勞動教育主題班會活動設計方案

　為了確保活動有效開展，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案指的是為某壹次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。寫活動方案需要註意哪些格式呢？下面是我收集整理的勞動教育主題班會活動設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勞動教育主題班會活動設計方案1

　壹、活動主題：

　想擺脫困境，妳就去勞動;想創造未來，妳就去勞動;想尋找快樂，妳就去勞動;想實現夢想，妳就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

　二、活動目的：

　1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　三、活動形式：

　(壹)四至六年級開展征文比賽。

　具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”主題，

　通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

　(二)壹至三年級開展勞動小能手活動。

　主題：“我是勞動小能手”

　具體要求：壹至三年級的學生做壹些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書櫃、洗碗等，並寫壹篇相關的記敘文。

　四、活動要求：

　1、各班同學利用“5.1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。

　2、各班於假期後先自行評比，並擇優選送學校大隊部。每班每種形式的.作品各選送2份，大隊部將組織評比，並對優秀作品給予不同形式的展示。

勞動教育主題班會活動設計方案2

　壹、指導思想

　開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。

　二、活動主題

　快樂實踐。

　三、活動時間

　20xx年x月x日。

　四、活動內容

　家庭層面：

　低年級(1—2年級)：

　1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有壹粒剩飯(菜);

　2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

　3.學會幫助家長做壹件力所能及的家務。

　中年級(3—4年級)：

　1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

　2.學會幫助家人洗襪子、掃地;

　3.和爸爸媽媽壹起對自己的家進行壹次衛生大清掃;

　4.做壹份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)

　高年級(5—6年級)：

　1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做壹道菜等;

　2.學會整理自己的“小天地”;

　3.“我和媽媽換壹天崗”，做壹天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

勞動教育主題班會活動設計方案3

　壹、指導思想

　熱愛勞動自古以來就是中華民族的優良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由於他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養學生獨立生活的自立，並掌握壹些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。

　二、活動目標

　1、全面發展學生素質，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。

　2、使學生通過實踐獲得壹定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神並用的壹種技能和技巧，有利於開發智能，促進大腦發育，使他們成為現實社會有用的人才。

　3、參加壹些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。

　三、活動時間

　xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

　四、活動安排

　（壹）宣傳動員。

　利用周壹升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校裏的熱愛勞動小標兵，做家裏的熱愛勞動小成員。

　（二）實施階段（xx—xx）。

　1、在5月13日母親節這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。

　2、組織壹次主題班隊會：“勞動最光榮”。