名人故事作文400字10篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是壹個讓許多人都頭痛的問題，下面是我收集整理的名人故事作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名人故事作文400字 篇1蘇東坡烏臺詩案後被貶黃州，物質匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風於谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流於河口處收緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生於苦難處收束，化為成熟與淡泊。於是，蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江壹詞，名傳千古，恩澤了後世無數書生騷客。(20xx年天津高考優秀作文《願景》)
素材點撥蘇軾少負才名，博通經史，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，同為“唐宋散文八大家”的散文家，精書法，曉音樂，通繪畫。他改變了當時寫詞的風格,就和同壹時代的王安石變法壹樣,對當時和後世以巨大的影響。然而他的壹生卻遭遇坎坷，宋嘉佑二年(1057年)進士，曾官禮部尚書，翰林學士等職。他壹生坎坷，多次被貶官放逐。他在宋神宗時曾受重用，然因新舊黨爭，屢遭貶抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因做詩“訕謗朝政”，被人構陷入獄。出獄後貶黃州。此後幾經起落，再貶惠州、瓊州，壹直遠放到儋州(今海南儋縣)，從此隨緣自適，過著讀書作畫的晚年生活。直到元符三年(1120年)宋徽宗即位，他才遇赦北歸。坎坷的遭遇沒有改變他的正直、豪爽的品性，卻鑄就了他特別的情懷，作為我們比較熟知的人物，可以引證的角度很多，在歷年的優秀作文中有許多都是以他為例的，本文就是寫他面對苦難的成熟與淡薄。
名人故事作文400字 篇2愛因斯坦是壹位赫赫有名的科學家，他擔任普林斯頓高級研究所主任後更忙了， 很少能呆在辦公室裏，壹切日常事務性工作都由秘書處理。
壹天，已經過了下班時間，辦公室裏的電話鈴響了。秘書不耐煩的拿起了聽筒。
“請問我可以和主任談話嗎？”耳機裏傳來溫文爾雅的聲音。可秘書壹時沒聽出是誰，按照老習慣回答：“主人不在。”“那麽，請您告訴我，愛因斯坦博士住在哪？是新搬的家。”
秘書婉轉地回答說：“不能奉告，因為愛因斯坦博士太忙，他不願他的住處受到幹擾”
這時，電話裏的聲音突然變低了：“請妳不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可是我忘了自己住在哪裏了，請妳給我查壹下我的住址”
秘書聽了，忍不住笑起來。
原來，這天愛因斯坦回家時，在路邊走邊思考問題，當他發現自己迷了路，想回家時，卻又忘記了自己家的地址，在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。
愛因斯坦在學習和工作上有著驚人的記憶，可他在生活上的記憶裏卻這麽差，這是因為他把精力都集中在科學研究和探索上了。
名人故事作文400字 篇3俗話說得好，書籍是人類進步的階梯；書籍是偉大的天才留給人類的遺產；書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。今天，我讀了《名人故事》這本書，受到了深刻的教育。
沒有耕耘就沒有收獲。齊白石通過刻苦學習，成為了壹代著名的畫家；李白通過畢生的苦讀，成為了壹代“詩仙”；伽利略通過不懈的努力，成為了壹代科學巨人；匡衡通過幾十年的寒窗苦讀，成為了我國西漢時期的壹個著名的經學專家……
孔子是世界傑出的文化名人，被後人稱為“至聖”。他從小家境貧寒，沒錢上學。但盡管如此，他仍發奮讀書，不恥下問，老人小孩都是他詢問的對象。他愛打破沙鍋問到底，別人便送給他“百事問”的雅號。
成年之後，他的求知欲更強了。壹次，他得到了壹部《易經》，就像得了稀世珍寶壹樣高興地把它抱回家，逐字逐句地讀起來。他讀壹遍不懂，就讀第二遍；讀第二遍不懂，就讀第三遍……這樣讀來翻去，連穿在竹木簡上的牛皮帶都斷了。就這樣，他換了三次帶子，這就是“韋編三絕”這個成語的來歷。
讀完《名人故事》這本書，我受到了深刻的教育。我明白了只要我們目標專壹而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就壹定能實現我們的美好願望。
名人故事作文400字 篇4這本書寫的是古今中外的50多位名人，他們的故事，讀《名人故事》有感作文500字。看看他們是如何能名垂千史，受人尊敬。看看他們成功的秘訣，激發自己的潛能，豐富自己的思想。 其中，我最受感動的是我國女英雄——秋瑾。她生在官宦之家。又是書香門第，理因說，她因是個女工的能手，可錯了，她不愛這些，她愛讀書吟詩。父母把她嫁給了壹個頑固守舊的花花公子，因此生活極不和諧。在北京，秋瑾結識了愛讀書，精通詩詞的吳之瑛，從那以後，秋瑾發生了很大的變化，不再纏足，利用各種辦法，打擊清政府，同時，她還積極籌劃反清武裝起義，但不幸被別人泄露，被清政府抓起來，但她令死不屈，被殺害。 從中，我們可以看出秋瑾是個大義凜然、敢於抗爭的人。她的精神永垂不朽。 我們可以從這本書中看到了名人是如何對待失敗，看他們如何對待學習，看他們都有什麽樣的品質，看他們如何報效祖國……我們也可以取長補短，學習他們的品質，不斷完善自己。 看後，我想了很多很多：為什麽美國誕生的比我們遲，妳知道為什麽嗎？原因很簡單，他們國家人都愛讀書，都是博學多才，這樣，就會發明很多先進的東西。我想了，雖然我們不能像革命前輩那樣，用自己的生命報效祖國，但我們可以好好學習，博覽群書，不辜負祖國對我們的期望，長大了，我們要報效祖國，做壹個對祖國有用得人，在我們的努力下，要讓中國永遠領先於世界。
名人故事作文400字 篇5如果名師執教基礎，新生的起點壹定更高更穩。名師影響壹生。
如果問：1946年，徐悲鴻任北平國立藝術專科學校校長時，教幾年級？妳也許答不出。但要問：現在名校中的名師教幾年級？妳壹定脫口而出——畢業班。且不說大學，就說壹窩蜂擴招的名中學，師資匱乏，便讓高二老師教高三，高壹老師教高二，初三老師晉高壹，依此拆低補高，最終是剛畢業的大學生教初壹。
但當年徐悲鴻反其道而行之。他親授壹年級課，教新生起稿、觀察、修改、乃至鉛筆、紙張、油彩等工具的用法，還到學生宿舍指導寫生。二年級由吳作人等名家任課。三年級，待學生好規矩養成，才交給青年老師帶班。新師應該得到尊重，可教育是天底下最難的事，新生剛起步，如果名師執教基礎，新生的起點壹定更高更穩。名師影響壹生。
悲鴻大師用心良苦，大師何以如此？壹是心有學生，盡力對學生的壹生負責。二是教學理念崇高，不浮躁，不急功近利。這也許是那時既不擴招收費、也不以“升學率”為考評標準的緣故。由名師開啟智慧，乃三生有幸。當代人唯有羨慕的份了。
名人故事作文400字 篇6提起嶽飛這位南宋民族英雄，很少有人不知道的。傳說，嶽飛剛生下來的時候，恰巧有壹只大鵬鳥從屋上飛過。父親嶽和、母親姚氏，就給他起了個單名叫飛，字鵬舉。“鵬舉”，就是大鵬舉翅高飛，表示希望兒子將來能“鵬程萬裏，遠舉高飛”的意思。
然而，嶽飛生下來不到壹個月，黃河決口，使家鄉湯陰成為壹片汪洋。幸虧嶽母急中生智，懷抱嶽飛坐進壹口大缸裏，隨波逐流，才算保住了性命。從此，嶽家的日子就很艱難了。
嶽飛長到七八歲，就天天上山拾柴。勞動之余，便在地上鋪上壹層細沙，用樹枝在沙上練寫字。
有壹天，嶽母挖野菜回來，發現沙地上寫滿了“舉朋”二字，心想，我讓他寫“鵬舉”，他偏偏寫成“舉朋”，這不是心不在焉嗎？於是，她怒沖沖地把嶽飛喊到身旁，厲聲質問起來。
嶽飛不慌不忙地回答：“母親要孩兒長大報國，可孩兒壹人又能有多大能耐！所以，孩兒立誌要廣交朋友，舉朋報國。”
嶽母恍然大悟，連聲說：“我錯怪孩兒了，妳做得對！”
後來，嶽飛果然依靠牛臯、張顯、王貴、湯懷等朋友的幫助，在抗金鬥爭中屢建奇功。
名人故事作文400字 篇7五歲時，父親拿壹只小羅盤給他玩，愛因斯坦捧著羅盤，見裏面的指針轉來轉去，最後始終指向北方，他奇怪了，他把羅盤捧在胸前，把指針轉壹圈，又轉壹圈，不管怎麽轉，那根針總是指著北方。他呆呆地站在那裏，手裏捧著羅盤，默默地想：針四周什麽都沒有，是什麽神奇的力量把針吸住了呢？他呆呆地站在那裏想，直到母親喊他吃飯，他還站在那裏思索。
秋天，愛因斯坦壹家去郊遊，當走進壹片茂密的樹林時，他卻不見了，母親到處找他，焦急地喊他，他卻壹個人在林間輕輕地穿行，壹會兒摘下壹片樹葉，細心觀察樹葉的.脈紋，壹會兒觀看陽光從樹葉間透出的光斑，到了湖邊，他就蹲下身來，壹動也不動地望著湖面上起伏的微波。當母親好不容易找到他時，他正坐在地上，凝望著壹隊隊忙忙碌碌來回穿梭的螞蟻。“阿爾伯特”媽媽壹把拉起小愛因斯坦的手，發現他呆的地方離她叫喊的地方很近，“妳幹嗎不答應媽媽，讓媽媽來回的跑。”“沒有，媽媽我沒聽見。”小愛因斯坦說，媽媽只好微微地嘆了壹口氣。
名人故事作文400字 篇8最近，媽媽叫我看看壹本書叫《名人故事》令我記憶猶新的是華人首富——李嘉誠這篇文章。文章中講述了李嘉誠出生於壹和窮人家族，當時，他們為了躲避戰爭只好來到香港。李嘉誠苦苦找了壹個星期的工作，才有人收他當茶館裏的夥計。他踏踏實實的工作經過幾年的努力，成為了壹家塑料玩具廠的總經理，有了自己儲存7000美元。開了壹家自己的公司。
不久沒有人來和李嘉誠合作，而且要李嘉誠必須找壹位有錢的人為他擔保，李嘉誠求遍了所有他認識的人，就是沒有人肯為他擔保。李嘉誠沒有欺騙對方，誠實的告訴了這位是外商，自己認識的人不多，並沒有有錢人願意為他擔保，這位外商被他的誠實所打動，決定，無論如何也要和李嘉誠合作，從那以後許多人都知道李嘉誠是個可以信任的人，都和他做生意，在他30歲時已經成為了億萬富翁！！！
我認為李嘉誠能夠成為華人富翁並不是因為他出身尊貴，而是靠他自己的誠實感動所有人，讓人們覺得他可以信任，都來和他做生意。再想想我們，每天被壹些謊言所迷茫，生活在壹個虛假的世界裏，沒有真實的自我。我真心希望人們能夠找到真實的自我，像李嘉誠壹樣，讓人們相信妳，這樣妳才能成功！！！！
名人故事作文400字 篇9幾個學生向蘇格拉底請教人生的真諦。
蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時正是果實成熟的季節，樹枝上沈甸甸地掛滿了果子。“妳們各順著壹行果樹，從林子這頭走到那頭，每人摘壹枚自己認為是最大最好的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇。”蘇格拉底吩咐說。
學生們出發了。在穿過果林的整個過程中，他們都十分認真地進行著選擇。等他們到達果林的另壹端時，老師已在那裏等候著他們。
“妳們是否都選擇到自己滿意的果子了？”蘇格拉底問。
學生們妳看著我，我看著妳，都不肯回答。
“怎麽啦？孩子們，妳們對自己的選擇滿意嗎？”蘇格拉底再次問。
“老師，讓我再選擇壹次吧！”壹個學生請求說，“我走進果林時，就發現了壹個很大很好的果子，但是，我還想找壹個更大更好的，當我走到林子的盡頭後，才發現第壹次看見的那枚果子就是最大最好的。”
另壹個學生緊接著說：“我和師兄恰巧相反，我走進果林不久就摘下了壹枚我認為是最大最好的果子，可是以後我發現，果林裏比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請讓我也再選擇壹次吧！”
“老師，讓我們都再選擇壹次吧！”其他學生壹起請求。
蘇格拉底堅定地搖了搖頭：“孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此。”
名人故事作文400字 篇10寒假裏的第壹天，媽媽就帶我去買書。我壹走進書店，就看到壹排排書架上擺放著整整齊齊的新書。哇！每本書都是錚亮錚亮的。我們精心挑選，買了很多有意義的書。整個寒假，我就是在“書海”中泡著長大了壹歲。
有本書給我留下了深刻的印象，叫《中外名人故事》。書裏講了很多名人故事，關於：李四光、愛因斯坦、喬丹……李四光的故事讓我百看不厭，他的表現讓我好奇。李四的名字又叫李中奎。有壹次在報名時，李中奎壹不小心把姓名看成年齡，結果，李中奎就寫成了“十四”。當他著急的時候，把“十”改成了“李”，他讀完後，感覺讀不通。這時，他猛地擡起頭，看見“光被四表”四個字，馬上在“李四”的後面加了壹個“光”。就這樣，“李四光”的這個名字代代相傳。
記得有壹次，我在做數學時，把“7*7=49”寫成了“1*7=49”。我檢查讀了讀，感覺別扭，讀不通順，就復習背“乘法口訣表”：“壹壹得壹、壹二得二……”當背到“七七四十九”的時候，我恍然大悟，敲著自己的小腦袋，自言自語地說：“木瓜腦袋，真笨！”說完，我拿起鉛筆，自信地在“I”上面加了“—”。這道題就解決了。
在平時學習生活中，我覺得我們要向李四光學習，多動腦多思考，做事要靈活應變。這樣，我們可能會取得令人驚喜的收獲。小腦袋動起來吧！
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