新聞的結構壹般有以下五種的基本組合而成。（1）靈活鮮明的標題。（2）引人入勝的導語。（3）深化題旨的文體。（4）有的放矢的背景。（5）恰到好處的結尾。
新聞的寫作應重點掌握前面交代過的五個組成部分，即標題、導語、文體、背景和結尾。
壹、 精心擬制標題
新聞的標題是其“眼睛”，是期內容的主題，是全文的精華。標題是否精彩，直接關系到能否激發讀者的閱讀欲望。新聞大多采用多種標題。如範文《遭遇車禍》：
我很小的時候，就在電視上看到過車禍的慘狀：幾輛車子撞在壹起，裏面的人死的死，傷的傷，血肉模糊，慘不忍睹。所以我十分害怕車禍，常為壹家人祈禱壹路平安。不料，目前爸爸卻遭遇了壹場車禍。
那是壹個星期天，爸爸去紹興辦事，坐上了壹輛破舊的招手車。招手車為攬客，壹路開開停停，壹會兒急剎車，壹會兒壹個急轉彎，險情不斷，車上乘客嚇得心驚肉跳，紛紛提醒駕駛員開得慢壹點，可駕駛員不理會。當車使到福全鎮的十字路口時，車禍終於發生了。只聽“嘭”壹聲巨響，招收車的車頭和另壹輛急速開來得卡車身中間撞在壹起，卡車讀頓時四腳朝天，招手車玻璃則全部震碎，車頭凹進，駕駛員滿臉鮮血，坐在駕駛室裏目瞪口呆。這時車廂裏亂成壹團了到處是哭聲、喊聲、呻吟聲。爸爸算是不幸中的大幸。只是脖子上和腿上略有擦傷，他連忙下車找電話，向110報了警……
聽爸爸講完他遭遇的驚險壹幕，我真想對所有駕駛員說“：小心開車！”
他為了精心擬制標題，把所要寫的重點內容作為新聞的標題，這樣能吸引讀者。
二、 傾神寫出導語
萬事開頭難。導語是新聞的開頭部分，其作用是以最簡潔的語言把最重要的事實表述出來。以緊緊地抓住讀者。導語是新聞的精華、靈魂，是新聞最重要的開場白，導語在新聞中具有十分重要的作用擔負著統帥全文的任務。如範文《蕭山竊得大彩電壹到柯橋就被擒》
1月20日淩晨4時許，紹興縣公安局巡特警大隊壹號巡邏車的民警叔叔在巡邏過程中，發現柯橋緯二路中澤橋路段，有壹輛蕭山牌號的摩托車，載著壹臺34寸大電視機，車上還坐著兩個人，形跡十分可疑，於是便攔車進行盤問，結果乘坐的兩人，前言不搭後語，明明是34寸進口索尼電視機，卻說是29寸西湖電視機，漏洞百出。有著多年工作經驗的高峰及他的隊友們，馬上意識到兩人盜竊嫌疑較大，立即將人和電視機帶回大隊。
經審查，兩嫌疑犯交代了電視機系從蕭山市衙前鎮壹農家中竊得的，後叫了壹輛出租三輪摩托車，準備把電視機運到柯橋輕紡城汽車站再返家過年，沒想到馬上栽在了柯橋巡特警的手裏。兩名竊賊分別叫王國平、楊劉，男性。系重慶忠縣人。經與蕭山衙前派出所聯系後查實，頭壹天晚半夜該地確有34寸的索尼電視機被盜，價值近萬元。現此案以移交蕭山警方處理。
小作者壹開頭就點出了時間、事由，開門見山，讀者壹看到開頭就了解事情的概況，並帶領讀者看出其原因。
三、全力寫好文體
文體是新聞的主幹和中心，是壹則新聞的主要內容所在。它承接導語自然而具體地展開新聞的事實和內容，圍繞主題，展開新聞事實的敘述。寫作新聞文體時，首先，須同導語前後呼應，協調壹致，不能轉向生發，橫生枝節。具體說來，導語中提出的問題，要文體中要有具體事實來回答，導語中概要列出的主要事實，在文體部分要予以具體展開，導語所作的論斷，在文體部分要用事實予以說不得明，其次，用事實說話，寫出充分的事實材料。如範文《使用假幣實不該》：
現在社會上，有不少人用假幣在坑害別人，我就親眼見到了壹幕。
2月7日下午1點鐘左右，有兩個穿西服的青年人，鬼鬼祟祟地走進壹家小店，把壹張嶄新的100元假幣“叭”的壹聲放在櫃臺上，說要壹包香煙，當營業員拿起錢來時，覺得這張人民幣有些不對勁——太薄了。
那兩個青年人見此情景，忙催營業員快壹點，說這錢是真的……把營業員說得左右為難。
最後，營業員沒做成這筆生意。但如果營業員的警惕性不高，粗心大意收下假幣的話，那個損失只有他自己承擔了。
糟蹋農田不文明
大家都知道田地是用來耕種的，可是，有些人卻把田地當成垃圾箱。
寒假期間，我通過實地走訪，發現了種種不文明現象：有些人把田地當成足球場，在田地上跑來跑去，把別人辛辛苦苦耕耘好的地踩得不成樣子；有些人把壹些垃圾都統統丟進田中，有的小孩竟然還在那裏打泥仗，不僅把地踩得亂七八糟，而且在地上留下了壹串串腳印。
我想：田地是用來耕種的，諸如亂倒垃圾等是不文明的行為。
以上兩則新聞都圍繞主題展開新聞事實的敘述。第壹則是以《使用假幣實不該》的主題而進行具體敘述。第二則是以《糟蹋農田不文明》的主題來敘述的。敘述得簡潔明了。
四、 詳細交代背景
新聞背景是指新聞事實的歷史狀況，周邊環境，用其他事物的關系以及內外聯系。壹篇新聞中的背景材料有分量要適宜，不可喧兵奪主，因而寫背景材料時要註意：首先，背景材料要為主題服務，又是壹種說明性、對比性和註釋性材料。其次，背景材料不是新聞的壹個不可或缺的組成部分，應否出現，在何時何地出現，要根據文章主題的決定需要或穿插在導語、文體或結尾中，或集中在壹處交代，或分散在若幹處點明，如果確無必要可免寫。新聞中的背景材料主要有，對比性材料、說明材料和闡釋材料。如範文《遠親不如近鄰》
我家住在壹個有6戶人家的大院裏。在天井，壹眼就能看見壹盆碧的"大家蔥"。說起這盆"大家蔥"，還有壹段動人的故事呢！
那盆蔥原來是我家鄰居蔔爺爺養的，蔔爺爺像老朋友似的每天都照顧它，就拼命向上長。鄰居們要煎魚呀，燒肉呀，就會摘上幾段添色加味。
蔔爺爺病倒住院了，幾天下來，那盆蔥也沒以前那樣精神抖擻了。也不知道是誰的號召。沒過幾天，鄰居們就擔任起照管蔥的任務了，連壹個五六歲的小孩也來幫忙。給蔥兒澆澆水，當然，我也不例外。
壹天， 蔥兒又恢復往日的樣子，長得更高.更綠了。
幾天後，蔔爺爺病愈出院了。他走進院門第壹件事就是去看蔥，看了後他大吃壹驚，蔥比以前長得更好了。他捏捏胡子說：“蔥兒妳可得感謝鄰居呀，真是遠親不如近鄰呀！”我們站在壹旁，都甜甜地笑了。從此，我們管那盆蔥叫“大家蔥”。
做壹個誠實的人
秋天裏，有壹天我想到書店裏買本新書《上下五千年》。在書店的櫃臺前找了半天，終於找到了這本書。我急忙從書櫃裏把書拿出來，在翻看的過程中不小心把其中壹頁彩圖給撕破了。我決定把這本書買下來，可是壹看價格才發現我帶得錢少了。這可怎麽辦呢？我趕緊把書合起來，看看周圍的人，他們都沒註意我，營業員阿姨正在忙碌著，也沒註意我。這時，我心裏矛盾了，是跟營業員阿姨說壹聲該怎麽賠就怎麽賠吧，還是偷偷走掉算了。我在書櫃前猶豫了壹會兒，還是情不自禁地走到櫃臺前，對營業員阿姨說，我不小心把書撕破了，看看該賠多少錢，阿姨看了看說，算了，既然不是故意的，而且還主動承認了錯誤，就不要賠了。我拿出壹元錢還是要賠給阿姨。阿姨推讓總不肯收。回家的路上我總是想著這位很溫和的阿姨。
五、 水到渠成的結尾
結尾就是新聞的結束，是新聞的最後壹句話或壹段話，它闡明新聞事實的意義，揭示事件發展的趨勢，加深讀者的理解和引起讀者的思考。新聞的結尾無固定的格式和寫法，常用的寫法有結論式，前瞻式、解析式、啟發式、號召式、鼓勵式等，結尾要力爭寫出新意，在深刻、含蓄、發人深省中結束全文，切忌出現畫蛇添足的贅筆。範文如下《錢清鎮校強師資優管理 再創教育新局面》、《濫貼廣告要嚴罰》和《亂放鞭炮嚇壞人》
本報訊 紹興縣錢清鎮中心小學切實加強教師隊伍建設，最近專門召開了“強師資、優管理，再創教育新局面”為主題的個分校長會議 。
為進壹步提高教育質量，調動教師積極性，鎮校校長李文泉要求全鎮各小學認真落實“教師聘任制、工資結構制、校長負責制”的各項改革政策，在具體教育中落實“科教興校，質量立校”的辦學宗旨，走切合實際的素質教育新路子。在本學期要重點抓好教師教育思想的轉變，提高教師綜合素質。同時抓好校長隊伍建設，更好的帶領全體教師走向教育現代化。李文泉還要求各校繼續發揮科研室和教研組的作用，重理論，重實踐。豐富科研成果，發展和深化教研課題，為進壹步優化錢清鎮的教育事業做出貢獻。
濫貼廣告要嚴罰
現在我們走在街頭巷尾，隨處壹看，都可以看見貼在墻上、柱子上的廣告紙。這些廣告紙雖然很漂亮，廣告詞也相當精彩，但是貼在公***場所卻極不雅觀。有些廠家為了賺到更多的錢，索性在樹木上也貼上了廣告。
不知這些廠家想過沒有，這樣做雖然能招攬更多的顧客，但卻會影響樹木的正常生長，而且看上去讓人感覺很不舒服，與此同時還影響了周圍的環境。
所以，希望有關部門要好好整治壹下，將以上情寬況以改善。
亂放鞭炮嚇壞人
春節快到了，政府實行了“雙禁”制度，可許多小孩還是控制不住自己，要放鞭炮。還有些小孩利用放鞭炮來嚇唬人。
去年12月30日的中午，壹名高年級學生去上學，路上看見壹個小孩在放鞭炮。正當她走著，忽然“嘭”的壹聲從背後傳來，轉頭壹看，那小孩向她做了壹個鬼臉便跑了。原來小孩是故意在嚇路人呀。
其實這樣做很不好，不僅嚇人壹跳，還會傷到人。如果是壹名老人，那這壹嚇也許就將他嚇出心臟病來，多危險呀，
總之，希望朋友們註意放鞭炮時的安全！
《錢清鎮校強師資優管理 再創教育新局面》的新聞是用了鼓勵式結尾；《濫貼廣告要嚴罰》是用了號召式的結尾；《亂放鞭炮嚇壞人》是用結論式的結尾。
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