（壹）
溝通的力量是偉大的，沒有溝通，就等於沒有快樂和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠地溝通。
師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗裏為我們導航。我們願意看到老師笑，我們願意和老師手拉手度過快樂的時光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學生之間那道無形的墻推倒，讓學生與老師真正走到壹起。溝通是師生情誼的金色橋梁。
家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說，但也有“可憐天下父母心”之論。點燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《常回家看看》這首歌裏唱得好啊：“……生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情向爸爸談談……”父母是兒女的陽光，兒女是父母的心肝。真誠地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對方的內心世界，建立起更為深厚的感情；沒有了溝通，相互之間就會越來越疏遠。多關心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開導；多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加
憔悴，要讓他們多笑壹笑。可見，溝通是親情的力量源泉。
朋友更需要溝通。要想使友誼之樹萬古長青，這棵樹就需要溝通之水來滋養。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會感到關系和諧，溫暖常有。“壹份痛苦，兩個朋友互相分擔，就成了壹半痛苦；壹份快樂，兩個朋友互相分享，就成了兩份快樂。”快樂和痛苦之河時時在我們身邊流淌，有了真誠地溝通，朋友間的情感河流裏，才會升騰起快樂的浪花。可見，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。
溝通使我們的生活更加美好。只要我們善於溝通，經常溝通，真誠溝通，快樂與幸福，我們就會擁有得更多！
（二）
昨天中午，教室裏鬧翻了天。幾乎是全班，在教室裏喊：“夏Y，JIAN！”當時夏Y氣得快哭了。接著夏Y揭發是我提醒盧老師還有3頁的“期中測試”沒做。而袁HX和李QL則在門口充當偵察兵，密切觀察老師的壹舉壹動。不壹會兒，校長駕到，她壹下子就把我們鎮住了。今天上午，盧老師用壹節課的時間狠狠地教育了我們，並說：“下午班隊課，不搞活動，就這個話題，展開討論！”
下午第二節課，班隊課。盧老師在黑板上寫下幾個大字：“我想對同學（老師）說”。盧老師寫完就直奔主題：“今天這節班隊課，那些侮辱其它同學的同學要站在講臺上向被侮辱的同學道歉！現在請那些同學上臺來道歉。”
話音剛落，壹些大膽的同學（認錯需要膽量）上了講臺。他們壹個接壹個地上了臺。
“我今天不該侮辱夏Y同學，我沒有弄清楚事情的真相就亂罵，現在我向她道歉，對不起！”說完，深鞠了壹躬。“我已經知道自己做錯了，現在我向唐金潼同學（作者本人）道歉。”說完也鞠了壹躬，而且鞠得更深。又有差不多十幾位同學道了歉，我已經在心裏默默地原諒他們了。
壹位同學舉了手，盧老師請他上來道歉，他是張MW。他上臺並不是說他侮辱了我和夏Y，而是為他以前做過的不好的事情道歉。接下來，幾乎每位同學都上了講臺，包括我。
我有了壹種想哭的.沖動。想為同學之間的那份真摯友誼哭。強忍了下來，然後朝陳KZ笑了笑。
其實，很多誤解可以用溝通化解，只要我們願意去溝通。
（三）
小學時候，爸爸對我總愛橫挑鼻子豎挑眼的，無論我做什麽事，他似乎都不滿意。即使我考試得了高分，他也是壹副居高臨下的架勢，考得差就更別說了。爸爸常常“橫眉立目”、“怒發沖冠”，而我往往也不甘示弱，和他“針鋒相對”。
這不，我倆又鬥開了。這次數學考試，我只得了93分，而且是老毛病——計算錯誤。
瞧，他瞪了我壹眼，又看看試卷，突然“雄獅”猛吼：“妳呀妳，說妳笨，妳真笨！連計算都出錯，氣死我了……”我本來心情就不好，又要與他爭辯，可轉念壹想：這回倒不如裝聾作啞，來個以靜止動。我漫不經心地坐在壹邊，看起電視節目來，壹副若無其事的樣子。果然有效！爸爸越說越響，越說越氣。我呢，心裏卻高興得不得了：哈哈，沒轍了吧！
“讓妳嘗嘗‘大餅’的滋味！”爸爸掄起巴掌要打，此時的我也意識到自己處境不妙，我急中生智，拿出了自己的殺手鐧——哭。哭著哭著，我哭出了個辦法——將計就計。
您說我笨，我就承認，書上不是說，(.)孩子的許多毛病是大人遺傳的嗎？！
於是我按照慣例讓他在試卷上簽家長意見，他正要下筆，我急忙攔住：“老師有規定，要用‘詩’來簽意見。”爸爸這下被難住了，他抓耳撓腮，冥思苦想，等到他的怒氣轉為傻氣，我把我準備的‘詩’說出來了：
“吾兒計算太差勁，
卻與老爸太相近，
都怪父母遺傳病，
害得兒心留烙印。”
“怎麽樣？”雖然爸爸不想寫自己笨，可看我眼眶中還有淚水，自己壹時又做不上來，只得寫下這首詩。真是傻氣十足。
這次‘溝通’太有樂趣了，哈哈，這次‘頂牛’我勝了。