我的生活裏有許許多多的快樂與煩惱：如果說,快樂是壹盞燈,那麽煩惱則是這盞燈的燈油；如果說,快樂是壹棵樹,那麽煩惱則是這棵樹的葉子與枝條；如果說,快樂是壹片天空,那麽煩惱則是這片天空中唯壹的壹朵雲彩,如果說……快樂和煩惱是壹對最親的孿生兄妹.
我的人生觀雖然沒有那麽高雅,也沒有那麽時尚,更別說什麽偉大了,我只是純真的希望,自己每壹天都能夠過的充實,快樂.也許這是很多人的希望,可有誰是真真正正的這樣子過日子的呢?
在我的童年裏,我有快樂,充實的快樂；我有煩惱,討厭的煩惱.快樂,是智慧的化身,因為,妳有智慧,克服了種種妳簡直很難克服的困難,妳會因此而快樂.煩惱,是愚蠢的化身,因為,妳壹天的事情沒有完成或做好,妳會因此而煩惱,晚上睡不好覺,學習也學不好,那麽,煩惱就會纏繞在妳的身上,打擾著妳.
我希望,自己能夠天天開心,天天快樂.
為了實現自己的理想,我再次在這裏發誓：
上課時努力聽講,把學習當做生活中吃飯那樣,壹刻也不忘記.作業及時完成,完成後多做運動,讓自己的生活變得充實,快樂.除了這兩點,當然還有更多的自我要求,可是,自己做不到了,未免會顯得 有些班門弄斧.所以,我要更加仔細,認真,不再讓煩惱與我結伴而行了.
快樂,是我的好朋友,我要對妳說壹聲：我愛妳!煩惱,是我的敵人,我要對妳say:Bye-bye!
我要讓快樂與煩惱,從手牽手的孿生兄妹,變成互不相幹的兩家人,雖然表面上我這樣做有些讓人覺得殘忍,但是我希望在快樂的同時,不要被煩惱給打擾了!不是嗎?
3年級上冊期末考試的作文是什麽？我怎麽知道。
小學作文評分標準 為改變作文評分的隨意性，規範作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。
小學生作文應註重 *** 實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。
壹、作文內容分數值比例： 1、作文題目恰當（5% 1.5分） 2、思想健康，中心明確（25% 7.5分） 3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30% 9分） 4、條理清楚，段落分明（10% 3分） 5、語句通順（20% 6分） 6、會用標點，錯別字少（10% 3分）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分 3分） 卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
二、評分參考：（以總分30分為例） 壹類文（27—30）: 1、字跡工整、美觀； 2、寫作文題目； 3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法； 4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞壹個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述； 5、段落層次分明，有壹定的邏輯性和思想內涵； 6、正確使用標點符號； 二類文（24—26）: 1、字跡相對工整、美觀； 2、...我怎麽知道。
小學作文評分標準 為改變作文評分的隨意性，規範作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。
小學生作文應註重 *** 實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。
壹、作文內容分數值比例： 1、作文題目恰當（5% 1.5分） 2、思想健康，中心明確（25% 7.5分） 3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30% 9分） 4、條理清楚，段落分明（10% 3分） 5、語句通順（20% 6分） 6、會用標點，錯別字少（10% 3分）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分 3分） 卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
二、評分參考：（以總分30分為例） 壹類文（27—30）: 1、字跡工整、美觀； 2、寫作文題目； 3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法； 4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞壹個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述； 5、段落層次分明，有壹定的邏輯性和思想內涵； 6、正確使用標點符號； 二類文（24—26）: 1、字跡相對工整、美觀； 2、寫作文題目； 3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法； 4、內容相對具體，能圍繞壹個中心把意思表達得較清楚，描述相對生動； 5、能合理地分段寫作； 6、能正確使用常用的標點符號； 7、達到規定字數。
三類文（18—23）: 1、字跡欠工整。
2、寫作文題目； 3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法； 4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫； 作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分5、層次不夠清楚； 6、標點使用大體正確，錯別字多； 7、達到規定字數。
四類文（12—17）: 1、書寫不夠認真； 2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病，錯別字較多； 3、內容相對簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚； 4、層次不夠清楚； 5、標點符號使用不當； 6、字數略少。
五類文（0—11）: 1、字跡潦草辨識困難； 2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多； 3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所雲； 4、標點符號錯誤明顯； 5、跑題； 6、字數在300字以下、只寫壹個作文題目，或者幹脆空白。
說明： 1.漏寫題目扣1分。
2.錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣3分。
3.字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。
4.字數不足，酌情扣1—3分；嚴重不足降壹等。
5.抄襲或模仿優秀作文降兩個檔次。
6.凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。
7、達到規定字數。
三年級下冊期末考試的作文題目三年級下學期期末考試作文———壹件難忘的事在妳的身邊，每天都會發生許多事情，有的讓妳難過，有的讓妳高興，有的讓妳受到鼓舞，有的讓妳吸取教訓……請以“壹件難忘的事”為題目，寫壹篇作文。
字數在200字左右。
壹件難忘的事 在5月12日壹個平靜的下午，壹場突如其來的大地震，掠奪走了許多原本幸福的家庭。
壹幕幕感人的畫面催人淚下。
令我最難忘的壹件事就是----地震無情人有情。
當救援人員在壹堆廢墟下隱隱約約看到了壹個女人，她雙膝跪地，身體前傾，雙手扶著地面。
當人們斷定她已經死亡的時候，細心的救援隊長發現：這個女人的身下有壹個三四個月大的嬰兒，孩子在媽媽的庇護下毫發未損。
孩子抱出來的時候，他還在愜意地熟睡著，他熟睡的臉讓在場的所有人感到溫暖，隨行醫生把包嬰兒的被子解開的時候發現了壹部手機，醫生打開手機，屏幕上有壹條已經寫好的短信：“寶貝，如果妳還能活著，請記住我愛妳。
” 這就是母愛的偉大，這就是母親的堅強。
...
三年級期末考試題是什麽,語文作文是什麽考試題是機密，不得告訴外人，也無從得知，只有考完了才知道！作文（用過文字來表達壹個主題意義的記敘方法）作文（position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。
作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。
作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
分類：1. 從內容及表達方式分：①簡單記敘文。
②復雜記敘文。
2. 從寫作對象的不同分：①以寫人為主的記敘文。
②以敘事為主的記敘文。
③以寫景為主的記敘文。
④以狀物為主的記敘文。
三年級期末考試作文寫什麽？《我最喜歡的季節》我最喜歡的季節是春天。
在綠意盎然、春暖花開的春天裏，鮮花盛開，五彩繽紛，鋪滿了大地，給大地換上了壹身漂亮的春裝。
花兒真是五顏六色啊！有紫色的，有粉色的，有藍色的，有黃色的，有白色的------幾只可愛漂亮的蝴蝶翩翩起舞，落到鮮花中，采走了香的粉。
烏黑發亮的燕子“唧”的壹聲，飛向蔚藍的天空。
茵茵綠草，如絲絨般柔軟，如錦緞般光滑，在陽光下綠得發亮，綠得耀眼。
春雨過後，空中散發著新鮮的空氣，讓妳感覺到神清氣爽。
小草上的露珠晶瑩剔透，調皮的晃動身體，眨著水汪汪的“眼睛”。
啊，春天真美啊，我愛春天，春天是我最喜歡的季節。
求壹份800字左右小學三年級期末考試作文質量分析壹）總體成績分析全區參加本次考試統計樣本數15875人，平均成績85.58分、合格人數15249人，合格率96.06%，優秀人數11263，優秀率70.95%，良好人數14213人，良好率89.53%。
鎮街之間比較，及格率最大相差6.2個百分點，其中最高是大瀝鎮，達到98.28；平均分最大相差6.8，其中平均分最高為大瀝鎮，達到88.57分。
校際間比較，平均分最高的學校達到92.55，最低分僅70.37，相差超過20分；及格率最高的學校達到100%，最低學校75.86%。
說明了校際間、鎮街間教學質量存在不平衡，且差距較大。
（二）答題情況分析1、第壹題：我能聽清楚，寫正確。
本題得分5.74，得分率95.7%。
由於平時對生字的掌握情況抓得很緊，大部分學生對本冊的生詞掌握較好。
建議：強化中下生對生字的記憶，平時多指導學生區分同音字、形近字或易寫錯的字。
2、第二題：選擇正確的多音字。
本題得分5.45，得分率90.87%。
主要考查學生對多音字讀音的掌握情況，大部分的學生掌握得很好，但部分學生對“處理、膠卷、似乎”的讀音選擇錯誤。
建議：利用練習和多舉例子，使學生可以熟練區別運用多音字。
3、第三題：形近字組詞。
本題得分11.11，得分率92.56%。
形近字組詞學生做得也較理想，平時老師在練習的時候註意給學生從區分形近字的異同，並教給學生做題的技巧，不會寫的字壹定要避開，換另壹個字寫。
但中下層生對“建、健、辯、肢”的組詞做得較差。
建議：強化形近字在音、形、義三方面的區別。
4、第四題：用直線把詞語連起來。
本題得分8.88，得分率98.67%。
本題得分率最高，學生做得最好。
建議：平時多進行動詞、名詞的搭配訓練，要求學生可以把要說的話說得具體。
5、第五題：填上合適的詞，使句子更生動。
本題得分9.30，得分率93.10%。
把句子寫得具體生動學生掌握較好。
我們告訴學生要想把句子寫得具體生動只要在名詞或動詞前添加合適恰當的修飾詞即可。
平時練習的也較多。
建議：平時多利用練習，讓學生多做多練以及平時多進行誦讀和默寫，重點突擊難寫易錯的字。
6.第六題：考查學生把詞語排列成通順的壹句話。
本題得分2.72，得分率85.72%。
本題得分較低，可見學生的理解能力和語感較差。
本題出現排列錯誤，漏字、錯字多、亂加標點符號的現象如：我常常告訴爸爸要努力學習。
小鳥飛向我們操場像似的。
我們像小鳥飛向操場似的。
建議：培養學生認真審題的習慣.平時多指導學生積累詞語，讓學生多說完整的句子。
7.第七題：我會填。
本題得分7.26，得分率90.77%。
學生對本冊積累的名言、詩句、三字經的掌握較好，但出現不少錯字如“籍、時、階、梯。
個別差生對背默的內容完全不過關。
建議：註意名言警句與詩句的積累與運用，，培養學生認真做題的習慣。
8.第八題：閱讀題。
課內閱讀（壹）得分5.67，得分率80.95%；閱讀（二）得分11.87，得分率91.3%。
本次閱讀題分課內和課外兩大題設8個小題目。
不少學生對課文內容的理解掌握得不牢固，審題理解能力較差，題目要求找出描寫灰雀顏色的詞語，學生卻找句子；從文中找反義詞，不少學生亂寫；畫列寧喜受灰雀的句子，出現畫少或畫多的現象，甚至是畫了灰雀樣子的句子。
從整體來看，學生的課內閱讀做得較差。
課外閱讀，題目較為簡單，相對做課內閱讀來說比較好。
建議：在講授課文和講評文段閱讀時，多指導學生去理解文中詞語的意思。
教會學生做課外閱讀題的方法，多做閱讀訓練，鼓勵學生多看課外書，積累好詞好句。
在閱讀教學中，給學生充足的閱讀時間和教給學生閱讀壹篇短文的方法，同時鼓勵學生從多角度去想問題，開拓發散性思維。
9.第九題：習作。
20.8183.24%本次作文是用壹件事寫寫妳熟悉的壹個人，內容貼近學生生活，學生應有話可寫。
從答題情況來看，學生大多能認真完成習作，有壹定內容且語句通順。
但最終仍未能以情就文，讀來平白。
究其原因，學生平日留心生活不夠，觀察能力較差。
對語言文字的運用觀念淡薄，學不能致用。
建議：平時習作教學中要多引導學生從生活中挖掘寫作的素材，並進行小練筆。
引導學生積累好詞好段，並運用到寫作中。
鼓勵學生多看課外書，積累好詞好句；註意觀察周圍的事物和現象，展開想象力，堅持每天寫壹篇短小的日記。
二、教學建議1、《語文課程標準》明確指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。
”從答題情況來看，多數學生的卷面整潔，但相當多學生的審題不夠認真，看錯題目要求，導致失分的壹個重要原因，還有相當壹部分同學從基礎到作文的書寫都相當潦草，塗改也交嚴重，這是長期不良習慣造成的後果。
教師在平時教學重視培養學生認真細致的學習習慣，養成認真審題、準確作答的考試習慣，這其實也是學生的壹個基本素質，它將使學生受益終生。
2、重視字詞教學。
要學好語文，首先要識字，重視字、詞的過關。
字詞教學是語文教學的重要內容之壹，要掌握壹定數量的字和詞，是閱讀和寫作的基礎，故要夯實語文基礎的教學，落實學生課堂的學習，把每壹分鐘都不浪費，以便學生在課堂上學到的知識經久不忘。
3、...
三年級下學期期末考試作文考什麽8校園的花壇校園裏有壹個美麗的花壇。
花壇裏種著各種美麗的花，有玫瑰花、茉莉花、菊花、臘梅……春天，玫瑰花開了，玫瑰花的花瓣很嬌嫩，就像剛出生的嬰兒，摸上去軟軟的、嫩嫩的。
不過在摸的時候壹定要輕點輕點再輕點，不然它的花瓣會瞬間掉落壹地夏天，我壹進校門就聞到壹陣清香，是什麽花這麽香呢？原來是剛開的茉莉花散發出了壹陣陣香味。
空氣中彌漫著茉莉花的花香。
放學後，總會有那麽幾個小學生圍在花壇邊欣賞著美麗的茉莉花。
秋天，菊花把花壇打扮得五顏六色的，有白色的，有黃色的，還有紫色的……冬天，花兒都雕謝了，唯獨臘梅在那筆直筆直地站著，好像在守護著花壇，不讓任何人破壞花壇裏的花草，讓花兒們安心地“睡覺”。
校園的花壇真美啊！我愛校園的花壇！
夜晚看著路燈，壹絲心緒湧起，盡管夜路無人，但這盞路燈堅持著點亮黑夜，它可以是最早熄的燈，但它壹定是最亮的，雄鷹可以飛得晚，但壹定要飛得更高。
青春的道路上，每個人都在奔跑，我們可以走得慢，但絕對不可以後退，人生可以失敗，但壹定要微笑面對，我可以摔倒，但壹定會華麗起身。
那些自甘墮落的想法早已隨風遠去，我起身了，我又準備奔跑了“想壹步登天，努力不壹定成功；唾手可得，但不努力就壹定失敗。
”坎坎坷坷人生路，風風雨雨紅塵行，走在人生的道路上，會有成功的歡愉，也會有失敗的傷痛，有晴朗碧藍天空，也會有風雨泥濘，有鳥語花香熏陶，也會有沒落風景。
在每個摔倒的背後，都會有我華麗起身，揚起嘴角的微笑，下壹次的成功將會與我邂逅！
轉載請註明出處 ? 三年級作文壹學期收獲,快樂和煩腦