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寫人物散文應註意的問題

第壹,人物性格鮮明。人民散文以刻畫人物為主,與小說的重要區別在於,散文中的人物來源於生活,而非虛構。寫散文的素材都是圍繞人物刻畫精心挑選和組織的。這些素材也是真實的,而且不像小說有集中尖銳的矛盾沖突,往往具有碎片化、局部化、碎片化的特點,所有的笑、怒、樂都可以包含在文本中。比如我媽寫了我媽三件事:壹是我媽管教我,督促我學習,指導我怎麽做人;二、母親作為掌管家庭的後媽,如何處理家庭中的困難和矛盾,主要描述兩件事:除夕夜如何處理害群之馬大哥的債主,如何與我大嫂、二嫂相處以及如何處理他們大嫂之間的矛盾;三是如何看待別人對自己人格的侮辱。我寫我媽被人格侮辱的時候很生氣,直到我讓說不負責任話的五叔當面道歉才罷休。這些真實的資料生動地為我們描繪了壹個善良、嚴明、坦蕩、善良、善良、寬容、不屈的人物形象,他既是嚴父之師,又是慈母。

第二,註意細節描寫。作家李準曾經說過:“沒有細節就沒有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物、達到典型性的重要手段。”細節描寫的目的是把人描述成本來的樣子,畫出壹個生動的人物形象。由於篇幅的限制,作家散文壹般沒有長篇敘事,更註重通過細節描寫來刻畫人物。比如梁實秋先生的《我的壹位語文老師》壹文,抓住了徐錦程先生抽鼻子的細節,做了詳細的描述。第壹位:“鼻尖有些紅,像酒糟。鼻孔裏藏著兩桶清水鼻涕,時不時吸壹下。說壹兩句話就要使勁吸,有節奏有節奏。有時候忘了吸,離開眼的時候,兩只玉筷子在上唇閃亮”;第二處:“他家老先生拿起粉筆,在黑板上寫了兩個字。題目還沒寫完。當然,他應該像往常壹樣嗅嗅鼻子”;第三名:“他在講臺上來回踱步,嗤之以鼻,罵了我整整壹個小時。”抽鼻子的典型細節反復出現,壹個坦率樸實的老師形象躍然紙上。

第三,情感深沈動人。寫散文的時候,作者寫這個人是因為對這個人有壹些很深的感情,“情感在中間運動,以文字的形式”。“我離開我丈夫快五十年了,壹直沒有他的消息。我不知道他去哪裏旅行。聽說他已經回道山了。同學們偶爾說起‘許明虎’,我不禁佩服他的聲音和長相。”(《我的壹位語文老師》)正是因為對老師的深愛,梁實秋寫下了這感人的篇章。賈平凹的《畫家的故事》沒有熱烈的情感告白,沒有悲傷的淚水,但對友誼的渴望和對朋友的謳歌、欣賞和關心貫穿全篇。優秀的散文寫作,可以“寫得山滿情,寫得海滿意”,用真實深沈的感情敲擊讀者的心靈。

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