假如我是老師
假如我是老師，我會讓學生快樂，讓學生覺得我是個好老師。
假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業量”的條規。
其實就是讓他們從娛樂中學習。現在的老師作業布置得特別多，讓學生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機器人或有壹臺寫作業機。
例如我的同學程智超吧！星期壹他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了壹頓，很是傷心。那次作業確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦！更何況全記呢？所以我壹定會減少作業量，把同學們從苦難中解救出來。
假如我是老師，我壹定不會限制學生日記寫什麽，寫多少。那壹點點的字數，也許是壹段精華呢！對於那些寫得不太好的學生，我會說：“妳呀，寫得還好，就是要適量用壹些好詞好句，去修改壹下吧！”說完給他壹個鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會努力提高學生各方面的素質，把學生的品質放在第壹，把成績放在第二。用壹些有趣的方法使學生輕而易舉的牢牢記住壹些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學生。
假如我是老師，我會讓每個學生都有壹個快樂的學生時代。
2. 假如我是壹名服裝設計師作文250字[假如我是壹名服裝設計師作文250字] 大家都有自己的理想，假如我是警察，假如我是老師……但假如我是服裝設計師！ 假如我是壹名服裝設計師，我首先要幫的人是警察，因為警察每天都要天天都要巡邏，不管風吹雨打，所以我要設計壹種可以自動清理的衣服，警察不用費力的洗衣服，假如我是壹名服裝設計師作文250字，小學五年級作文《假如我是壹名服裝設計師作文250字》. 假如我是壹名服裝設計師，我要幫的人是老師，因為每當老師擦黑板時掉下來的粉筆末被老師吸進肺裏，有了這套衣服，粉筆末就會遠離老師，老師健康是我們最大的心願. 我還要設計好多又好看又實用的衣服，將來為人們制作許多的服裝.五年級：桑巨怡佳。
3. 假如我是壹名老師250作文怎麽寫老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。
首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼裏，老師教書育人，是神聖的。可在學生眼裏，老師很兇，很討厭。
如果我是壹名老師，每當太陽從東方升起，我就會早早地來到學校。當同學們甜甜地叫我壹聲“老師好”，那時，我將會回敬他們壹個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關愛。
如果我是老師，我要做壹個和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學生是優秀的。老師為什麽每天兇巴巴地對學生呢？老師嚴厲 在大人眼裏是好的，可學生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。於是，學生就會在老師背後，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學生罵的老師，我要做壹個被學生真正的，發自內心稱贊的老師。
如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。
如果我是老師，我不會布置很多作業。我認為作業的多與少跟孩子的能力無關。不是說做的題目多就能成好學生。
如果我是壹名老師，我會好好對待每壹位學生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翺翔在知識的海洋中。
如果我是壹名老師……
4. 以《假如我是老師》為題寫壹篇200字的作文“園丁、蠟燭……”同學們，妳們知道這些詞是比喻什麽的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。
媽媽說：“太陽底下最光輝的職業就是老師。”我多麽想當壹名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是壹名怎樣的老師呢？ 假如我是老師，我要當壹名非常有愛心的老師。
課堂上，我和藹可親，耐心幫助每壹個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每壹個學生交朋友，和他們壹起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會讓學生在生活上自理“自己的事情自己做”。這句話人人都會說，可是有幾個真正做到了呢。
有的都十壹二歲了，自己的衣服沒洗過，自己的被子沒疊過。因此，我要讓學生自己幹……噢！對了，我壹定不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地。
5. 假如我是語文老師作文二百字左右假如我是語文老師
假如我是語文老師，面對三尺講臺下壹雙雙渴望知識的眼睛，我壹定會說：“路，是人走出來的，我願和同學們走壹條新路。”
我首相要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳。帶著問好去讀書，去分析，去思考。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中壹起放風箏，壹起踏青；夏天，我帶同學們到菏塘邊觀賞荷花，到河裏劃船，遊泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班裏成立“小記者站”，“小作家協會”，發動同學們給報刊社投稿，使同學們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領。
我要讓同學們和書叫朋友，在書的海洋裏遨遊。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早去結識“鬥酒詩百篇”的詩仙李白。。。。。。在書中，我要讓他們去跟小鳥弟弟套心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我壹定少給同學們不止作業，保證大家每天有壹個小時的時間閱讀。在班裏，我要定期“故事會“，”讀書心得演講會“。
6. 假如我是xx老師,作文300字假如我是老師
假如我是老師，我將以淵博的知識和高度的責任感做壹位學生敬重、愛戴的老師。我將拿著嶄新的書本，瀟灑地走上講臺盡情揮灑，我的心情是多麽激動、多麽的自豪。
假如我是老師，我會用知識豐富學生思想，用力量激勵學生自強，給予他們人格的魅力，陶冶他們的高尚情操，使他們的遠大理想變為現實。我要讓他們和我壹起用那最飽滿的筆墨寫下理想與希望，我要以母親般的柔情全心的關心和愛護我的學生，讓他們成為品格高尚、心理健康、豐富情感、體魄健壯，有抱負的壹代新人。我會欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子們。
假如我是老師，我會用全部的熱情，嚴格如父、慈愛如母，用我火熱的 *** 去引導、去感染學生，我希望我的學生個個能言善辯，希望他們在將來成為詩人、作家、教師、軍人，青出於藍勝於藍，飛向祖國大江南北，縱然我歷經了千辛萬苦，但也無怨無悔。
假如我是老師，我的學生犯了錯誤，我會語重心長地教育他們；犯錯並不可怕，知錯就改最為貴，我會親切地幫助他們發揚優點，改正不足，讓他們在我的教導中找回自我，認識自我。我不提倡粗暴教學，我決不會體罰或變相體罰我的學生，我會用春天般的溫暖，夏雨般的甘甜去滋潤學生心田，讓他們感受我的敦敦教誨。在他們遇到困難、遭受挫折的時候，我會用最寬廣的胸懷為他們排憂解難，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚起希望的風帆。假如我是老師，我會引導我的學生帶著我和父母的期望走向重點高中，走向名牌大學，在浩瀚的知識海洋裏盡情遨遊，貪婪地呼吸現代教育的新鮮和養分。
假如我是老師，我將用生命點燃學生心燈，做他們到達彼岸的航標，照亮他們走向理想、走向成熟、走向未來、走向希望的成才之路。
7. 請以"假如我是老師"為題寫壹篇文章.300字.假如我是老師 在我的心中，有壹個理想，那就是長大後當壹名培養人才的老師.老師的工作是最辛苦的，也是最神聖的，她像園丁壹樣培育著祖國的花朵茁壯成長.記得有壹句話說得好：“老師是人類靈魂的工程師.”對！我就要做壹個塑造人們美好靈魂的好老師，教孩子們做有理想、有道德的***產主義接班人. 假如我是老師，上課時，我壹定會認認真真地講課，對於那些聰明好學的學生們，我壹定會有問必答.而對於那些成績較差的同學也都壹樣，絕不偏心，我壹定會竭盡全力地去幫助他們解決學習上的困難，提高他們的成績.而下課了，我就會散發我全部的熱情，以壹張笑臉面對我的學生.我將成為他們的朋友.打球、有說有笑，是件非常開心的事.我不想以老師的名義，站在高處俯視我的學生，我和他們之間人人平等. 假如我是老師，我絕不會在每次考試後都報分數、排名，這樣雖然讓成績好的學生出了風頭，但是那些成績差的同學的自尊心卻會受到傷害.如果我是老師，對於那些成績優秀的同學，我壹定會給予他們嘉獎，而那些沒有考好的同學，我就會指點他們試卷上錯誤的地方，並教他們改正錯誤，而且還會鼓舞他們的士氣，爭取下壹次取得優異的成績. 假如我是老師，我就要當壹名知識淵博的老師，因為要給學生們壹杯水，自己必須要擁有壹桶水.每天，我都要想方設法擠出壹些時間閱讀文學名著，看《十萬個為什麽》……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢遊，讓學生們了解世界上的各種事情也越來越多，知識也就更豐富，就能為我們的祖國更添壹番力. 假如我是老師，我絕不會讓學生成為做試卷和聽書的“機器”，我壹定會讓學生跨上想像的駿馬，帶著疑問，去思考，去分析，讓他們質疑問難，也給書本找出錯誤，誰的見解有創造，我就會給予他熱烈的掌聲，為他祝賀. 假如我是老師，我絕不會讓學生整天沈浸在書堆裏，我會帶著他們壹起去郊外.春天，我會和她們壹起去遊覽綠草茵茵的田野，去看看小樹怎麽發芽；夏天，我會帶他們壹起去海灘遊玩，找貝殼、遊泳、堆沙子……讓他們體會到大海的魅力；秋天到了，我會帶他們去鄉下走壹走，看農民伯伯收割黃澄澄的稻谷，幫助他們去采摘豐實的果子；冬天，我會帶他們去溜冰場溜冰…… 我正在憧憬著作為老師登上講臺的第壹天的到來，如果我長大以後真的成為了壹名光榮的人民教師，我壹定會比我所講的更優秀. 假如我是老師，那該有多好啊！ 科教興國是我們國家的國策，國家把9月10日定為教師節，每年的9月10日不僅是教師的節日，而且是我的生日.13個生日伴我度過了13個教師節，自從入學以來，我就憧憬著教師這壹崇高而又神聖的職業，我常常在想：假如我是老師，那會怎樣…… 假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然後，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生.對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的學生，我會恰當地給他們壹個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對於基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑著給他們講解. 假如我是老師，我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電.與時俱進，掌握現代網絡教學知識技能，編制所在學科的電子課件.並與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯系，答疑解難.舉辦奧數、作文、英語等競賽活動，以開拓學生視野增進交流.我會給學生們留有趣的作業，提供相關的網址，以便他們找到相關的資料了解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學習，鼓勵發明創造.我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講壹半留壹半，我要對得起我的良心. 假如我是老師，我會保持壹顆平常心，時刻關心學生們的學習狀況.教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧.培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展.人無完人，自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正.不會為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學生們的知心朋友！我要做壹個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第壹，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與***.在班集體中形成強大的凝聚力和向心力. 假如我是老師，對於後進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生.即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作.因為世上沒有教育不好的學生，只有不好的教育.對於貧困生，我會找壹些有償性的勞動讓他們去做，以增加貧困生的經濟來源，並使他們體驗到勞動的快樂. 假如我是老師，對在就學、升學和招生工作中的教育腐敗現象，我會收集充分的證據上報上級 *** 紀檢監察及人大政協等部門，嚴懲腐敗分子，維護教育的公開、公平、公正.因為教育的不公是最大的不公. 假如我是老師，我會做壹個人類靈魂的工程師.我會做壹棵參天大樹，成為壹只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……。
8. 假如我是老師寫壹作文“園丁、蠟燭……”同學們，妳們知道這些詞是比喻什麽的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業就是老師。”我多麽想當壹名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是壹名怎樣的老師呢？
我要當壹名知識淵博的老師，因為要給學生們壹杯水，自己必須要擁有壹桶水。每天，我都要想方設法擠出壹些時間閱讀文學名著，看十萬個為什麽……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢遊。
我要當壹名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
我要當壹名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每壹個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每壹個學生交朋友，和他們壹起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
我會教育同學們像壹家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我壹定不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地.
我要做壹名優秀、稱職的老師。當我第壹次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然後，我要告訴他們：“希望妳們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
我不會隨意批評或指責任何壹位同學，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的 讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會在課下認真備課，認真批改作業；在課堂上認真講課。無論班中有什麽事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。
我不會給學生布置太多的作業，也不會布置壹些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第壹，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。
我要像我的老師壹樣受人愛戴：像方迎老師壹樣嚴格要求學生；像高春美老師壹樣和藹可親；像付曉麗老師壹樣積極主動；像曲淑華老師壹樣幹凈利索；像劉文紅老師壹樣善解人意，像杜劍老師壹樣幽默風趣。
假如我是老師，我就要當這樣壹名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。我的夢想是當壹名老師。
9. 假如我是語文老師 300字作文教師，天底下最光榮的職業。然而這也是我所追求、所向往的。我希望我能成為壹名優秀的教師。
假如我是壹名教師，我首先會嚴格要求自己，提高自身的修養為學生作壹個好的榜樣。課上是師生關系，課下是朋友關系。同學習、同進步、彼此之間成為交流的窗口。
假如我是壹名教師，我會讓學生最守紀律認真完成作業，積極參加課外活動，做壹些有意義的事。接近自然、體驗自然、觀察自然，開闊眼界，增長知識，做壹個有心人。
假如我是壹名教師，我會讓學生多讀壹些課外書、雜誌、名著、古典文學，了解中國的歷史，增強民族自豪感，樹立遠大的宏偉目標。
光說不做不是真本事。要附註於行動。從現在起，我要努力學習，為了我的理想努力奮鬥、爭取，加油！加油！再加油！！
或每當我看到壹批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為壹名教師，為社會輸送壹批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師，我不但要把課本裏的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。
假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學生補習功課，讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況，適當地引導學生，還要註重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生利用充分的時間，多看壹些課外書，增長更多的課外知識。
假如我是語文老師，我在講作文時，應該提出更多有趣的問題，而且還讓學生在學課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師，我將會認真的對待工作，讓學生們在快樂中學習。
10. 如果我是老師 作文350字如果我是老師
晉城市鳳臺小學六（1）班趙潔
老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。
首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼裏，老師教書育人，是神聖的。可在學生眼裏，老師很兇，很討厭。
如果我是壹名老師，每當太陽從東方升起，我就會早早地來到學校。當同學們甜甜地叫我壹聲“老師好”，那時，我將會回敬他們壹個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關愛。
如果我是老師，我要做壹個和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學生是優秀的。老師為什麽每天兇巴巴地對學生呢？老師嚴厲 在大人眼裏是好的，可學生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。於是，學生就會在老師背後，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學生罵的老師，我要做壹個被學生真正的，發自內心稱贊的老師。
如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。
如果我是老師，我不會布置很多作業。我認為作業的多與少跟孩子的能力無關。不是說做的題目多就能成好學生。
如果我是壹名老師，我會好好對待每壹位學生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翺翔在知識的海洋中。
如果我是壹名老師……
如果我是壹名老師，我壹定要讓每壹位學生都能快樂學習每壹天。
我希望我的夢想能實現。我壹定會向著我的夢想加油，努力！