在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是壹個讓許多人都頭痛的問題，以下是我收集整理的期中考試後的作文10篇，歡迎大家分享。
期中考試後的作文 篇1更多敘事作文
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，最後壹場考試結束了，太好了！望著學校美麗的環境，我心曠神怡。心想：我才不和那些同學去對答案呢，萬壹發現了很多錯誤，這難得的無作業假期就要泡湯了。
走到校門口，看到那飛揚的柳絮，我不禁地想到了歐陽修《采桑子》中的“飛絮蒙蒙”。哎呀，考試的時候“蒙”有沒有寫成“蒙”。這樣壹想，我又不禁地想起了“惟吾德馨”和“酒困路長惟欲睡”中的“惟”有沒有寫成“唯”。“別煩！”我在心中喊道，“我還想過壹個無憂無慮的暑假呢！
走到車站，看到934三個數字。咦？怎麽那麽像壹道數學題呢？哎呀！那道題我好像做錯了。“冷靜，冷靜，不要再想了。都考好了，知道答案又有什麽用呢？要對自己有信心！”我對自己說道。“有信心”，“beproudof”，哎呀！糟糕，當時怎麽就拼錯了呢？
壹腳踏進車門，腦子裏便全都是父母的嘮叨聲，沒完沒了。唉，沒辦法了，看來還是得回去，把對錯搞清楚，才能過個安穩的假期。
我把頭壹扭，便朝教室飛奔而去……
期中考試後的作文 篇2期中考試失利後的總結與反思 這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每壹課後沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每壹個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉壹反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。 再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題壹定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是壹個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
初中期中考試後感想作文
我們就要考期中試了，我很想考壹個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業，多做壹些課外試卷。我想做了這麽多準備，壹定能取得壹個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心裏很難過，感覺眼睛裏有什麽東西濕濕的。
我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心裏想“我怎麽考得這麽差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心裏著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以後還要多看，把好詞好句記到腦袋裏；還要多做壹些閱讀題，我想下次壹定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
期中考試後的作文 篇3通過期中考試，從期中成績看來，我感悟頗多，其中最重要的就是嚴師出高徒。
我明白了教師的嚴是壹種態度，是壹種精神：它不僅是指對學生的嚴格要求，更包含有教師嚴謹的治學精神，嚴肅的教學態度。
嚴師的“嚴”是嚴而有格，就是壹定的原則。嚴格，不同於嚴厲。嚴厲，動不動板著臉孔訓斥,高高再上，中學生處於青春期逆反心理，這種簡單的做法不會帶來良好的效果。嚴是有標準的嚴，是在壹定範圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利於學生德、智、體諸方面都得到發展的嚴，決不是無規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴而有格，既要給學生指出方向，又要給學生提出具體的要求，這種原則就是成就高徒的前提條件。
嚴師的嚴是嚴而有方。這裏的“嚴”字包括：管教，關心和負責。我們的教育對象他們心理結構尚不健全，正處於青春期，需要教師用正確的，行之有效的方法加以指導。俗話說：無以規矩不成方圓。嚴格的教風釀就優良的學風，端正的學風又感化了成長中的學生，嚴師以其“規矩”之嚴格，方法之得當，壹定能造就高徒。
嚴師的嚴是嚴中有愛。教師對學生的'愛應該理智的愛，而不是溺愛和不負責的愛。嚴師的嚴並不能對學生壹有錯就批評、職責，而是嚴而有度，嚴而有情，把愛融會到對學生文化知識的嚴格把關中，把愛融會到對學生行為規範的嚴格督察中。嚴愛結合，讓學生真正的感覺到，教師是對他未來的高度負責。壹個對學生未來高度負責的教師,是成就高徒的必要條件.
不管從社會發展的要求還是學生切實需求而言，都要求教師嚴而有格、嚴而有方、嚴中有愛、嚴於律己。這才是我們所說的嚴師,這才是追求教育規範、健康發展的的教師.
培養高徒是每壹個教師神聖的職責，做壹名新時代的“嚴師”，是每壹個教師不悔的追求。
因此，我認為嚴師壹定出高徒!
期中考試後的作文 篇4 作文壹：期中考試後的感想這次期中考試的題目不是很難，但是由於我的粗心大意，不該錯的題錯了好幾道，因此沒有達到預期的效果———滿分（100+5），只考了90分。
這次考試的時間挺長，本可以好好檢查的。但是我卻認為這麽容易的卷子，自己肯定全對，不需要檢查了。於是剩下的時間我就東看西看，自己玩自己的，白白浪費了大量寶貴的時間。沒考好的另壹個重大問題是：我太粗心了，解決問題的第三題的長乘寬乘高的積我算出來是“144”，可我卻寫成了“114”，讓老師扣去了5分。妳們說我是不是太粗心了？
以前，我也是這樣對待這些考試，沒有壹次得滿分。就連最後壹道挑戰題，我自己通過思考、分析，計算出正確結果是“15”。可後來聽到有同學悄聲說是“30”，就不假思索的改了答案。事後得知自己原來的答案才是對的，後悔不已。
今天，老師叫我們寫期中考試的體會，我終於找到了每次考不好的原因。我決心改正所有的壞習慣，做到考試時認真檢查，相信自己，不隨便聽信別人的考試信息。小小的考試為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。壹次失敗算不了什麽，失敗也許是成功的前兆。相信我，我會努力的。壹分耕耘，壹分收獲！耕耘越多，收獲越多。
作文二：期中考試後的感想11月1日和11月2日，我們進行了期中考試。
11月1日是語文考試，11月2日是數學和英語考試。首先，我來談壹下我在語文考試後的感想。這次語文期中考，我很想考得好壹點，我覺得自己非常努力，但是結果我考了壹個讓我自己不太滿意的成績——88.5分。老師批好的考卷發下來後，我心裏想：“唉，我怎麽就是拿不到好成績呢？而且這次考試的成績比上壹次月練的成績還差壹點，下壹次我壹定要考好點！接著我再來談壹下我在數學考試後的感想。在數學考試時，因為沒有好好復習，我心裏很害怕考不到95分以上，所以我做題的時候很仔細，生怕把會做的題目做錯了。等到數學考試成績出來時，我意外地發現我得了99分，這可是全班最高分哦！我真高興啊！最後我要說壹下英語考試後的感想。考試開始時，因為已經復習過單詞和句子，我信心十足。當看到卷子正好有壹半左右都是我復習過的時候，我更是信心加倍。結果果然考得還不算差——95分。總的來說，我對這次考試結果還不太滿意，我希望我的語文成績能再提高壹點。
通過這次期中考，我感到：要想考試成績好，首先考試前要好好復習，其次考試的時候要專心和仔細做題，這樣才能取得好成績！
作文三：期中考試後的感想這次期中考試我感收獲很多，就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做壹些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，壹道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以壹定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。
在各科成績當中，我的英語算較差的壹門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做壹些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的壹點，我想我假如做到了這壹點，我的英語成績壹定能變好。
要想語文成績變好，應該多看壹點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累壹些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無壹害的，對語文考試也都有壹定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績壹定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。我壹定能成功。
作文四：期中考試後的感想每當到期中、期末的時候，我最關心的就是自己的成績。這次也不例外，期中考試考完後，我壹直沈浸在緊張中，直到老師把考卷發下來的那壹刻。
前幾天老師公布了成績，我語文90.5,數學98，在我們班占第2名。對別人來說很不錯，但對我和父母、老師來說卻不算什麽，因為我在小時候父母為了我的學習更好，他們買這個買那個，花了很多錢，唯壹就是為了讓我更好；而因為這樣，我的成績壹直不錯，因此老師對我的期望也很高。但這兩門都令我感到最可惜，我的語文本來是不錯的了，但作文給我扯了後腿，只得了23.5分，我們班裏有的學生都得了24分、24.5分、25分......數學是我的強項，本來我可以得100分，但我很馬虎，本來是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應證了壹句俗話：早知如此，何必當初？唉！雖然我還是名列前矛，可我是悶悶不樂的，對自己的成績很不滿意。
我還記得上學期成績報告單上老師對我說的壹句話：“妳的粗心成了妳的心病，改正過來，妳會變得更完美。”也有老師對我說過這樣壹句話：“勝利者不屬於跑的最快的人，有可能屬於最耐跑的人。”老師的話使我受益匪淺。
總之，我決定在期末考試之前壹定要改正粗心的壞毛病，考得更加出色，讓自己變得更加完美。
作文五：期中考試後的感想我們學校六年級上學期期中考試結束了。今天，老師公布了考試成績。我對我在這次考試中的表現很不滿意。
首先是語文，由於平時作業不註重速度，考試時擔心時間不夠，字也就寫得有壹點兒潦草，作文沒有仔細閱讀，有壹句話因不通順而被減了分。其次是數學，考試時有壹道題沒有理解題意，過後仔細壹想就明白了，也是由於做題的速度不夠，當時心裏有些慌，考試時未來得及仔細去思考而造成的。再次就是英語，有壹道聽力題我錯的很“冤”，就連平時知道的英文名首字母竟然沒有大寫，這是我平時做作業不細心，不規範，對自己要求不嚴格造成的。
期中考試過去了，我要認真總結經驗教訓，平時註意做題的速度訓練，這樣考試時就不會慌張，就會爭取更多的時間去思考、去檢查，絕對不允許自己再犯無謂的錯誤。壹定要克服自己做作業不細心、不認真，對自己要求不嚴格的壞習慣，寫每壹個字、做每壹道題都要按老師教的認真去做。期中考試過後還有期末考試，我還是有機會的。我要更加努力，今後無論做任何事，壹定要認真仔細，養成良好習慣，學習上爭取取得更好的成績！壹定不讓老師、家長和同學們失望，不讓自己失望。
期中考試後的作文 篇5時間就像白駒過隙，壹轉眼期中考試就過去了。成績也早早出來了，可是看著排名表上的成績，我卻高興不起來了。李銘，262分，語文86分，數學84，英語92分。班級排名14。這個成績很不理想！因此我總結了這次的經驗。
第壹，看題沒看清楚就下筆。第二，答題思路不清晰。第三，計算不太認真，粗心大意。分析了這些經驗就要在下次考試中利用起來。
失敗乃成功之母！考試時難免失誤，就像人生路上難免有挫折！只要不怕失敗，不怕困難，總結經驗再努力去拼搏，就壹定能成功！努力吧，期末考試中壹定要考出好成績！
期中考試後的作文 篇6期中試卷終於改完了。看著孩子們的試卷，我在尋找著原因。我發現卷面整潔成為壹大問題，塗抹的試卷，臟乎乎的，有的書寫字體不規範，主要是書寫態度有待端正。看來抓書寫成為下壹步教學的要務。
給生字註音出錯率也較高。相近的復韻母已經分不清，聲調也弄不準。壹年級的拼音回生，需要重溫壹下，並且生字的認讀也要抓到位。
閱讀壹塊兒，兩極分化。平時不愛讀書的孩子，閱讀能力的確很差。原因壹是讀不進去；二是讀書不深入，不會思考；三是表達不完整。抓閱讀也成為重中之重，我想要從閱讀方法上多引導，然後擴大學生的閱讀量，同時要融進激勵措施，讓閱讀明星領跑，調動學生的閱讀積極性。
本次作文是《那是壹次 的嘗試》，這是壹篇寫事的文章。學生基本上能寫出自己嘗試的“事”，但是問題也不少。壹是入題太慢，頭大尾小，與主題無關的套話太多。諸如：人的壹生有許多嘗試，有成功的嘗試，有失敗的嘗試，有高興的嘗試，有……我最難忘的嘗試是包餃子。
二是題材不新穎，做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。
三是突出主題的部分描寫不細致，怎麽嘗試的？有趣的嘗試不能突出有趣，驚險的嘗試沒有寫出驚險。
四是結尾不會點題，出現偏離主題。
五是題目補充以做的事補充有些牽強，比如《那是壹次做飯的嘗試》，應該以感受來補充。如《那是壹次勇敢的嘗試》《那是壹次驚心動魄的嘗試》等。
針對這些問題我們從選材、立意、文章表達、結構進行了再次指導，並進行了第二次習作，希望有更多的驚喜。
期中考試後的作文 篇7我壹向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後壹定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我壹定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在壹起做壹樣的題目，感覺不出來有什麽明顯的差異。可是壹當考試，才發現原來那麽多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我壹定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下壹次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下壹次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
期中考試後的作文 篇8面對這次期中考試，我覺得我簡直混過了這半學期。
從上學期的期末來說，成績已經不是很理想，數學考了91，當時這個成績跟之前比已經差了許多。從這學期的數學章測，又感覺到成績在下滑。直到現在，期中數學86分，低於了90，超過我的可能早已過半。這讓我感到異常後悔與羞愧。我在想，成績是無緣無故就滑下來了嗎？為什麽人家能站穩，甚至前進，而我卻在往後退呢？
回想往事，我想我找到了原因。我覺得可能因為小學到中學是由淺到深的壹個過程，現在的知識開始變難，可能之前喜歡數學，現在開始討厭了吧但這都不是最主要的，最主要的是現在自理能力差。之前自己看書就行了，現在復習的每時每刻都需要家長盯著或幫忙。家長幫妳找題做，家長催促妳做題現在已經從主動學習變為了壹點都不主動的學習。那麽，這種被動的學習還有什麽意義？
政治書上說：學習需要自覺、主動的態度。如果不主動去學習，那麽就可能已經厭煩學習，討厭學習，這樣不管做多少題，上多少課都沒有太大的意義。
我認為，為我們付出最多的不是我們自己，而是家長。衣食住行，還有學習，全部都需要家長。但我覺得，如果自理能力加強，不讓家長操心學習，這可能會讓家長放下壹個最重要的擔子。
通過這次考試，我懂得了壹定要重視平常，平常積累好了，結果才能變好。我相信這就是實行過程性評價的意義吧。
期中考試後的作文 篇9呼---終於考試完了！我喘了壹口氣。兩天的考試終於結束了，下面就是等分數了。
第二天，壹張數學卷悄然滑落到我的桌上。上面用紅筆赫然寫著兩個數字：93.唉，壹個不理想的考試成績。我無奈的搖了搖頭，輕輕嘆了壹口氣。盼星星，盼月亮，也不知道過了多少天，老師沈這臉，拿著壹摞卷子，是語文期中試卷。我急忙跑上講臺：“老師。我考了多少分”？“”，返回來的卻是老師沈默的回答聲，我以為自己的語文也考得不好，就知趣的回去了。這是有人問我：“昨天老師給妳發短信了嗎”？我壹臉茫然地說：“什麽短信？是作業短信嗎”？“不是，不是，短信上說妳考了多少分，需要加油”！“沒有收到。”我回答道。她張了張嘴還要問什麽，卻被上課鈴聲打住了。我的心怦怦直跳，“沒事，我考得很好。”我自我安慰道。表面上很平靜，心裏卻壹直停不下來。開始評試卷了，我心裏提到嗓子眼，這壹道，對了；那壹道，對了；這個，也對了......我壹邊聽老師講，壹邊為自己扣分。
“好，試卷評完了。下面我為大家讀幾篇範文，讓妳們聽聽咱們班最優秀的考試作文。”
“天靈靈，地零零，作文神仙快顯靈，希望不要讀我的。”《那是壹次成功的嘗試》下面是同學們壹片歡呼聲。第二篇，第三篇......壹直到第四篇才發身意外。《那是壹次心驚膽戰的嘗試》我嚇了壹跳，心想：完了，不會是我的吧？如果是我的，那就慘了！剛說完了壹個開頭，我就給大家獻醜了，這---分明就是我的。我恨不得找個地縫鉆進去。
“做完課間操發試卷。”
這下，有沒心思做操了。97分的試卷拿在我手裏，我竟然是全班第四。看來，上課認真聽課，積極發言對我還是有用的。以後，我壹定做得比現在還好，還要優秀！
期中考試後的作文 篇10經過10天緊鑼密鼓的復習,今天,我們終於迎來了期中考試,這是對我們這壹段學習的檢閱。
馬上就要開考了,我心裏好緊張啊!全班同學跟我壹樣都很緊張,他們有的在東張西望,有的在交頭接耳,有的端坐在座位上,表面看似挺鎮靜,其實內心早已亂成壹團麻,整個班裏的氣氛都顯得格外壓抑。
第壹節考的是語文,卷子發下來以後,我大概看了壹下,試卷還算簡單,“現在開始聽力題”監考老師說完,教室裏頓時鴉雀無聲,壹分鐘過後,監考老師說出了聽力題原文,我認真聽完聽力題後,經過壹番思考,很快就寫出了答案,同時,我的耳邊也傳來‘沙沙’的寫字聲。我以飛快的速度寫完了第壹面,當我寫背面的時候,壹道閱讀理解題把我難住了,於是我就開動腦筋,最終攻克了難題。最後是寫作文,我按照要求寫出了壹個題目《我的老媽》,我想到了老媽為了我像個女傭壹樣不辭辛苦照顧我,又像壹個朋友壹樣關心我,以這為主題,很快,我就把作文寫完了。這時離放學時間還有10分鐘,我抓緊時間檢查錯誤,結果,我還真檢查出來壹個錯誤,那就是我把自己的‘己’寫成了‘已’。
下午進行的是數學測試,經過我的壹番努力數學考得非常順利。
期中考試終於結束了,我還要繼續發奮學習,迎接下次的期末測試。