對於多數初中生來說，當他們面臨中考的挑戰時，最掛心的莫過於中考作文了。中考作文的成功與否，直接關系著他們能否邁入壹所理想的高中。然而，中考的殘酷結果常使壹些考生黯然魂消，痛苦之余，他們不禁要問壹句，那麽，就讓我來告訴妳。 成功的支點之壹： 以不變應萬變——審清題目要求永遠是寫作的第壹要務 壹說起審題，有些同學又要埋怨老生常談了。然而壹個不爭的事實卻是，盡管老師壹再強調審題，可是在中考中，仍有為數不少的同學忽視了這壹點，下筆倉促，隨意漫談，偏離主旨，不著要義。這樣的失敗者是可笑的，又是可悲的。在沒有弄清命令內容的情況下，妳就浪費了大量的彈藥，造成不可彌補的損失，這豈是壹個“粗心馬虎”所能解脫的。教訓年年有，追隨者亦年年有，“知道”卻“做不到”是他們的通病。特別是近幾年來，中考中出現了大量話題作文，其開放的命題範圍最大限度地給予了考生寫作的自由，但我們理應看到，在開放的同時，限制依然是壹個不可愈越的內容。臨場寫作，壹定要細心審題，在草稿紙上將作文試題的顯性要求與隱性要壹壹列舉下來，以做到心中有數，這樣才能自由寫作而又不愈要求。 請記住，考場作文，審清題目要求，永遠是妳的第壹要務。 成功的支點之二： 別出心裁——選擇壹種最佳的表達形式 近年來，中考作文命題多以話題作文為主，“詩歌除外，文體不限”是多數話題作文的要求，文體的開放徹底解放了考生，考生可以根據自己的特點選擇善長的文體形式。值得註意的是，傳統意義上的記敘文、議論文等文體形式已滿足不了作文創新的要求。壹些更為獨特的寫作形式已成為廣大考生的關註目標，日記、書信、寓言、童話、演講稿、戲劇等，在中考作文中大量出現。 面對紛繁復雜的文體形式，每壹位考生都應該考慮壹下，自己究竟該選擇哪壹種表達方式呢？ 要選擇適合自己的最佳的表達方式，須考慮以下幾點。壹要選擇自己掌握得比較好的寫作形式。文體百樣，同學們不壹定樣樣精通，寫作時不能壹味為求創新而硬寫新鮮文體，比如妳對戲劇的形式本身就了解不多，卻硬要寫戲劇，創新不成，反受其害。二要考慮多種形式，相互比較，優中選優。審好題，選好素材，可從不同角度考慮形式，比如寫壹篇記敘文，可想壹下若用日記體怎樣寫，若用書信體怎樣寫，若用分章式怎樣寫，若分小標題怎樣寫，之後，考慮把握性最大，自己用起來得心應手的形式成文。 成功的支點之三： 幽徑通幽——走出單向思維的死角 文章的思想和情感是文章的靈魂和血肉，壹篇文章立意好不好是其成功與否的關鍵。生活中，我們會發現針對同樣壹件事有些同學會發現許多問題，會有許多感受，而有些同學卻什麽也說不出來，這是善於思考與不善於思考的差別。對於同壹件事，不同的同學有不同的觀點，其中有多數同學看法壹致，因為他們思考的方式壹致，而另壹些同學則能獨辟蹊徑，別開生面，因為他們擺脫了思維的單壹性，走出了死胡同。 如此說來，作文立意的高低，自然反映出學生思維品質的高低，同學們在日常的作文訓練中要養成發散思維的好習慣，走出單向思維的死胡同。對於同壹個問題要學會從不同的角度看問題，多問幾個為什麽，多比較，多分析。只有這樣，在考場作文時才能寫出思路開闊、角度新穎的好文章。比如以“親情”為話題寫作文，依照單向思維的方式，許多同學都去寫“我得了重病……媽媽守護了我整整壹夜……我睜開眼，猛然發現媽媽的頭上已有了許多白發……”或者寫“我犯了錯誤……父親高高地舉起了巴掌，打在我身上卻是輕輕的”，如此種種，都把“親情”這個蘊藏著豐富內涵的話題單純地理解為只是“我”與父母間的簡單的父子、母女關系。豈不知兄妹、兄弟之情也是“親情”祖孫之情也是“親情”甚至於某種“師生”之情也是“親情”，此外“親情”的表現形式又何止百種、千種。想想看，背影裏有親情，燈光下有親情，歡聲笑語裏有親情，母親的嘮叨裏有親情，細細密織的毛衣裏有親情，熱氣騰騰的熱湯裏有親情，慈愛的目光裏也有親情，只要妳打開思維之門，走出單向思維的死角，妳會發現，寫作的天空是無比的廣闊。 成功的支點之四： 情真意切——寫出自己的誠實的話 葉聖陶老先生壹再告誡我們，寫作壹定要“寫自己的誠實的話”。考場作文最忌抄襲、套用，寫不好是水平問題，抄襲、套用則是文品問題，同學們壹定要養成說真話，抒真情的良好寫作習慣，時時刻刻把葉老的這句話放在心裏，付諸實際行動。那麽怎麽理解葉老的這句話呢？“寫自己的”是要妳寫真正屬於自己的生活。生活是寫作的源泉，寫作的目的就是表達自己對生活的理解。生活中的每壹件小事看似平淡無奇，但只要妳認真去思索，仔細去剖析，就會發現那裏面蘊含著許許多多的人生哲理，所以必須堅持寫自己的生活。 “寫誠實的話”就是要用誠實的態度對待寫作，就是寫自己的心裏話，唯有真實才能感人，這就要求我們在寫作時，無論是寫自己還是寫別人，都要忠實於現實生活，不拔高，不偏離；不說假話，也不說空話、套話。壹切都要還原生活真實的本質。 有些同學在考場寫作時卻往往忽視了這壹點。為求所謂的“情感動人”不惜將自己的父母、兄妹寫殘寫死，如此寫法，不但不能打動閱卷老師，反而引起人的厭惡。還有壹些同學為求突出主題的高大，便壹味空喊口號，說壹些令人乏味的套話，使寫作走上了庸俗化的道路。凡此種種，均應引起同學們的重視。 成功的支點之五： 細節突出——用描寫去展示生活的美好。 在中考作文中，多數的同學依然習慣於寫記敘文，而記敘文的寫作，最大的誤區便是以敘述代替描寫，歷年中考作文中都有壹些素材較好，角度較好的文章，因為敘述幹巴，缺乏生動傳神的描寫而被判低分。如此境況，怎能不引起同學們的重視。說到底，壹篇好文章是離不開語言、動作、心理、神態、環境等描寫手法的。回想壹下學過的名家名篇，哪壹篇不是以描寫來突出人物的。《背影》如此，《壹件小事》亦是如此。翻開歷年名地中考滿分佳作，我們發現，這些作文的成功無不得益小作者的精心描寫，請看以下兩例： “噢，天哪！坐在我身邊的還是個人嗎？只見他滿嘴是油，滿身都是蝦湯，滿手都是蝦汁，從頭到腳沒了模樣，我對他說：”看，妳還像個人嗎？簡直是壹頭小豬！“弟弟立刻反駁道：”妳是哥哥；如果我是壹頭小豬，那麽妳可是壹頭大豬哦！“大家聽了這話都大笑起來。(選自2002年江蘇省中考滿分作文《生活好比蜜般甜》)這段描寫截取生活的壹個細小情景，通過語言，神態描寫，生動地展現了家庭的溫馨和快樂，文筆活潑流暢。 “我拿著塑料瓶，帶著壹份沈重向老奶奶走過去，老人吃力地擡起雙手，那是壹雙怎樣的手啊——老人的手在顫抖著，顫抖著，我猛地發現她的眼裏閃出壹絲亮光，那是殘陽下壹顆渾濁的老淚——老人家哭了。她顫抖著手接瓶子，放進了麻布袋——我發現，袋子是空的！老奶奶什麽也沒說，我卻能體會到那份發自心底的感激，壹份讓我變得沈重的感激。”(選自2002年湖南益陽中考滿分卷《感激》) 這段文字著力描寫人物肖像，通過對老人“手”“眼”的細致刻畫，揭示出人物內心的哀傷。 試想壹下，這段文字若換成純敘述性的語言的話，其感人的魅力必然會消失，描寫與敘述的差別不可小視啊。 成功的支點之六： 底蘊深厚——讓妳的閱讀儲備薄發，讓妳的人文素養展現。 對每壹個考生而言，每個人都擁有壹個與眾不同的知識庫，妳必須在日常的學習過程中在這個知識庫裏儲備大量的資源，思想的、語言的、文化的、社會的、自然的。知識庫的容量大小決定了妳的文章底蘊的深厚程度。 如果妳擁有壹個容量龐大的知識庫的話，若能在考場上引爆妳的閱讀儲備，就可以在考場瞬間使妳的構思得以有限地拔高，使妳的文章因文采飛揚，底蘊深厚而從眾多的考卷中脫穎而出，讓評卷老師眼前壹亮，為之心動。 而最難的就是妳必須養成壹個善於汲取各種知識的好習慣，多讀文學名著，多記名家名言，多博覽有有益的報刊，多思考人生中遇到的各種問題。可以說，考場上壹時的薄發靠的是平常多年的積累，這壹點應認識清楚。打開2002年全國各地中考滿分卷，讓我們品味壹下什麽樣的文字才是底蘊深厚，才是文采飛揚。 “(墻)天子家有妳，那是為了防禦亂臣賊子取而代之。然而陳勝吳廣振臂壹呼，揭竿而起，點燃烈火將覆壓三百余裏的阿房宮燒成壹片灰燼。 富貴家有妳，那是為了阻止梁上君子盜竊珍器。然而鼓上蚤時遷神出鬼沒，身懷絕技，翻墻入室，攫取徐寧的祖傳金甲如探囊取物。 刺繡樓有妳，那是為了杜絕落魄才子心懷叵測。然而張生與崔鶯鶯隔墻酬韻，海枯石爛，堅貞不渝，壹對有情人終成眷屬。 山海關有妳。那是為了抵擋塞外異族入主中原。然而八旗子弟躍馬揮鞭，叩開關門，蜂擁而進，長驅南下而壹統神州的河山萬裏。 歷史上，妳就這樣被壹些人苦費心機地高高築起，而又被另壹些人易如反掌地轟然推倒。妳不過是棋盤上的”楚河漢界“，豈能攔阻得住“車馬”進軍的腳步？而今，在現代化的戰機導彈同前，妳更顯得蒼白無力。請看五洲四海，還有哪個落後國家，愚味民族，仗著妳固國、域民、威天下！(選自2002年湖北仙挑中考滿分作文《院墻，我對妳說》) 這段文字顯示出小作者極為紮實的寫作功底，其深厚的知識儲備在文中可見壹斑。文中作者歷數歷史上種種院墻的蒼白無力，揭示了院墻貌似強大，實則空虛的內含。涉及到歷史典故，如陳勝吳廣起義，吳三桂山海關叛敵，也涉及到著名的文學故事，如：水滸好漢時遷，《西廂記》張生、崔鶯鶯。 這些都是小作者平常知識積累的結果，此外，將墻比做棋盤上的”楚河漢界“，極為恰當貼切，看似壹個簡單的比喻，沒有紮實的知識功底，是斷然寫不出的。文段中排比、比喻、典故的運用，使得文字流暢自然，神完氣足，生動而又富有氣勢，文采飛揚，底蘊深厚，短短幾段文字小作者良好的人文素養體現無遺。 把握規律，認真準備，厚積薄發，中考作文奪取滿分不是夢，只要同學們用心學習，勤於寫練，相信明年中考作文的滿分卷上壹定會有妳的名字。
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