
4. 三年級語文上冊習作3作文怎麽寫秋天的落葉_寫秋天景色的作文900字
如果說，燕子是報春的天使，那麽，落葉就是迎秋的頑童。秋天壹到，落葉就毫不猶豫地從樹椏上紛紛飄下來。它們好像在對大樹說：“親愛的媽媽，我們要回到大地的懷抱中去，請允許我們隨風阿姨飛吧！”樹發出沙沙的聲音，似乎在說：“走吧！走吧！”葉子飛過墻頭，來到野外，看！大地上到處都有它們的身影。落葉，妳給地面鋪上了壹層金地毯。
秋天到了，秋風吹來讓人覺得有些涼。小紅把窗戶關上，穿上秋裝跑到院子裏玩。也看見蘋果樹上掛滿了紅通通的大蘋果，幾片黃葉隨風飄落，像蝴蝶在飛舞。草地像鋪上了金黃的地毯。菊花開放了，黃的、白的，像壹只只絨球，真好看！兩只燕子從屋裏飛出來，對小紅嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小主人，我們要去南方過冬，明年春天再見！”
秋，收獲的季節，金黃的季節———同春壹樣可愛，同夏壹樣熱情，冬壹樣迷人。
金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。
黃澄澄的稻穗垂著沈甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。
秋風蕭瑟，層林盡染，壹片金黃；陽光下，走在這密林之中，確有壹番別樣味道。
雖說入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手壹摸，壹手滾燙的感覺卻刻骨銘心，似乎盛夏的余威還遲遲不退卻。
秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像壹朵朵黃色的小花；飄落在空中，像壹只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河裏，仿佛是金色的小船。
深秋，樹葉枯黃了，紛紛揚揚地落在地上，像鋪上了壹層黃地毯，惟有雞冠花不忍謝去，頗有獨立寒秋的味道。
千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，遠遠看去，就像火焰在滾動。
金色的秋天來了，天空像壹塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而美麗。
秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄壹串串地掛在葡萄架下，真迷人呀！
樹林間積著半尺深的枯葉，風壹吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那壹條傾斜著盤旋到山頂的小徑。
稻田裏，壹片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地裏，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
秋天，天空分外晴朗，白雲也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，風在悄悄地把喜訊傳送。
秋天，在壹場緊張的收割之後，轉眼間壹切都褪了顏色，壹望無垠的土地蒼黃地 *** 著。
秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像壹位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉。
秋天，象征著成熟，意味著豐收。
5. 小學生三年級上冊作文習作裏面的作文怎麽寫350字如果要說我喜歡的人吧！我壹定會說：“我最喜歡的人就是我們班的同學——雯雯了！她長著壹雙水汪汪的眼睛，短短的頭發，還戴了壹副眼鏡。
有壹回，我在周末做完了作業，很無聊。突然，只見QQ上雯雯來叫我說：”樂樂，妳有空嗎？我們視頻聊壹會吧？”我看見了，忙問媽媽：“媽媽，我所有作業都做完了，能和雯雯視頻聊壹會天嗎？”媽媽回答說：“真的嗎？我等會是要來檢查作業的，我今天寬容妳壹次，妳先聊吧！”我說：“好的媽媽。”於是，我開視頻和她聊了起來。我壹開始說：“妳作業做完了？我做完了。"她回答道：“當然咯！我們來討論學習內容吧！“我又說：”不要不要！我們玩黑白配吧！她說：“好，好！”整個房間裏突然響起了我們的歡笑聲。
為什麽我喜歡雯雯呢？因為它可以在我無聊的時候陪我聊天，幫我解悶。她真是我的好朋友。
6. 三年級上冊習作3作文怎麽寫350個字這就是我作文
壹頭烏黑油亮的頭發，壹雙炯炯有神的眼睛，壹個不高不矮的鼻子，壹排參差不齊的牙齒，這就是我。欣欣向榮、欣喜、歡欣……因為“欣”與任何字的組合都有好的寓意，故外公為我取名“陳欣”，好聽、好記、好寫……
我的特性可以用三個字表示：矛盾體。
我在校看似文靜，在家卻是令大人頭疼的調皮鬼，常讓家人哭笑得，有時也讓他們開懷大笑；看似不胖，體重卻超標，是醫生交待需減肥的對象；看似學習不錯，學習自覺性卻不夠，作業總是在大人的嘮叨聲中完成；看似嬌氣，生活自理性卻極強，從壹年級開始，洗頭洗澡、洗衣曬衣、收書包、整房間……樣樣親力親為，在媽媽的軟硬兼施下，“逼”出了壹個自力更生的我。
我的愛好是看書。壹有空閑就鉆進書的海洋盡情暢遊。我也非常喜歡畫畫和做手工，妳可以到我家看看，墻壁上、抽屜裏都有我五顏六色、多姿多彩的“大作”，保證讓妳大飽眼福。
我的特長是彈琴。五線譜上的音符，是壹群活蹦亂跳的小蝌蚪，帶我去暢遊音樂世界。
我的人生目標：只要懷著“有誌者，事競成”的信心，我壹定能到達理想的彼岸，看到世界上最美的太陽。
這就是我，世界上獨壹無二的我。
7. 三年級作文怎麽寫作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六。