西天漫漫，險過多少難關；滾滾長江，演義千古風流；梁山聚義，只為替天行道；美玉仙葩，訴盡情緣佳話。自古至今，這四顆明珠蘊含了多少情感與理智的較量，主觀與客觀的鬥法，叫後世子孫們評其理，度其情。
(壹)敢問路在何方
敢問路在何方?路在腳下。
黑風山遇到白骨精變化成人，那孫行者便將其打死於地。而唐僧不識真假，只是可憐那風燭老者、獨身媼婦、單薄女子竟被猴頭活活打死，便寫下棄文，斷絕師徒情誼。不錯，悟空自然是火眼金睛的大聖，三藏不過是肉眼凡胎的和尚。但三藏若不是憫其外貌，不聽諫言，也不至於落到被白骨精抓到的下場。
遙上西天，九九八十壹難；取得正果，更需明辨世間情理；這是人間情話，可堪極樂放歌。
(二)青山依舊在
青山依舊在，幾度夕陽紅。
為結孫劉聯盟，孔明過江遊說東吳。適時周瑜剛自鄱陽湖歸來。
及入座，公謹言：“降”以試之。亮笑，言之：“操乃好色之徒，公無需納印稱臣，只要送民間二女子江上，操必退。”公謹疑，但當被告之二女乃大小喬，並有賦曰：“攬二喬於東南兮，樂終古而未央”，便勃然大怒，立時吐露真心，立誌伐操。其實孔明只是把“橋”讀為“喬”“連”改成“攬”而已。
後人雲：“赤壁之功，實歸二喬。”只是片言間，情勝於理，而赤壁之事成矣。
(三)該出手時就出手
該出手時就出手，風風火火闖九州。
武松殺嫂，只為替兄報仇。他沒有想過把潘金蓮送交縣衙，沒想過把西門慶關入大獄，在兄弟深情不可超越的情況下，他選擇了自己動手，不計自己的命運。
(四)試看春殘花漸落
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。
這是黛玉的詩，與寶釵“好風憑借力，送我上青雲”完全不同的情調。
寶玉最終還是被推上了寶釵的婚床，心卻永遠地與林妹妹系在壹處。大觀園中人人皆知，寶黛情深，可誰又知道，寶玉情之所至，也會遁入空門。再也不用“空對著，山中高士晶瑩雪，終不忘，世外仙姝寂寞林。”自古情理總相融，小說如此，我心亦然。(2003年高考卷優秀作文《情理結》)
所用話題
感情親疏和對事物的認知(2003年高考全國卷作文題目，話題作文)
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文章用小標題的形式舉用《西遊記》、《三國演義》、《水滸》、《紅樓夢》四大名著的特例，說出四種不同的感情、四種不同的認知，看似松松散散四個片段的堆積，實則寓情理於事中，文末點明題旨：“自古情理總相融”。本文構思獨特，布局新穎。每個小片段都以片中歌詞為小標題，且都以壹句歌詞為第壹小段，使結構安排上很有特色。文章的層次銜接自然，值得學習。
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當劉蘭芝第五次回首的時候，淚還是忍不住落了下來。黑漆漆的門緊閉著，壹如仲卿般冷漠無情。左鄰右舍都在對她指指點點，議論著這個因不守婦道而被休的女子。可是，誰能了解她的苦衷?
當她還未出嫁的時候，不知有多少好小夥兒到她家提親：模樣英俊的，才華橫溢的，有錢有勢的……為何最終選中了焦仲卿?他又黑又瘦，不善言辭，又沒錢又沒勢，他憑什麽娶到了美麗賢淑的自己?蘭芝壹遍遍地問，淚水漸漸模糊了視線。朦朧中焦仲卿那老實憨厚的臉又出現在她的眼前。是因為看中了他山壹般的樸實沈穩吧!
“妾為水，君為山。水靈動，山沈穩。水繞山流永不移，妾身與君永不離。”“上邪!我欲與芝相知，江水為竭，山無陵，天地合，乃敢與芝絕!”海誓山盟猶在耳畔，但卻已物是人非，欲語淚先流!
仲卿所在的縣政府機構改革，精簡人員。為了能讓丈夫保住工作，蘭芝東奔西走，四處求托，在觥籌交錯中強顏歡笑，在領導面前說盡好話。老實巴交的焦仲卿啊!妳怎忍心讓妻子做這些事情呢?妳可知道多少人在覬覦妳妻子的美貌?妳可知道妳妻子獨自承擔了多少風言風語?在這種時候，妳怎能不但不感激理解她，反而無端的懷疑她、疏遠她?
當蘭芝看到丈夫不小心遺落的香囊時，淚刷地流下來了。那是秦羅敷的香囊，那是秦羅敷的香囊!仲卿沒有做任何解釋，走到書案前刷刷寫下了休書。蘭芝仿佛聽到胸腔中有什麽碎了，壹片片裂開的鈍響……
回到娘家，蘭芝沒有理會母親絮絮叨叨的關切和哥哥暴跳如雷的質問，默默地進房，壹夜悄無聲息。第二天，縣長的兒子便來提親，哥哥壹口應允，蘭芝含淚無語。哥哥說，婚期定在後天。“後天?”媒人自顧自地說，“那可是個好日子，秦羅敷姑娘也要出嫁哩!嫁給新任府吏焦仲卿。”
仲卿!
天高氣爽.惠風和暢。焦仲卿坐在高頭大馬上，顧盼神飛。這時，傳來了蘭芝投湖的消息。
“妾為水，君為山。水靈動，山沈穩。泉水繞山清依舊，高山四季色常改。”焦仲卿捧著劉蘭芝留給他的遺言，茫然若失……
孔雀東南飛，五裏壹徘徊。(2004年高考江蘇卷優秀作文《新孔雀東南飛》)
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水的靈動，山的沈穩(2004年高考江蘇卷作文題目，話題作文)
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這是壹篇從名著中尋找“空隙”，改編戲說，想象新奇，虛構合理的作文。文章取材漢樂府名作《孔雀東南飛》，並對原詩情節進行了大膽的改造，借以表達對話題的理解和對現實生活的看法。文章以話題所給材料為觸發點，借助劉蘭芝和焦仲卿的故事，改寫了壹出現代愛情悲劇，反映了作者對社會、愛情、婚姻、家庭的看法，表達了對理解、信任與溝通，純潔、善良與堅貞的向往，可算別具慧心。
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話說愚公雖然是個老實的粗人，但在移山之前卻深思熟慮了壹番。
“兩座大山把我們村與外界的發展機遇隔絕。山，正是山，讓我們看不到富庶與繁華，讓我們得不到機遇與發展。” 想到這裏，愚公更加精神抖擻。
“為了全村人世代的利益，無論多大的山，我也不怕。即使是讓我壹個人去做這件事並且苦死累死，我也心甘情願。” 愚公自言自語道。
同村的智叟是當地有名的零售商，趕著駱駝隊壹趟又壹趟地把山裏頭買不到的生活必需品從山外的城市運進來，然後高價出售給鄉親們。鄉親們由於出山不便，為了生活不得不接受智叟的高價物品。智叟靠著兩座大山壹天天暴發。其實他的願望很簡單：掙好多錢，然後到城裏落戶安家，讓自己不再是窮苦的山裏人，不要再和那些臭鄉巴佬打交道。
愚公為了鄉親們未來的好日子，他自動工以來，起早貪黑，風雨無阻。而智叟也為自己的理想穿梭於山間，他掙錢的勁頭不比愚公移山的差。由於二人都是在山間工作，碰頭的機會也比較多。哎，妳看他們不是聊上了嗎？
“傻瓜，多向我學學吧，掙那幫鄉巴佬的錢讓自己的日子紅紅火火，妳這樣拼死拼活，對自己有多大好處？” 智叟用壹種智者的口氣“教育”著愚公。
“為了咱的鄉親們，我顧不上自己的好生活。鄉親們來幫忙移山的也漸漸多了，我愈發覺得自己做的事情是對的。” 愚公很認真地說道。
“哦，還有，鄉親們對妳的意見很大，有的甚至罵妳貪得無厭，自私自利。作為同鄉，我奉勸妳好好改改。”
“笨蛋！聰明人只會對自己好。” 智叟駁道。
“對大家好，才算真正對自己好。”愚公很沈穩地說道。
“妳我人生準則不同，所以話不投機。不過我希望妳還是改改，好自為之。”
隨著十幾個春夏秋冬的更替，山裏面與山外面已經由壹條大道相連。鄉親們自己到城裏買自己所需非常容易。已經是風燭殘年的愚公常在村頭的路邊看來往的行人，壹臉滿足和高興。而智叟在兩年前已被鄉親們趕跑了也罵臭了。
第二年的春天，愚公就離開了人世。也許正如他所說：“我顧不上想自己。”
大家的事剛辦好，他就這樣去了。村裏人為了紀念他，就在村口路邊立了塊碑。碑的上面是愚公的頭像。下面刻著壹段話：只看到自己的人，遺臭萬年；總想著別人的人，流芳百世。(2004年高考甘肅滿分作文《相同的地方，不同的人》)
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看到自己與看到別人(2004年高考全國卷Ⅲ作文題目，話題作文)
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作文采用的是“故事新編”，即利用我國古代寓言《愚公移山》作為藍本，重新編述出壹個故事，賦予其新的內容和新的意義，可謂獨樹壹幟，惹人註目。考生用當代人的眼光來觀照古人古事，用現代意識對古代寓言加以改造、生發。將故事的主人公愚公和智叟的行為重新作了對比：愚公移山是為了“全村人世代的利益”、“鄉親們未來的好日子”，為此，他“起早貪黑，風雨無阻”苦幹了十幾個春秋，最終修好了山路，實現了自己的夙願。智叟則為了“掙好多錢，然後到城裏落戶安家”、“讓自己的日子紅紅火火”，因而倒買倒賣，牟取暴利。愚公的行為受到鄉親們的支持和崇敬，而智叟最終為鄉親們所唾棄。文章結尾用“只看到自己的人，遺臭萬年；總想著別人的人，流芳百世”的碑文，對兩人的行徑作了總結，同時巧妙地點明了主題。歷史是現實的鏡子，故事新編無非讓讀者對現實社會有所對照，有所聯想。這，或許就是這篇作文的魅力所在吧!