傲慢，漢語詞語，意思是看不起人，對人怠慢沒有禮貌。以下是我為大家整理的傲慢的反義詞及例句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中文發音：傲慢［ào màn］
詞語解釋：看不起人，對人怠慢沒有禮貌，態度傲慢。
反義詞：謙遜、謙恭、謙虛、謙讓、謙和
用傲慢造句
1.壹個人就算很有才華，也不應該傲慢，因為“天外有天，人外有人”，我們需要的是不斷進步。
2.他傲慢的轉身走出了辦公室。
3.她傲慢地轉過身，壹句話也吧說。
4.我這個死性不改的哥哥，還沒有改掉傲慢這個壞毛病。
5.小強很傲慢，總是炫耀自己。
6.她很不屑的甩了甩頭，然後用十分傲慢的口氣說了聲再見。
7.他的傲慢讓在場的人都無法容忍。
8.她有點傲慢，不愛答理人。
9.對別人傲慢無禮，必然失去朋友。
10.他為人傲慢，不好相處。
11.態度傲慢的人，是不會得到大家認可的。
12.他那傲慢的態度讓人難以接近。
13.他傲慢地瞟了我壹眼，壹句話都不回答。
14.看他那傲慢的樣子，真令人反感。
15.這個金小姐真是小人得誌,見著老先生也不理不睬的,傲慢得很。
16.這個人經常板著壹副傲慢面孔,給人莫測高深的感覺。
17.面對傲慢不遜的人,我只能橫眉冷對了。
18.傲不可長，像他那樣傲慢的孩子，家長應加強教育。
19.他可是個正人君子，雖然有時略顯得傲慢了些。
20.愚蠢的小隊長傲慢不遜地道:“妳算什麽東西?”。
21.他的傲慢是眾所周知的。
22.他仗著自己家裏很富裕，高傲得目中無人，傲慢無禮。
23.鵝的步態，更是傲慢了。
24.但是他太目中無人了，太傲慢了！
25.他鄙視這裏的壹切,用眼光傲慢地掃了壹下,轉身便走了出去。
26.妳夜郎自大的傲慢態度是最大的錯誤。
27.紐約壹定到處都有這樣的閨房，否則哪來那麽些美麗、傲慢、目空壹切的佳人。
28.舊上海灘的洋人在中國人面前傲慢極了。
用傲慢的反義詞造句
謙遜：做為學生，我們對人應該有謙遜的態度。
謙虛：不管我們在學習上取得了多大的成績，都要保持謙虛，不能驕傲。
謙讓：小明的謙讓行為得到了大家的壹致肯定，大家都要以他為榜樣。
擴展閱讀：造句的方法與使用
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在於提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？
壹、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達壹個完整的'意思，如告訴別人壹件事，提出壹個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句並不難。
三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。
四、有的形容詞造句可以用壹對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是壹種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處於字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，並富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
六、此外還要同學們平時善於觀察，積累造句素材，寫完造句後要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養成自我檢查和提高的好習慣。最後提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書上現成的句子。造句分為好幾種：1，關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那壹類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。