1，高壹語文教學總結可以先描述壹下高壹語文教學的日常工作內容和具體表現；2.然後妳可以描述壹下妳在漢語教學中取得的成績。3.其次，妳可以描述壹下自己在工作過程中發現的不足和改進方法；4.最後可以描述壹下在以後的工作中如何提高自己的專業技能。
高壹語文教學總結1
本學期負責高壹1班(11)和高壹1班(12)的語文教學。我回顧過去壹個學期的工作，總結如下。
第壹，註重學生的理解，努力使教學達到“心中有人”。
通過上學期的學習，學生逐漸適應了高中。但是他們基礎薄弱，面對大容量的教室和難懂的知識，還是不夠自信。所以我這學期的工作，首先是調查學生，進壹步了解他們的不足和需求。逐步讓學生了解語文學科的特點和學習的目的，進壹步樹立堅定的信心和必勝的勇氣，以積極的心態迎接來自學習的各種挑戰。
第二，註重課堂效率，努力讓學生學到東西。
學習是壹個持續的過程。如果學生能清楚地感知到自己通過努力獲得的收獲，那壹定會促進他們的學習。所以我認真備課，從不上無準備或準備不充分的課，保證每節課都有明確的學習目標；同時，組織好班級，關註全體學生，註重信息反饋。考慮到學生基礎薄弱，容易走神，我絞盡腦汁，試圖通過改變教學方法，用各種學習方法緊緊抓住學生的心。
第三，註重作業和知識鞏固的監督檢查。
《超常學習計劃語文》雖然有詳細的參考答案，但是我每節課都親自檢查學生的練習完成情況，讓學生有緊迫感，逐漸養成自覺完成作業的習慣。同時，對於需要背誦的詩歌，督促學生及時復習，每節課安排晚自習進行默寫。及時鞏固有利於以後的學習，避免了死記硬背的弊端。
語文教學重在積累，單詞的積累，知識的豐富，理解的提高，這些都必須在大量的閱讀中進行。閱讀意味著思考、分析和理解，這是提高學生語文綜合能力的必由之路。因此，培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，不僅僅局限於課內，還必須延伸到課外，不僅僅局限於校內校外，不僅僅局限於課本，還必須延伸到課本之外更廣闊的閱讀空間。
我把買的壹些書借給學生看，是為了激發他們的閱讀興趣。此外，我還鼓勵學生們去逛書店，互相交換書籍。在我的鼓勵下，學生們充分意識到了閱讀的重要性。讀書的氛圍增加了。
第四，註意加強作文訓練
在閱讀中積累語文知識，在寫作實踐中提高寫作能力。顯然，學生寫作能力的提高不是有限的幾次寫作練習就能達到的。即使壹個學期能布置十幾二十篇作文，最後的效果也最多只能幫助學生學會考試寫作，對提高寫作能力幫助不大。
“筆下多寫花”是絕對的真理。我這學期的做法是，如果這周沒有布置作文，就讓學生周末寫壹篇周記，可以說是學生多寫多練的好形式之壹。看到有價值的東西就寫，不考慮內容，看到的、聽到的、感受到的、想要的就寫，養成良好的寫作習慣，逐漸形成只有老師不叫我寫，老師不叫我寫的時候我才寫的學習理念，從而潛移默化地提高自己的寫作能力。我把周記裏的改動都做了，和作文的規範性評價標準不壹樣。我在每周日記中關註鼓勵。
第五，註意尊重和理解學生
在千陽中學的普通班級裏，有些學生缺乏自覺性。他們常常不自覺地以這樣或那樣的方式“犯錯”，不能及時自覺地完成學習任務。教育教學以人為本，就是要關心學生，設身處地為學生著想。即使學生犯錯，我也會盡可能原諒，以正面監督引導為主，積極營造輕松和諧的學習氛圍。高壹學生對自己的學習和生活有很多困惑，這些困惑經常在每周的日記中表露出來。面對學生很多看似幼稚的想法，可以采取尊重和理解的態度，嘗試用自己的人生經歷去解決困惑。
總之，這壹學期，我盡力認真地與學生溝通，服務教學，所以壹絲不茍，問心無愧。
高壹語文教學總結。
這學期，我回到了高壹，重新審視高壹的課本，面對和我女兒同年出生的同學，我有了壹種別樣的親切感。我再次想到中國教育的三重境界:人文科技教育、人格教育、生命教育。人文科技教育重在給予學生生活技能，人格教育重在將語文養分內化為學生自身精神，生命教育引導學生最終將語文素養融入自身生活。人文技術教育給學生“真”，人格教育給學生“善”，生命教育引導學生走向生命的“美”。作為壹線語文教師，我感到責任重大。
壹個學期以來，我壹直在教學崗位上努力工作，研究新教材，琢磨新教學方法，制作實用教學課件，不斷提高課堂教學水平；開設新浪博客和QQ空間，以多種形式與學生交流，將語文教學從課堂延伸到課外，努力走進學生的內心，不僅是知識的傳播者，更是學生生活的引領者。
第壹，研究教材，研究教學方法，改進課堂教學。
今年高壹用的是人民教育出版社編的新教材，必修壹和必修二要在本學期完成。我們面對的學生基礎差，缺乏學習的自覺性和主動性，教學任務相當繁重。我們無法改變生源，只能改進教學，適應眼前的教學對象。
為了調動學生課堂學習的積極性，我花了大量的時間鉆研教材，閱讀了大量的教材，制作了實用的教學課件，試圖在課堂教學中激發學生的視覺、聽覺等感官，豐富他們的知識儲備，吸引學生把目光投向語文課，讓他們每天都期待著語文課的到來。對於重要的知識點，我帶領學生總結規律，督促學生做筆記。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的生動故事，既積累了寫作素材，又影響了學生的心靈。比如有壹天在央視看到《華人世界》播出的《楊佳的陽光世界》，就在網上找了壹個視頻，給同學們播放。榜樣的力量是無窮的，留給學生的震撼將是深刻的。
第二，充分利用網絡資源，調動學生積極性，將語文教學從課內延伸到課外。
我們面臨的是信息時代。學生中有不少網絡高手，學生上網是壹種時尚和風尚。為了更貼近學生，不被時代甩得太遠，我在課余時間開了壹年的新浪博客和QQ空間，和很多學生成為了網友。我把自己的教案、重要知識點、寫作材料、高考資料都上傳到博客上，還發動學生回復壹些思考問題，在課堂上給予反饋。參與其中的同學很有成就感，在QQ空間發布了我自己的隨筆，讓同學們了解老師。我也鼓勵學生開博客，開空間，我也經常去學生的網絡世界留言鼓勵。
早自習，我組織同學們同桌互發卷子，每次六題。問題的類型是事先約定好的。每個人都是提問者、評論者和監考者，學生們參與的熱情非常高。
語文課本裏有很多章節是需要死記硬背的。我把全班組織成八個小組，每個小組有壹個組長，組成班級代表監督組長，組長監督組員的背誦檢查網，請了兩個班主任幫忙，效果不錯。
第三，親近學生，拉近師生距離，努力構建和諧的師生關系。
“親其師，信其道”，教師要與學生親密無間，學生才會配合教師，給教師機會，教學才會收到更好的效果。10上課前的幾分鐘，我會早早的來上課，隨意和學生交流。學生們普遍期待著老師的關註。老師看似漫不經心的壹句話，壹個微笑，壹個眼神，都會讓學生感受到老師的重視，必然拉近師生之間的距離。我和班裏很多同學都是網友。雖然生活中我不知道他們是誰，但他們都知道我是他們的語文老師。他們有什麽煩惱或者擔心都會和我在線交流，我也會盡力幫助和鼓勵他們。畢竟孩子就是孩子。遇到困難的時候，他們需要有人鼓勵。即使不能解決根本問題，他們至少可以做孩子們的觀眾。人們非常需要觀眾。逢年過節，我會在網上給學生發賀卡，學生們都會熱情回應我。我相信他們感受到了老師們真誠的祝願。
第四，積極參加開放式教學活動，提高自己的教學水平。
這學期參加了學校組織的市級骨幹教師示範班，為全校教師貢獻了壹堂“精彩對聯”課。課前查閱了很多資料，認真準備。公開課受到老師們的好評。
第五，走出去，開闊視野，學習同行老師的先進經驗。
這學期，除了積極學習我們老師的先進經驗，我還去二中和師大附中參加教學活動。並且在師大附中錄了壹節課，回來給我們老師學習。有很多方法可以吸取同行老師的長處，彌補自己教學工作的不足。
生命是有限的，但教學的境界是無限的。要成為壹名好老師，我還需要不斷進步。今年，我有幸和我自己的女兒壹起開始了我高中的第壹年。我要做女兒和學生的榜樣，不僅做知識的傳播者，更要做孩子人生道路上的設計者和引導者，努力實現語文教育的三重境界。
高壹語文教學總結3
這學期，我在高壹兩個班當語文老師。壹個學期來，我在備課組長的組織下完成了必修壹和必修二的語文教學任務，學生的學業水平有了明顯的提高，為了更好的總結經驗，彌補不足。現將本學期的主要工作總結如下:
壹、工作目標
教學
順利完成初中到高中的過渡和銜接，幫助學生理解新課標的要求，掌握高中語文基本學習方法，培養學生自主、合作、探究的學習能力和淺顯的研究性學習意識。養成良好的學習習慣，增加閱讀量，形成良好的語文素養，為高中語文打下學科知識基礎，形成學科思維。
(2)教師
1，通過校本教研、聽課互評，探索總結有效的教學方法和手段指導學生學習，形成老教師不斷學習提高、青年教師快速成長的良好氛圍。
2、練好基本功，熟練掌握課堂，努力提高教育教學水平，不斷增強學生管理能力。
3、培養和提高教育教學科研能力，平時多收集資料，多反思教學，多寫論文，爭取得到發表和獲獎。努力開展科學研究。
二、工作原理
以新課程標準為核心，註重培養學生自主學習的意識，目標明確，重點突出，虛心協商，團結合作，享受資源。
三。具體任務
1.根據教務處和教研組的安排，每個老師每個月都會開壹次公開課，互相聽課，互相討論，共同提高，和諧發展。
2.多學習新教材相關的課程和資源，掌握新教材的教學方法，培養學生自主合作探究的意識。
3.根據教學實際合理安排教學進度，分解各單位資料收集教案和學習計劃的安排任務，主備人員認真進行壹次備課，組織好備課小組活動的‘二次備課’。
4、認真落實教學常規工作，督促和登記備課、上課、輔導和批改各類作業。
5、做好每次考試的質量分析，及時提出整改措施和調整教學對策。
6.確定集體備課活動的中心發言人，圍繞中心話題有效開展教研活動。
7.不斷積累科研資源(論文、課件、優秀教案)。
8.積極寫論文，爭取獲獎發表。
9.不斷提高信息技術與學科教學的整合能力和水平。
10，根據年級組的安排，做好優秀生和未成年生的培養工作，擴大優秀生，減少差生。
高壹語文教學總結4
這個學期，我在教高二二班和三班的語文。對本學期的語文教學工作進行總結，總結經驗，吸取教訓，推動今後的教學工作更上壹層樓。
壹、主要措施和成就
1，認真備課，讓學生學到東西。
認真學習教材和教學參考，學好新課標，虛心向同組老師學習，取長補短。力求吃透教材，找到重點和難點。並利用多媒體教學吸引學生註意力，課後及時做好課前總結，寫好教學後記。讓學生做好準備，盡量根據學生的不同層次實現分層教學，讓學生學有所獲。同時要加強自身的業務理論學習，研究更多優秀的教學設計，吃透教學參考，精心設計知識點，進壹步促進課件制作的精細化。
2、夯實基礎，提高能力。
我在教學中有意識地從最基礎的單詞和短語入手，帶領學生掌握基礎知識。相當壹部分學生基礎差，學習興趣弱。通過基礎知識的鞏固和強化，誘發這部分學生的學習興趣。對成績優秀的學生，針對學習中的薄弱環節進行專項訓練，加強語言表達和綜合應用能力，進壹步提高語文素養；以周記和作文為基礎，訓練學生的語言應用能力，註重思維品質訓練，積累語言和作文素材。
3.貫徹“自主、合作、探究”的學習方式
調動學生學習的主動性和積極性非常重要，只有這樣才能全面提高學生的學習能力。而“先學後教”就是適應這壹要求。學生通過自己的自學發現問題，學生互相討論，問題就清楚了。深入探究後，如有疑問，老師及時給予說明和解釋，讓他們加深印象。課堂上圍繞問題分組進行討論和評比，極大地調動了學習的積極性。
4.開展各種漢語學習活動，加強漢語積累。
學習漢語最重要的是積累。所以在抓課堂主渠道的同時，也可以通過各種方式提高學生學習語文的積極性。除了要求學生做好課堂記錄，聽好課外活動，我還設立了語文學習積累本，做好語文學習積累。
二、存在的問題:
1，課堂教學，教師占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處於較差的水平，受限於學生的能力，教師不敢輕易把課堂讓給學生。
2.鞏固練習的方式和質量需要改變。課外主動學習語文的學生不多，作業也只留作業本或周筆記、作文，針對性和系統性不強，不能完全符合課堂教學目標和學生學習的實際情況。這就需要老師多下功夫，多發多收，貼近課堂，符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。
3.檢查需要加強。我最大的壹個缺點就是對執行不夠重視，作業數量少，懲罰力度不夠，導致部分同學得過且過，作弊，學習不踏實。
4.作文和語言運用的整體水平不高，文采和創意方面的問題回答得不夠好，暴露出學生在語文深層次的能力上還有很大的欠缺。
隨著社會的快速發展，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
高壹語文教學小結5
高壹12班，進行了壹個月的語文教學實踐，學到了很多書本上學不到的知識，豐富了自己的教學經驗，提高了對語文教學的認識。現總結如下。
首先，充分備課
備課的定義不僅僅是備課的重點和難點，還要準備學生和自己。
首先，教師要在課前對教材了如指掌，熟悉教材的重點和難點，這樣上課才不會跑題。還需要了解整堂課的詳細情況，讓學生在提出壹些極端問題的時候能夠回答問題。然後，教師要考慮學生的接受能力，了解學生在本節課中語言技能的深度，調整教學和語言輸入的起點。還要考慮學生會問什麽問題，有什麽疑問，這樣才能及時做好回答的準備。最後，備課前要考慮時間的把握，確定先講什麽再講什麽。原則上先講重點和教學目標，再講難點和延伸。在準備梁任公先生的壹次講座時，我註意到文中的古詩詞引用了這種偏向。果然有同學在課堂上問了這個問題。
第二，多種手段落實教學計劃，調動學生的積極性。
在課堂教學中，教師要按照新課標的要求實施教學計劃，積極調動學生的積極性，根據不同的話題采取多種形式和方法，讓教師成為課堂的導演，讓學生成為學習的主角。這時，教師要註意自己的言行和教學聲音，做到語言流暢，表情豐富，舉止大方，積極控制課堂氣氛，不讓學生失控。比如我在《尋找石傳祥——重溫高原精神》的時候，因為是自習課，所以我采用了分組敘述的方式，把整篇課文分成五個部分，每個部分都是壹個部分，讓學生自己把握課文的重點和難點，我則起到了引路人的作用，幫助學生梳理文章的脈絡，解決課堂教學中遇到的壹些困難。我在《小狗寶弟》課上，用老師的旁白引導學生進壹步思考文章的思想感情和作者所處時代背景下的人性。為了調動學生的積極性，教師要細心發現學生的優點，並及時肯定和表揚。在教學中，我發現沒有壹個學生不喜歡老師的表揚，但壹定要以事實為依據。濫用表揚也會導致表揚的弱化甚至失效。
第三，認真對待學生的每壹次作業和考試。
學生作業不僅是檢驗學生課堂有效性的試卷，也是反映學生積極性和語文水平的壹面鏡子。關註學生的作業可以讓老師更好的了解學生，所以老師要認真批改每壹篇作業，尤其是作文。如果壹個學生的作文好，他的語文水平大部分都會好，但是要註意結合他平時的表現去觀察，防止部分學生抄襲作文。教師要註意批改作業，特別是對取得進步的學生給予適當的表揚，鼓勵他們繼續努力；不要直接攻擊抄襲的學生，找出原因，委婉警告他才是最好的辦法。
以上是我壹個多月教學工作的總結。這次實習真的讓我受益匪淺。我相信我會在未來的工作中做得更好。
以上是邊肖今天的分享，希望對大家有所幫助。