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哪位高中語文老師告訴我怎麽幫我寫作文!想渾水摸魚就別來!

近幾年的高考作文都是以題目作文為主流的命題形式。話題作文只是給考生壹段材料、壹些提示、壹個話題和壹些註意事項,讓考生任意選擇壹個合適的表達方式和表達方法,選擇壹個熟悉的、感興趣的內容來表達與話題相關的壹些思想、理解和情感。真可謂“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”考場作文是對學生作文水平的綜合測試,要求嚴格。作為壹個將要參加考試的學生,應該采取適當的應對策略。他如何在考場上寫好作文?我認為至少應該從以下四個方面努力:

首先,仔細審題

"壹個人守衛著它,壹萬人也不能強迫它"。在作文考試中,第壹關是對作文的考查。題目作文雖然降低了審題難度,但不代表不應該審題,更不代表寫作時可以天馬行空。話題往往是由材料引出的,也就是說材料和話題之間有著密切的關系。考場上的壹道作文題目凝聚了很多命題專家的心血,材料中的每壹句每壹個字都有很多深刻的內涵。我們要在材料中找出控制駿馬奔騰的韁繩——體現主題的關鍵詞。這樣才能把命題的意圖搞對,在壹定的高度上審視材料,才不會在寫作的時候顧此失彼。如果僅僅因為時間緊就視而不見或者走馬觀花,就很難抓住文章的中心,也很難找到合適的切入點。

另外,要認真學習作文要求。現在構圖要求很寬泛,可以自由選擇風格。但也不是沒有要求!如果選擇了敘事的體裁,就要老老實實按照敘事的規律來寫。如果選擇議論文,壹定要有論點、論據、論據,老老實實寫。不要混淆解釋和敘述,抒情和討論。寫詩要有形象和意境,寫劇要有尖銳的矛盾和沖突。“我不怕老虎,就怕不小心。”要認真研究作文要求,認真閱讀,發揮自己寫文章的長處,註意揚長避短。

第二,走熟悉的路

很多用文字寫作的人,或者用文字說話的人,心裏裝的不是壹盤散沙,而是壹片片觀點和材料統壹的“預制構件”。考前也要做壹些“預制構件”,即圍繞壹個中心,先做分段練習,適當記憶,熟練掌握。在現有“預制構件”的基礎上,可以改變角度,形成新的文章,使之符合考試命題要求。這些“預制構件”如何成為壹個有機整體也需要熟悉,即建立壹個熟悉的結構框架。盡量選擇壹個妳所了解的新角度、新形式、新體裁,構建壹個獨特的、個性化的框架。然後再看框架,就能明白全文是否與題目緊密相關。所用材料是否符合題目要求?全文內容具體、充實嗎?妳的觀點是否正確,妳的感情是否健康?段落層次是否清晰?開頭和結尾是如何處理的?這樣就會有“胸中有大局,筆中有數途”,為文章提供了可靠的依據。如果按照“大綱”和“路”走,寫作的過程就不會出現“短路”,不僅能節省寫作時間,還能提高作文質量。

第三,突出

亮點的表現多種多樣。它可以是壹個巧妙的想法,壹個生動的細節描述,壹個內涵豐富的好句子,壹個極具個性的詞,壹個精煉的詞,甚至是壹個獨特的標點符號...簡而言之,它必須有“光彩”:沒有“太陽”也要有“月亮”;沒有“月亮”,必然有“星星”;沒有“星星”,必然有“螢火蟲”。如果沒有螢火蟲,那麽作文只能在“基層”徘徊在文章中設置壹兩個亮點讓閱卷老師眼前壹亮,可以起到掩蓋壹切醜惡的作用,可以從以下幾個方面考慮:

1.醒目的標題。

醒目的標題是整篇文章的壹大亮點。只有這樣才能讓審稿人重視起來,對沒見過面的文章有好感。率先垂範,這是提高作文檔次極其有效的手段。題目要“大題小作”,入口要窄,把原來題目的寬泛範圍變成具體的小範圍,把大題變成小題。或者借名人名言擬壹個題目;或者巧用修辭手法擬題。議論文的標題要讓人看得清楚;記敘文要生動。標題鮮明,文字閃耀。

2.壹個美好的開始。

開頭是展現給考官的第壹縷“陽光”,需要考生精心打造。既奠定了寫作的基調,又給審稿人帶來了好心情。

3.有意義的結局。

文章的結尾和標題、文章的開頭壹樣重要。然而,壹些學生草草結束了隨便做事。這樣會大大影響整篇文章的整體質量。文章結尾要麽緊跟開頭,首尾呼應,要麽重申觀點,再次提出問題,要麽給讀者留下想象的空間。結局是留給評論者的最後壹道“風景”,壹定是給評論者壹個驚喜“如果她不過轉頭笑笑,就有百種法術施放了”。

4.句子充滿了文采。

如果壹個好的主題是壹部作品跳動的心臟,那麽優美的語言應該是壹張美麗的臉。杜甫的“執念於人之性,語不驚人死不休”,更是顯而易見這位大詩人在創作上的嚴謹。在充滿文采的考場上,很難做出壹篇作文。壹段話甚至壹段精彩的評論,不僅能升華文章主旨,還能給人壹種心靈的感悟和啟迪。個別句子用多種靈活句式表達,個別段落善用排比、比喻等修辭手法,個別地方引用得當,言出必行,文出必心,會贏得閱卷老師的青睞。

5.動人的細節。

如果說劇情是人物發展的歷史,那麽細節就是人物的血肉。只有抓住“壹言壹行,壹沙壹石之細”(朱自清的話),才能豐富形象。

6.美化的文字。

票面整潔幹凈,字跡端正美觀,字體清晰規範,標點準確,段落符合格式,字數符合規定。面部美化是考場作文拿高分的壹張王牌。

第四,仔細修改

契訶夫說:“寫作的技巧就是刪除不好的文字的技巧。”文章是寫出來的,好文章是改出來的。考場寫作應該是“自我診療”。如果說之前的腳手架在寫之前是“重在預防”,那麽寫之後的修改就是“從治理入手”。考場上的作文要積極防止,因為寫完不好“另起爐竈”,否則時間不允許。由於修改時間有限,最好修改兩遍:第壹遍可以采用“略讀大意”的方法,參照原“框架”,從主題、思路、材料等方面進行復習。如果發現某個方面的“毛病”,不要大增、大改、大改,而是做壹些小修小補,盡壹切努力讓它“順理成章”;第二次要專門講文字表達的問題。對於局部的小毛病,要仔細調查,如錯別字、病句、標點符號不當等。,並逐壹修改,使全文和諧美觀。

考場上寫得好,不是壹朝壹夕的事。平時需要多讀多寫多練,但也要註意壹定的技巧,這樣才能事半功倍。希望大家能根據自己的特點選擇適合自己的方式,在考場上寫出好作文。

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