在行文中運用小標題，可使文章條分縷析，疏密有致。內容提綱挈領，文面爽潔悅目，中心明確突出，既減少了對過渡文字的鋪排，又能展示作者的人文素養。小標題的形式有多種，下面我就談幾種巧擬小標題的方法。
壹、比喻式
如中考作文《繽紛的芳香》中用了四個小標題：“紅·康乃馨”、“白·梅花”、“青·青蓮”、“黑·黑玫瑰”。四個小標題分別借用四種不同顏色的花來比喻四位名人：嶽飛、屈原、李白、魯迅，行文中小作者把花的內涵，色彩與四個歷史名人的主要事跡有機地結合起來，收到了化整為零，各個突破的實效，給人以結構清晰、層次分明之感，詮釋了“生命如花，芳香四溢”的主題。
二、詩句式
如中考佳作《與詩人同行》中用了三個小標題：“采菊東籬下，悠然見南山”，“舉杯邀明月，對影成三人”；“但願人長久，千裏***嬋娟”。文章構思巧妙，眉目清楚，選擇了三位古代詩人和他們的詩歌作為自己的寫作素材，將詩人的不凡身世和他們的傳世名句結合在壹起，塑造出三個個性獨立，形象鮮明的偉大詩人形象。
三、情景式
如中考佳作《剪貼幸福》中用了四個小標題：“旺旺果奶”，“小指揮員”、“外灘跳遠”、“魚兒上鉤”。小作者攝取自己成長過程中的幾個特寫情景，調動自己的生活積累，篩選出浸潤父愛母愛的幸福之珠，壹線穿綴，筆力集中，用“剪貼”這種獨特的手法結構全文，且行文靈動，語言活潑清新，生活氣息濃厚，親情熾熱洋溢，令人陶醉。
四、對比式
如中考佳作《耳朵“挑食”》中用了四個小標題：“變化之壹：吃軟不吃硬”，“變化之二：吃麻不吃辣”，“變化之三：吃肥不吃瘦”，“變化之四：吃上不吃下”。小作者目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標題運用對比的形式諷刺了官僚作風奉迎拍馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因，意蘊豐厚，耐人咀嚼。
五、時間式
如中考佳作《校園裏的幸福音符》，文章的主體部分，分別以“1(dou)”、“2(ruai)”、“3(mi)”、“4(fa)”、“5(sou)”、“6(la)”、“7(xi)”七個音符作為小標題，描述了校園生活壹日裏七個典型片段，內容真實可信，材料生活鮮活，不僅暗合時間的推移，而且向讀者傳遞出音樂的美感，是壹篇匠心獨具，構思新奇的佳作。
六、串聯式
1.色彩串聯：如中考佳作《復習生活剪影》，分別以“赤”、“橙”、“黃”、“綠”等色彩為小標題結構全文，展示了生活的豐富多彩。
2.情感串聯：如中考佳作《爸爸的喜怒哀樂》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題，用情感為主線組接了爸爸生活中的各種典型事例，令人耳目壹新。
3.詩文名句串聯：如中考佳作《水祭》，分別用“風景壹：清明時節雨紛紛”，“風景二：路上行人欲斷魂”，“風景三：借問酒家何處有”，“風景四，牧童遙指杏花村”做小標題，描繪了四幅關於水的風景畫，揭示了水資源汙染破壞現狀令人呢擔憂這壹主題，敏銳的洞察力，睿智的思想，流暢的文筆，凸現了小作者深厚的文學功底。
2. 如何用小標題式結構寫滿分作文的。
首先是要求小標題的個數至少三個，但又不宜過多，過多了，每壹個都會泛泛而談，落不到實處。
其次擬題要有壹定藝術性。壹位考生寫了壹篇叫《春夏秋冬》的高考優秀作文，其小標題是“春之戀、夏之夢、秋之韻、冬之頌”，最後再來壹個“春夏秋冬”小標題，顯得含蓄雋永。
有《故鄉頌》其小標題是采用“東南西北”作小標題：“東：森林世界、西：白雪皚皚、南：荷花飄香、北：世龍橫臥”；
有用情感作小標題：“喜：演講奪取桂冠、怒：班長無辜挨打、哀：班主任辭職、樂：快樂的星期天”；
有用成語作標題的，寫《正人君子》：“衣冠楚楚、色厲內荏、言行不壹”；
有用名言作小標題的，寫《感悟人生》：“勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、苦其心誌”。也有用“鏡頭壹、鏡頭二、鏡頭三”，“片斷壹、片斷二、片斷三”，“啟示壹、啟示二、啟示三”，“序幕、開端、發展、 *** 、結局和尾聲”等等的。
擬定小標題，應該簡明、準確地概括每部分的內容，小標題之間要有必要的關聯：或者結構形式壹致，或者內容上屬於並舉，或者情節上有前後勾聯。但有壹點需要提醒的是，各個小標題下的內容，必須鎖定在指定話題之內。否則，就容易出現偏離題旨的問題。壹般而言，擬出3、4個小標題較為常見。
運用小標題進行創新的作文，文中的小標題是很講究的。小標題的創新有下面幾種形式：
壹、借用古詩文作小標題
引用古詩文作小標題，又分為兩種情況：
壹是引用同壹首詩詞中的語句作小標題。
如2003年出現的壹篇反映環保的中考優秀作文，全文以馬致遠《天凈沙？秋思》中的“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”、“斷腸人在天涯”作為該文的四個小標題，給人渾然壹體的感受。
再如2004年廣東珠海市以《心聲》為題的壹篇優秀中考作文，全文以李煜《相見歡》中的“無言獨上西樓”、“月如鉤”、“剪不斷，理還亂，是離愁”、“別是壹番滋味在心頭”作為文中的四個小標題，表達了對祖父的懷念之情。
2005年江蘇常州以《帶好心情上路》為題的壹篇優秀中考作文，全文以李白《行路難》中“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”作為文中的三個小標題，寫出了小作者深切的心路歷程，給人留下了深刻的印象。這種小標題創新形式難度比較大，學生壹般不容易把握，除非對要借用的那首詩詞有相當深的理解和感悟。
二是引用不同古詩文中的語句作為小標題。
如2004年江蘇徐州市的壹篇優秀作文《走壹走，看壹看》，文中分別以“會當淩絕頂，壹覽眾山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有壹言須記取”作為文章的小標題。再如2005年甘肅蘭州壹篇優秀作文《人生極處是體驗》，文中分別以“安能摧眉折腰事權貴”“采菊東籬下，悠然見南山”“此情無計可消除，才下眉，卻上心頭”作為文章的小標題。這種小標題創新形式相對簡單壹些，學生可以作為學習和借鑒的重點。
3. 語文作文中小標題怎麽運用小標題既有提綱挈領、條分縷析的作用，又可以減少壹些過渡性文字的鋪張，以便於突出重點。
另外，還zhidao可以讓文章疏密有致，文面爽潔悅目，展示作者的人文素養，吸引閱卷者的註意。列小標題必須以話題為統率，處處體現話題，這樣整篇文章才能集中而具體地體現中心小標題按照結構形式安排，有並列式、承接式和層進式等；按照敘述內容有時間類、人物類和事件類等。
各種類型小標題的安排要靈活，如安排人物類的小標題，可以用人物性版格特征作小標題，可以用人物外貌特征作小標題，還可以用文中人物典權型的語言作小標題。小標題的使用已成為近幾年佳作創作的壹道亮麗的風景，但再好的小標題也只是壹件美麗的外衣，只是壹種形式，更重要的還是看文章實質性的內容，要讓小標題真正做到為文章的內容服務，這樣才能相得益彰。
4. 如何寫有小標題的作文做文章這種事，沒那麽多限制.老師們總是說讓學生們怎麽怎麽樣，可我壹次都沒聽過，照樣發表文章.寫文，自己喜歡就好啊.
至於那小標題，愛寫幾個寫幾個，不過依自己文章內容來定最合適.
題記是寫在文章題目和正文之間的文字。在正文前或引用蘊含哲理的名言，或自撰幾句優美悅目的話語，來展示立體內容、提示作品內涵、闡述寫作緣由，讓讀者從中透視到文章的亮點，觸摸到情感的脈動，從而激發起閱讀的興趣。
舉例說明：
作文《學會堅強》中寫了這樣的題記：“女孩，妳仿佛是天生的弱者，眼淚是妳的孿生姐妹；愁容是妳的忠實伴侶，大呼小叫是妳形影不離的朋友。女孩，其實妳要明白：妳的名字不叫弱者。”不讀正文，題記中的排比句就已經充分地展示了考生的語言功底，新穎的形式也已充分凸現出考生在構思立意上的與眾不同，由此可以想到，正文的內容與語言想必也和題記壹樣有特色，這就給讀者產生了良好的印象。
運用題記應註意要簡潔、恰當、深刻、精美。所謂簡潔即指題記的篇幅不宜過長，它只是個引子，過長，就會有喧賓奪主之嫌。恰當是指題記和文章的內容相吻合，使之成為壹個有機的整體，不能為了文章形式上的創新而生硬地加上壹段題記，那樣反而有損文章結構的整體布局。所謂深刻是指題記所表達的意思應有哲理，有深度不膚淺。精美是要求題記的語言流暢生動，給人以美感。
小標題既有提綱挈領、條分縷析的作用，又可以減少壹些過渡性文字的鋪張，以便於突出重點。另外，還可以讓文章疏密有致，文面爽潔悅目，展示作者的人文素養，吸引閱卷者的註意。列小標題必須以話題為統率，處處體現話題，這樣整篇文章才能集中而具體地體現中心。如壹篇以“母愛”為話題的作文，其三個小標題從不同的側面表現話題，分別是“溫馨的愛”“嚴厲的愛”“慈祥的愛”。
小標題按照結構形式安排，有並列式、承接式和層進式等；按照敘述內容有時間類、人物類和事件類等。各種類型小標題的安排要靈活，如安排人物類的小標題，可以用人物性格特征作小標題，可以用人物外貌特征作小標題，還可以用文中人物典型的語言作小標題。小標題的使用已成為近幾年佳作創作的壹道亮麗的風景，但再好的小標題也只是壹件美麗的外衣，只是壹種形式，更重要的還是看文章實質性的內容，要讓小標題真正做到為文章的內容服務，這樣才能相得益彰。
5. 求10個作文小標題帶題目的作文小標題就是作文的大綱了````在寫作文之前把作文的大綱要領寫好```已免作文走題如何擬制小標題呢？1.以時間為序.如《校園隨想》的小標題：“晨練”、“午睡”、“夜自習”、.2.以空間為序.如《新世紀暢想》的小標題：“生態園”、“海底世界”、“月球村”，選取的是暢想的幾個未來世界.3.以寫作視點或角度為序.如《我家的“怪圈”》的小標題：“我怕爸爸”、“爸爸怕媽媽”、“媽媽怕我”.4.以事情發展為序.如《尊重，永遠的感情》的小標題：“泄密”、“冷戰”、“融化”.擬制小標題應註意幾點：1.要精煉，能概括各板塊所寫的內容.2.要簡短、整齊，給人以視覺的美感.3.要層次分明，有嚴密內在邏輯性.在考場作文中，通過擬小標題來結構全文的形式越來越多，利用這種形式，壹能快速成文，二能使文章結構清晰，三能使文章的內容明晰，從而引起閱卷者的註意，達到出奇制勝的效果PS：如何擬小標題呢，我把近兩年來中考滿分作文中擬小標題的常用方法整理歸納如下：壹、直接標示 1、壹、二、三、四 2、引言、正文、總結 3、鏡頭壹 鏡頭二 鏡頭三…… 二、日記格式 1、*年*月*日 星期* 2、文題《我與苦難的親密接觸》 小標題：①2001年10月24日 天氣陰沈 心情指數 2顆星 ②2002年11月5 日 天氣微晴 心情指數 5顆星 ③2003年4 月 7 日 萬裏無雲 心情指數 3顆星 三、引用詩歌或名言或名著名篇的書名 1、以“名人的魅力”為話題（江蘇省徐州市作文） 文題壹：《秋風秋雨牽我心》 小標題：①吶喊 ②仿徨 ③故事新編 文題二：《走壹走，看壹看》 小標題：①會當淩絕頂，壹覽眾山小 ②不以物喜，不以己悲 ③我有壹言須記取 2、以“傾聽”為話題（江蘇省南通市） 文題：《神曲》 小標題：①地獄 ②煉獄 ③天堂 四、根據內容概括的短語 1、以“真情”為話題（新疆維吾爾自治區） 文題：《感動》 小標題：①凍結 ②不懂 ③愛簡單 ④懂妳 2、以“吃苦”為話題（湖南省益陽市） 文題壹：《咖啡的味道》 小標題：①澀澀苦味 ②略感甘 香浸心田 文題二：《打造藍天》 小標題：①起風了 ②下雨了 ③雲散了 3、以“認識自己的特長”為話題（江蘇淮安） 文題：《寫詩——我生命的天堂》 小標題：①暢遊詩海 ②初露鋒芒 ③“詩”緒萬千 4、以“細節”為話題（濰坊市） 文題：《剪貼幸福》 小標題：①友誼無價 ②師生情深 ③母愛無言 5、以“我就是壹道風景”“妳就是壹道風景”為話題（山東淄博） 文題：《仰望歷史》 第壹段：歷史長河，奔流不息.而其中最耐人尋味的地方，則是兩岸的壹道道風景） 小標題：①壹道真實 ②壹道豪放 ③壹道婉約 6、以“我們是初升的太陽”為題（上海市） 文題：《我們是初升的太陽》 小標題：①紅色 ②橙色 ③金色 7、以“感受美好”為話題（湖北省荊州市） 文題：《為校園生活而陶醉》 小標題：①學會自己做主 ②暢遊書山學海 ③蕩漾友誼之舟 五、小標題扣文題或話題 1、山東省濟寧市 以“路”為話題 文題：《十字路口》 小標題 ①英雄的十字路口 ②王者的十字路口 ③美女的十字路口 2、文題：《敬畏泥土》 小標題：①功高蓋世的泥土 ②堅強偉岸的泥土 ③用途廣泛的泥土 從以上例子可以看出，擬小標題應做到如下幾點 1、小標題必須提綱挈領 題目是整篇文章的眼睛，那麽小標題就是各個片段的眼睛，讓讀者壹看之下，就能粗知文章.如《剪貼幸福》由“友誼無價”、“師生情深”、“母愛無言”三部分組成，每個小標題有較強的概括性.2、小標題必須言簡意賅.字要少，義要明.如《打造藍天》中的小標題“起風了”、“下雨了”、“雲散了”.3、小標題之間必須有內在的聯系.他們之間或前後呼應，或前後勾聯，或並舉，如《秋風秋雨牽我心》中的“吶喊”“仿徨”“故事新編”，讀者壹看，就知道是引用魯迅的三部文集作小標題，同時又扣了話題“名人的魅力”.4、小標題之間，最好格式壹致，語句工整，形成排比，使文章富有節奏感.如《十字路口》中的小標題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小標題“功高蓋世的泥土”、“堅強偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”.。
6. 運用小標題的600字以上作文謝謝妳，為我助跑 失去了，而我卻懂得了————題記逝去的日子像壹片片飄零的落葉，走在時間的長廊裏，拾起壹片最熱的，貼在胸口，閉眼凝神地感受自然帶來的感悟，那聖潔的光，是我懂得了很多。
八歲的時候，我很幼稚，也很傻，傻傻的我夢想也只是為了留住那充滿我美好回憶的暑假。因為我總覺得，我的暑假時間實在是太少了，要玩，要學，要做作業，兩個月的時間怎麽可能夠呢？於是，我發了瘋似的去捕蟬，因為，我覺得，只要蟬的叫聲壹過，我就與我的假期揮手告別。
我下定了決心。幸運的我捕到了壹只蟬，我高興極了，又蹦又跳，嘴裏壹直喊著：“我抓到蟬了，我留住我的假期了！”我將蟬關在壹個我認為是很小的罐子而它卻認為是壹個天大的牢籠裏，我將罐子的蓋子蓋上，在罐子外輕輕咒罵這個可憐的蟬了，罵它用叫聲搶去了屬於我的假期之後，我認為暑假已不會在離我而去，於是我整天在家裏呆在家裏，爸爸買給我的書，我也也懶得看，爸爸買給我的字帖，我也不去臨摹，作業也很少做了，只知道看動畫片，荒廢時間，爸爸和媽媽都在催我，趕緊做好作業。
過了好久，我都沒有去看過那只被我關起來的蟬，直到暑假結束了，我才發現整個暑假我除了將那壹部動畫片看完以外，我什麽都沒有做。這時，我想起了那只蟬，我想在去咒罵它，罵它為什麽不幫我留住暑假，等我去看它時，玻璃罐裏已沒有了那只生氣勃勃的蟬，只有壹具小小的屍體，我看著它，心裏卻覺得不是滋味。
現在的我，已不是那時的小孩，身上多了成長的痕跡和幾分成熟的味道，並且也已經懂得了用筆和紙去記錄那令我留戀的暑假，每天，我都不會再去荒廢，現在的我，懂得了時間的重要，因為我知道，時間不可能為我停留，而應該是我去珍惜暑假的每壹天每壹分每壹秒。 所以，每當我想偷懶時，我就會想起那只為我“犧牲”的蟬，我要謝謝它，是它用生命讓我懂得了珍惜時間的重要性，謝謝！ 題記用在文章的開頭，標題的下壹行。
壹般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記壹下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。
後記用在文章的結尾。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。
那麽，什麽樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只有壹個：讓題記活畫出作文的靈魂！壹、懸念引人入讀題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”壹些，那就猶如壹顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發想像的美妙意境。例①：以“喝彩”為話題寫作文。
（2003年北京中考題）也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道妳有多醜，可那壹刻，我由衷地為妳喝彩……——寫給殘疾的母親例②：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考題）壹個喜歡讀“書”的女孩，壹個不喜歡“讀書”的女孩。
我就是這樣壹個雙色女孩，妳願意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？——題記例③：風雨中， （2003年長沙中考題）那風雨怎麽會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆……——題記例④：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東中考題之壹）我是差生我怕誰，反正沒人註意我。
不妨文中抒真情，盼君聽我心裏話。——寫給自己的話二、真情撥人心弦作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人***鳴。
例⑤：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題）今天是我的生日，祝福卻無語；今天是妳的祭日，落淚又無聲。
權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶妳我相識的點點滴滴吧。——寫給知己朋友例⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。
（2003年浙江寧波中考題）風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那壹生都深情的牽掛。
——寫給母親的話例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南中考題）不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。
相信自己：妳就是山外之山，人外之人。——寫給昨日自卑的我例⑧：以“責任”為話題寫作文。
（2003年廣西中考、重慶中考題）幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球……人類在告訴人類：人，需要責任。——題記三、唱出“反調”出人意料常言道：水無常態，文無定式。
如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，是指善於從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同壹問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵並寫出獨到之新意。
當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規範的有機統壹。例⑨：以“ 的我”為題作文。
（2003年廣東中考題）嘿嘿！“兩面三刀”有什麽不好，我就是個地地道道的“兩面派”。——我的自畫像例⑩：以“自然”為話題作文。
（2003年黑龍江中考題）我願做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。
——壹只井底之蛙的勸世格言四、美佳“題記”輯錄父親那壹跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是。