在平日的學習、工作和生活裏，大家壹定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麽寫作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的掌聲優秀作文，希望對大家有所幫助。
掌聲優秀作文1掌聲是無處不在的，它像壹盞燈，照亮了我們前進的路，每當我們取得成績和榮耀時；每當我們面對困難和考驗時；都需要掌聲。掌聲仿佛有壹股神奇的力量，能給人激勵，給人以褒獎，給人以創造的活力；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進生活的動力。
記得去年的那壹次競選班幹部時，我的心裏像十五個吊水桶七上八下。馬上就要到我上臺發言了，或許我以前從未上臺發過言，或許心裏沒底兒，所以我有壹種“大難臨頭”的感覺。我的心“怦、怦、怦”的跳著，在其它人上臺發言時，我就壹直忐忑不安：要是我忘詞了怎麽辦？如果沒競選上那不就很尷尬？馬上就要到我了，怎麽辦？怎麽辦？盡管我深呼吸了十幾口氣，可是，我的心卻絲毫平靜不下來，似乎感覺馬上就會蹦出來了。但是，該來的終究會來——到我上臺發言了，我壹邊忐忑不安地走上講臺，壹邊望著同學們，只見幾十雙碩大的眼睛都不約而同地盯著我。終於，我好不容易挪到了講臺上。然而我立刻就把競選稿上的內容忘了壹大片。那壹瞬間，我恨不得在地上找壹道縫，鉆進去。就在這壹刻，同學們不約而同地響起了掌聲，那掌聲，使我的到了鼓舞，使我內心得到了平靜。終於，在同學們的重重鼓勵下，我把發言稿順利地講了下來，在我講到最後那壹個字時，包含老師在內，全班掌聲雷動，那掌聲，是老師與同學們對我的贊揚和肯定。此時，我的內心分外激動，我是多麽地感謝老師與同學們啊！如果沒有他們，我就不可能有勇氣站在講臺上發言！
對我而言掌聲是壹種肯定，是壹種鼓勵，也是壹種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲優秀作文2生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是壹種肯定，是壹種鼓勵，也是壹種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了壹個又壹個人開心的笑容，給他們壹份又壹份的勇氣與鼓勵。
優美的鈴聲輕輕地拂過每壹個人的心頭，像是杜鵑歡快的歌唱，每壹音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場景。
可跟以前壹樣，活躍的氣氛也在蕩漾，同學們也爭先恐後的回答老師提出的問題，每個人的臉上都洋溢著天真好學的神情。可是有壹個人的舉手引起了我們的註意，她壹直很膽小上課從不敢舉手回答問題，在這個時候低低的舉著手，那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了她，她的臉也隨著老師的目光變紅了，她把手趕緊收了回去。老師微笑的看著她，點她的名字，她慢慢的站起來，掌聲被老師隨之調動起來，送給了她。
她的臉很紅，回答的問題結結巴巴，同學們都在替她著急，老師微笑的鼓勵她。同學們也忍不住了，“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方湧來。
從此以後，她也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給她了鼓勵，給了她信心。
掌聲優秀作文3往事都像流水壹樣過去了，可有壹件事卻深深印在我的腦海裏，使我終身難忘。在壹年級上半學期的時候，我第壹次被老師表揚，也是第壹次得到同學們熱烈的掌聲。
那是壹個陽光明媚的下午，我坐在教室裏壹本正經地聽老師講課，雖然老師講得生動而有趣，可還是有開小差的同學。突然，老師叫起壹位不認真聽講的同學，讓他回答問題，那位同學張口結舌，壹個字也說不出來；老師又叫起壹位剛才和他壹起玩的同學，讓他重復壹下老師剛才講課的內容，這位同學更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什麽都不知道。老師無奈的搖了搖頭：“妳們倆到後面靠黑板站著去！沒有我的批準不準回座位！還有其他同學，妳們都給我認真聽講，小心我讓妳們壹個月站著聽課！”
老師發完飆，便恢復了正常神態，和顏悅色地繼續講課。臨下課的時候，老師提出了壹個高難度問題，同學們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的那個問題浮現在我的腦海，那不正是這個問題的答案嗎？我差點激動得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發愁呢，壹看我舉手，便立刻叫起了我。
我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“妳是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過壹道題，和您提的這個問題很相近，當時我還似懂非懂，剛才您壹講，我就徹底弄明白了。”老師好像變了個人似的，說了壹句：“妳們都呆著幹嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”
頓時，教室裏掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。
掌聲優秀作文4世界上最美好的.聲音莫過於贊許的掌聲了，掌聲可以給人溫暖，也可以給人力量。
在我的記憶裏，爸爸是壹個十分堅強的人，他是家裏的頂梁柱，十分關心家人。可自從奶奶生病之後，爸爸就變得十分焦慮。奶奶生病就要住院，可晚上必須有人陪著，於是爸爸就擔起了這個責任。這天，爸爸下班回到家，十分疲憊。吃了飯後，我讓爸爸好好休息休息，可是爸爸卻又穿上衣服，到醫院去陪夜。陪夜是壹件不簡單的事情，整個晚上不能睡好，還得擔心奶奶是不是不舒服。望著爸爸遠去的背影，我嘆了口氣，心想：爸爸壹整晚不睡，可第二天還要上班，這可怎麽辦？
第二天，爸爸回到了家，他的眼睛果然有點腫，壹臉的倦意。我關心地問：“爸爸，妳累不累啊？”爸爸卻說不累。我心裏也不是滋味：爸爸為了奶奶，花了很多精力，可是回到家後又得忙家裏的事情，現在爸爸看起來十分憔悴，但我還是從他的身上看到了堅強。
這次考試又考砸了，回到家裏，爸爸還在為我們準備晚飯，我不敢把卷子拿給爸爸看，因為我不想讓爸爸因為我再操更多的心了，但爸爸從我的眼神中看到了什麽，於是耐心地詢問我，爸爸知道了成績，語重心長地對我說：“這次考得不好是因為妳的態度，這個問題下次可得認真應對！”我點點頭，爸爸的每壹個字都是那麽有力，我不禁感嘆道：“爸爸真是壹個稱職的好父親，也是壹個孝順的好兒子！”漸漸的，我的雙眼模糊了……
爸爸，我要把掌聲送給妳！妳永遠是我的好榜樣！
掌聲優秀作文5人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長，那為什麽不已微笑面對失敗和成功呢？
相信人生中的困難，是為了考驗自己；相信人生中的愛，並不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑並不都是對妳冷言冷語！
微笑的面對這些困難，相信不久以後，妳將會擁有成功，到時候妳的微笑不是以前的淚水，而是因為過去的歡笑！
妳的淚水是為感動而流，不是為失敗，失敗後，重要的是自己的心靈，自己的心態，而不是表面的脆弱！
只要妳微笑了，就說明妳進步了！妳長大了，妳真正懂得了“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
失落時妳要微笑，因為妳知道，人就要經歷挫折。快樂時妳要微笑，因為妳付出了努力，並且取得了成功。
微笑是壹封介紹給別人的信，為了妳的未來，妳的前途，妳必須微笑，而且要發自內心，不能敷衍了事。也不能把微笑當作妳的戰利品，當作是幫助自己攀登的工具。
微笑是壹種好的心態，而這個心態也會傳染給別人。在別人傷心時，妳對他微笑，別人也會收到這份好心情，並在心中默默的感謝妳。
微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功後的喜悅，微笑是失敗後的默默較量！
人生並不可怕，可怕的是妳的淚水淹沒了妳的自尊，可怕的是妳壹直憂郁下去！
男兒有淚不輕彈，就算妳是女孩，妳也應當微笑以對！
朋友們，妳們的快樂藏在微笑中！
掌聲優秀作文6生活中，人人都需要掌聲，因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使是失敗，壹陣掌聲也可以給人以欣慰；而當人們面對困難時，掌聲則給人以信心和勇氣。
上小學時，由於家離學校較遠，我就想學騎自行車。可是爸爸媽媽總以為我還小不放心，不讓我學騎自行車，以致於我到了小學五年級還不會騎自行車。小學畢業那年，沒有暑假作業，爸爸經不住我的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習騎車。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習外，幾乎沒有壹個行人，只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來，我的心情也隨著煩躁起來，因為我不知摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終於想放棄了。此時爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說壹句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車，然後很有節奏地為我鼓掌並且向我喊道：“加油加油！妳會成功，不要放棄！”聽到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動鏈條，速度逐漸加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經學會了，爸爸的手早就從我的後座上拿開啦！我的心裏真是既感動又激動，那股成功的喜悅之情壹時無法用語言來描述……
從那以後，無論是在學習上，還是在生活中，哪怕我取得了壹點點進步，爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來充滿了信心。同時，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什麽事都可以學會，而且鼓掌就是最好的動力。因此，我們每個人都應伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。
掌聲優秀作文7掌聲，它是壹個很美好的詞語，它分為很多意思，有的給人鼓舞，有的給人信心，有的給人贊許……在我的生命裏就曾出現過壹次掌聲。
在我七歲的那年，學校舉行過壹次活動，要求每個班級都表演壹個節目。而我們壹年級準備表演的是詩歌朗誦《紙船》，要求充滿感情、流暢，當時因為我有些自卑，學習也不太好，老師便讓我去鍛煉鍛煉。因此班級的榮譽這個重任，就因此擔在了我的肩上。
為了班級的榮譽，我每天都刻苦的練習，反復背誦，有時甚至忘記了吃飯，當我信心滿滿地向老師背誦時，我覺得我能行。
六壹很快就來臨了，我在後臺看著別的班唱歌時，不小心看到了臺下的觀眾，臺下有非常多的觀眾，我心裏泛起壹陣不安，我想：萬壹自己表演的不好怎麽辦？萬壹我認錯了詩詞怎麽辦吶？觀眾又會怎樣看我？我心裏十分瑞瑞不安。
該我上臺了，當我聽到主持人念我的名字時，我覺得脊背上壹陣發涼，但是為了班級的榮譽，我挺了挺身子，露出壹個自認為十分自然的笑容。走上臺前，我看著觀眾心裏小鹿亂撞，剛想開口，我的嗓子和舌頭就不聽話地直打結。忽然，陪我練習的王老師像是看出了我心裏的不安，便伸出雙手拍了起來，觀眾聽了，也開始拍起手，於是，掌聲漸漸多了起來，最後是如雷般的掌聲。我聽了這些掌聲，心理漸漸平靜下來，我再擡頭看了看王老師，只見她充滿笑意的看著我，向我打了壹個勝利的手勢，我看見了，向她點了點頭，鼓起勇氣，高聲朗誦了起來……
出乎意料的，我們班得了壹等獎。然而最令我自豪的不只是那張獎狀，還有那掌聲，那送給我的掌聲，那幫助我走過所有困難的掌聲！
掌聲優秀作文8掌聲是表示贊許的壹種方式，掌聲是表示鼓勵的壹種方式，掌聲是表示認可的壹種方式。每個人都有資格擁有掌聲，每個人都應該擁有掌聲。
因為妳的微笑
那是壹年夏天，我第壹次和媽媽出遠門。到了南寧，我們來到了壹家旅店。您是這家旅店的阿姨，您非常親切，淡淡的笑容壹直掛在臉上，給人壹種親切的感覺。“小朋友妳幾歲了？”您微笑著問。“我……七歲了。”本就怯生生的我說話都有些顫抖。“妳真厲害啊，七歲就跟媽媽出來玩兒啦！”您邊說邊笑著摸了摸我的頭。從此，您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。
因為妳的微笑，我把掌聲送給妳。
因為妳的行動
記得那次，我還只是個剛上二年級的小學生，我壹直很內向，甚至沒有朋友。在壹次體育課上，我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時，壹雙手把我抱了起來——我被妳背在了後背上。妳是壹個身材高大的女同學，她把我送到老師的辦公室，還鼓勵我說：“妳是最堅強的！”我被妳感動了，連聲說謝謝。
因為妳的行動，我把掌聲送給妳。
因為妳的表演
記得有壹次，我被老師選做藝術表演的觀眾。我坐在會議室裏，等待表演的開始。我不喜歡音樂，覺得它太過雍容，甚至有些俗氣。表演開始了，上場的是妳，妳拉了壹曲馬頭琴曲。這時，我被妳的表演所深深地吸引住了。這是壹首多麽悠揚的曲子啊！它華貴而不失素雅，仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此，我對音樂有了壹個新的認識。
因為妳的表演，我把掌聲送給妳。
因為微笑，因為行動，因為壹次精彩的表演。誰都可以擁有掌聲，擁有這贊許的掌聲。
掌聲優秀作文9“啪啪啪啪……”多少鼓勵的掌聲圍繞在我耳旁，多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁，又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲，它勝於壹切事物，今天我就講壹件我印象最深的壹次掌聲……
那是壹個陽光明媚的下午，校長和別的學校的老師都來我們班聽課。我手中拿著要演講的稿子，心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來了！看講臺上王老師的手也在微微的發著抖！看來今天的王老師也有點兒小緊張。我在臺下壹直強制讓自己平靜下來……
老師開始上課了，話中帶著壹點兒緊張；壹點兒害怕；壹點兒顫抖。我在下面也緊張，頭上的汗不受控制流下來……開始演講了，我戰戰兢兢地左腳拖著右腳，右腳拖著左腳，壹步步走上講臺，好像我的腳失去了知覺。站在講臺上，我看了看下面，老師和校長嚴厲的眼神正在看著我；同學們期待的眼神正在看著我；王老師鼓勵的眼神正在看著我；我的心不由自主的顫抖起來，真想找個地縫鉆進去，不要在演講了！王老師似乎知道了我有點膽怯，帶頭為我鼓起鼓勵的掌聲來。我的心似乎被鼓舞了，雖然壹開始我講得緊張，但我看到校長和老師們嚴肅的臉放開了慈祥地看著我，同學們贊美地看著我，王老師欣慰地看著我，我的心就慢慢放下來了，說得也就越來越流利……終於演講好了，當我說完：“謝謝大家，我的演講到此結束。”時，我舒了壹口氣，那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……
生活中處處有掌聲，掌聲會給自己帶來堅定信念和理想的心理，會給別人帶來鼓勵，生活因掌聲而精彩。
掌聲優秀作文10我要為她鼓掌，她不是名人，不是總統，她只是個平凡的人。
年近四十的她，還想著要讀博，自從她決定考博的那天起，我就被打入“冷宮”。每次做完飯，剛把我們叫去吃飯，她自己卻又不知不覺做到了電腦前。我，要為她這種廢寢忘食的精神鼓掌。
那壹次，本來說好等我寫完作業壹起來閱讀，等我好容易寫完作業，大聲叫她時，只聽見書房裏傳來起身的聲音，椅子把地板拖得“嘎吱嘎吱”響。我頂高興，因為她平時總要花上半個小時才能挪動壹小步，今天可真快。可我等了老半天也沒見到她。壹氣之下，只好“本宮”親自出馬，等我怒氣沖沖地走到書房門口，撞開門，卻見她站在電腦前，好似要走，又好似不走，真讓我哭笑不得。
出去玩耍時，總能看見大人們像群星捧月壹樣，拿著水果、玩具在旁邊侍候著時，我總是眼睛羨慕得發綠。不上班時，她很少出門，如果出來了，那壹定是冰箱裏唱“空城計”了。
夜，靜靜的，我起來上廁所時，書房的燈光總是亮著的。她是老師，要提前備課；她是學生，還要學習；她是家長，無論多晚，她都會檢查我的作業。我所能做的，就是躡手躡腳，要不她又嘮叨：“只有妳睡下了，我才能安心做點事兒！”
“我要為這個勵誌的老媽鼓掌！”話音未落，掌聲響起！
掌聲優秀作文11“啪啪啪”壹陣響亮的掌聲響起來。
那是壹個炎熱的夏天，火紅的太陽炙烤著大地。我卻不能在那涼快的空調下玩耍。但是，每天坐半小時車去學鋼琴的我，終於嘗試到了成功。
在壹個美麗的夜晚，當我得知要參加鋼琴表演後，便壹蹦三丈高，比被釋放的兔子還高興。可是，我壹想到要表演，便非常緊張：萬壹彈錯了怎麽辦？所以，我每個晚上都在努力地練習。
到了比賽的日子，我來到表演地點。“呼——”我放心多了，還沒輪到我，還有時間練。我趕緊躲進鋼琴房，練了又練。糟了，就要輪到我了，我跑進表演廳。慘了，我壹緊張，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師仿佛看透了我的心，對我說：“慢慢來，別緊張，妳練了這麽久，難道不想表現壹下自己嗎？”老師這句話激勵了我。我靜下心來，想了又想，終於想出來了。
“徐嘉慧”輪到我了，我小心翼翼地登上舞臺，往下壹看，哇！幾百個人，幾百雙眼睛望著我，我壹定要表現好！我坐上琴椅，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，輕輕的地彈了起來“DODORuiMe……”噢，差點彈錯了壹個音，但被我“救”回來了。最終，我以輕松地心情成功地演奏完了壹首曲子。我站起來，向觀眾們鞠了壹個躬，說：“謝謝”
頓時，全場爆發出壹陣響亮的掌聲……
掌聲優秀作文12生活中，我們經常聽到掌聲，但妳是否聽到過為自己而響起的掌聲呢？告訴妳，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠回響在我的耳邊，它鞭策著我，鼓舞著我，激勵著我，使我銘刻心中，永遠無法忘懷。
記得小時候我很膽小，從不敢大聲說話，家裏來了客人，我總是躲在房間裏，不敢出來，更別說打招呼了。至於上課發言，更是少得可憐。壹次，鄭老師提出了壹個問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學，都答錯了。我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最後終於舉了起來，可是手卻像是掛了壹塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉向我，她微笑著叫了我的名字，我的心突然加速，懷裏就像揣了壹只兔子，緊張不安。但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，說了壹半就卡了殼。我的臉壹下發燙了，恨不得找個洞鉆進去。“別緊張，慢慢來。”老師的聲音那麽溫柔，那麽動聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時，我的心裏升騰起壹股力量，我相信，我能行。說來也怪，我心中的答案竟不由自主地說了出來，順暢如水壹般。大概是我平常很少發言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學也驚訝不已。“嘩嘩嘩”，同學們和老師壹起鼓起掌來。那掌聲壹陣高過壹陣，像潮水包圍著我。霎時間，我激動，我興奮，我第壹次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。
那壹刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優美、最簡潔的語言，它包含著鼓勵，它包含著期待，它包含著肯定，它包含著贊賞……那壹次掌聲令我終身難忘。
掌聲優秀作文13掌聲對於每個人來說都是最珍貴的。如果壹個人身處逆境，妳給了他掌聲他就會擺脫困境，從逆境中走出來。如果壹個人非常無助，妳給了他掌聲他便找到了扶手。掌聲是無價的。
還記得我剛剛進入學校的體育隊，走入後操場，看到大哥哥，大姐姐們在操場中打著羽毛球。我便贊嘆不已，呵，好帥呀。當老師教我打羽毛球的時候，我感到很新鮮，但後來卻越來越累，當又壹次看到大哥哥，大姐姐打著羽毛球。我心中不禁激起了火花心想；加油。終於功夫不負有心人。讓我練成了。當我知道老師想從我們這裏挑出幾個人參加鎮裏的比賽。我們幾個‘精英’來到了終極比賽現場，我有點膽怯，因為我怕自己打不過大姐姐們。當老師念叨我的名字的時候，我心驚膽戰，恐怕自己打不好，我又看到了，我的對面是壹位六年級的大姐姐，我慌忙地拿起了球。她好像看到了我的膽怯，便對我鼓起了掌聲那個人是---------王嘉怡，我情不自禁地對她點點頭。我鼓起了勇氣，把球用力地打了出去，只見大姐姐後退了幾步，打了過來可是，羽毛球將將沒有過網，我深深的呼了壹口氣，我心裏想；好的鄭迎楠妳是最棒的，加油。我壹球又壹球的勝利，壹把又壹把地勝利。最後我過五關斬六將，打到了最後壹個人，第壹把以壹比十壹我贏了壹把，第二把。最後我勝利了，我終於進了羽毛球隊，我高興地壹蹦三尺高。我又來到了鎮裏，比賽。我又進了縣裏。我以前三十二強完成了比賽。我不禁贊嘆；鄭迎楠妳真是王中之王，體育奇才。
掌聲對於我來說那真是千金難買呀。當然了給予我掌聲的也是我的好朋友。
掌聲優秀作文14生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是壹種鼓勵，也是壹種尊重。因此，我們要不斷地為別人鼓掌，為自己鼓掌，為自己所擁有的壹切鼓掌！
在自己考試失意時，不要難過，要給自己鼓掌。因為這壹次的失敗，才會有下壹次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎！給自己鼓掌，妳會發現自己更有信心，面對下壹次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進的動力，勇往直前。若是此時，我們的精神壹蹶不振，那我們就會更加認為自己的頹廢，更加對自己失去信心。再加上父母對自己的批評，自己會更傷心，失望。與其悲觀的面對考試的失利，不如樂觀的去迎接它，與它進行下壹次的挑戰，這樣會使自己加倍的努力。所以，要給自己鼓掌！
在同學成績下降時，我們也要為他鼓掌，使他充滿信心，“更上壹層樓”。而不是去嘲笑他，蔑視他。，從此瞧不起他，與他疏遠。這樣是不對的，身為同學，我們要對他有信心，給予他掌聲，才能讓他更加的不畏困難，堅強的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲，而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時，也要綻放壹個最美的微笑，並對他說：“妳能行！相信自己！”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌，使他努力奮進。
掌聲可以使人更樂觀地看待生活中的不如意，可以使人更積極地努力向前。給別人、給自己壹個掌聲，妳會發現自己也變得快樂！今天，妳鼓掌了嗎？
掌聲優秀作文15在富麗堂皇的管弦樂前奏中，鋼琴自信的旋律劃破了舞臺上的寧靜，貝多芬第四號鋼琴協奏曲，壹開始就以優美的旋律抓住聽眾的耳朵，這首曲子在觀眾的見證下獲得了它應有的評價，也得到了如雷的掌聲。
這首曲子表面上風平浪靜，但音符底下卻波濤洶湧，有著說不出的艱難，貝多芬在寫這首曲子時飽受逐漸喪失聽力的折磨，他有著無法說出的痛苦，想要藉由音樂抒發情感卻又力不從心，他最喜歡的音樂正逐漸從他的世界消失，當他的作品得到大家的掌聲時，又有誰想到壹個三十歲才華洋溢的作曲家，是如何面對無聲的寂寞，是如何克服內心的痛苦與恐懼，掌聲背後，為了掩飾自己的耳疾，他選擇獨自面對消逝的聲音。
帕格尼尼第壹號小提琴協奏曲，在當時被稱為“不可能的演奏”，沒有人能認同的曲子，經過近代小提琴家的詮釋，終於重新綻放光芒在屬於曲子的舞臺上。被視為魔鬼的帕格尼尼，各地觀眾對他感到反感，卻又佩服得五體投地，他蒼白的臉龐、削瘦的身形、突出的鷹勾鼻，和怪異的演奏姿勢，讓當時的人們說他勾結惡魔，用靈魂和魔鬼交換技巧，才能換得壹身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動音樂界的掌聲，卻無法得到別人的認同，甚至在他離世時，竟然沒有人願意為他的入土祝福。
掌聲是成功時的那道光，但在光後面的陰影常不為人所知，所以絕對不要吝於付出掌聲，因為在掌聲背後隱藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。