(1770.12.16-1827.3.26).德國作曲家.父親從小就逼迫他學琴.他13歲任宮廷樂隊大鍵琴手,14歲任宮廷管風琴師,18歲任歌劇樂隊中提琴手.1792年,海頓見到他,獲準成為起學生.1795年首次在維也納以作曲家及鋼琴家身份登臺.1798-1800年除教授鋼琴外.埋頭作曲.1800年4月舉行作品音樂會,確立了作曲家的地位.此時,聽力逐漸衰退.因耳聾的恐懼和失戀,1802年欲自殺.後終於克服危機,振奮精神,繼續作曲。
此後10余年經歷了思想和生活的激烈動蕩(拿破倫稱帝.數次失戀等).至1819年完全失聰,任以頑強的毅力寫下了第三至第八交響曲,第四第五鋼琴協奏曲等作品,反映出動蕩不安和矛盾沖突.
晚年生活仍多不幸,疾病纏身,經濟困難,但仍寫出《莊嚴彌撒曲》、第九交響曲等傑作。
貝多芬是跨兩個世紀，連接古典樂派和浪漫兩種樂派的巨匠。其創作牢牢紮根於古典傳統，具有音樂邏輯感，結構均勻感和宏偉音樂的氣概。由於社會變革的要求和自身的才能，大大發展和改變了古典音樂，成為浪漫樂派的源頭。
貝多芬音樂的創作風格，大致經歷了三個階段：（1）早期[波恩時期；1782-1792]其作品可以看到巴赫、海頓和莫紮特的影響。並為以後的創作積累了大量的素材。（2）中期[維也納時期；1793-1808]此時創作的奏鳴曲和管弦樂曲，大大加強了作品的戲劇性，充分發展和完善了古典奏鳴曲式的結構和功能，顯示出貝多芬的創作已完全成熟，並具獨特的個性。（3）晚期[維也納後期；1809-1827]音樂風格有明顯的轉變。作品規模縮小，主題帶有歌唱性，增強了抒情性。呈現出浪漫主義的音樂風格。
貝多芬的主要作品有：交響曲9首，序曲3首，鋼琴協奏曲5首，小提琴協奏曲1首，弦樂四重奏19首，弦樂五重奏4首，鋼琴三重奏8首，小提琴奏鳴曲10首，大提琴奏鳴曲4首，鋼琴奏鳴曲32首，鋼琴變奏曲20首，
鋼琴小品24首，進行曲3首。此外，還有歌劇、清唱劇、康塔塔、彌撒曲、歌曲等。
塞萬提斯
米格爾·德·塞萬提斯(1547~1616年)是壹位西班牙小說家?劇作家和詩人?他
是西班牙文學史上最著名的人物堂吉訶德的創作者?
塞萬提斯出生在西班牙馬德裏附近壹個叫埃納雷斯堡的鎮子上?他的父親是名
醫生,塞萬提斯童年的大部分時光就是在隨著父親尋找工作而從壹個鎮子遷往另
壹個鎮子中度過的?年輕的時候,塞萬提斯去了意大利,成為壹名在軍隊服役的
列兵?在同希臘的壹次海戰中,他受了傷,右手落下了終生殘疾?在返回西班牙
的途中,塞萬提斯被海盜俘虜,並被帶到了阿爾及爾?
塞萬提斯做了5年的奴隸,直到家人湊夠錢把他贖出來?返回馬德裏後,他於1580
年開始以文學創作為職業?他的第壹部重要著作是個描寫鄉村生活的浪漫題材
作品,世人反響平平?而塞萬提斯卻因為債務纏身陷入了無休止的麻煩之中?他
終因債務被投入了監獄,釋放後,又淪落到赤貧的境地?
《堂吉訶德》的部分章節可能就是塞萬提斯在獄中創作的?這部小說被許多人
看作是最偉大的經典幽默作品?其令人驚奇之處就在於它是塞萬提斯在年近六
旬時創作的,人們所熟知的則是他屢遭不幸,終身窮困潦倒?
小說《堂吉訶德》的主角是壹位具有理想主義色彩的年邁騎士和他的仆人桑喬
·潘沙?這位老騎士騎著自己的那匹老馬出門去冒險,而桑喬·潘沙則陪伴著主
人經歷壹次又壹次的失敗?在旅途中,堂吉訶德把大風車當成了巨人,把羊群看
作了軍隊,還將劃船的奴隸視為受壓迫的紳士?而桑喬則被任命為壹座島嶼的總
督,這自然是個冒牌的頭銜?堂吉訶德滿腔熱情地要為自己虛構的美麗的杜爾西
內亞獻出生命,只是臨終前在床上時他才承認自己以往的冒險是多麽的愚蠢?
人們不止壹次地認為塞萬提斯寫《堂吉訶德》是為了諷刺騎士制度的浪漫?
《堂吉訶德》當然也顯示出無與倫比的幽默以及對小說對白的純熟駕馭?“孩
子們翻看它,年輕人閱讀它,成年人熟知它,老年人稱贊它”?
在1605年也就是《堂吉訶德》第壹部問世前,塞萬提斯壹直非常窮困?盡管《堂
吉訶德》也沒有使他富裕,但是給他帶來了作為壹名文學大師的國際聲譽?塞萬
提斯還創作了很多戲劇(只有兩部留傳了下來)?短篇小說和《堂吉訶德》的第
二部(1615年)?
塞萬提斯的影響力可以在查爾斯·狄更斯(英國作家)和古斯塔夫·福樓拜(法國
作家)的作品中找到痕跡?塞萬提斯去世後被埋葬在馬德裏,當時他被譽為“非
凡的天才”?
保爾·柯察金
壹個蘇俄革命者保爾·柯察金奮鬥的故事。他的苦難的童年，戰爭的烽火和艱苦的勞動，錘煉了他的意誌。當雙回失明、全身癱瘓後，仍堅持工作，為青年寫書，為著壹個崇高的理想而獻身，自己的生命才具有真正的價值。此劇多次被搬上中國的舞臺。
身殘誌堅的羅斯福
張海迪
海迪的人生價值根本在於她面對無情的人生厄運，永不言棄，勇敢抗爭，用堅強創造人生奇跡。張海迪自幼因患病高位截癱，生活不能自理，她苦悶過、傍徨過、絕望過，對此她也想到過自殺了此壹生，但是她在親人的關懷幫助下樹立了生活的信心，在“保爾.柯察金”等英雄人物的激勵下，重新揚起了生活的風帆。這些年來，她不僅克服常人難以想象的困難，學會了了理自己的生活，而且還自學了從小學到大學的全部課程，成為了壹名有所成就的作家。她不僅用行動打破了醫學專家對於“她可能沒有很長的生命，如果要是得了肺部感染，或者是褥瘡，會因為感染而死去”的斷言，而且也使她成為對社會有所貢獻的人。張海迪的人生軌跡，對每壹位身體健康的人或身有殘疾的青年朋友來說，都有著深刻的啟迪：不管人生遇到多大的困難和挫折，只要對生活充滿信心，對人生充滿渴望，對末來有著美好憧景，命運就掌握在妳自己手中。
張海迪的人生價值主要在於她自強、自勵，用生生不息的奮鬥，創造人生的極致。面對不公的命運，張海迪選擇了抗爭，她沒有自暴自棄，而是堅持不懈的追求和奮鬥，在83年她被團中央樹為典型前，她已自學完了從小學到高中的全部課程，在以後的20余年時間裏，她已了創作和翻譯了多部作品；接著她又考取了吉林大學獲哲學碩士學位。張海迪的人生歷程，對那些至今仍然抱怨命運不公，無處施展才華，對生活心灰意冷的年輕朋友來說，無疑是壹付“清醒劑”：只要坦然面對人生困境，自強不息，努力奮鬥，就能到達人生理想的彼岸。
張海迪的人生價值在於她不求所取，堅持走自己的路，用自我奮鬥實現人生的夢想。1983年，張海迪被***青團中央授予“優秀***青團員”的稱號後，組織上曾想讓她去擔任某壹個今天看來仍然戧眼的職務，但她很平靜地回答，“我回去以後，還是從事我的工作，我怎麽來的，還是怎麽回去。我被宣傳只是因為壹種工作需要，壹個時代需要宣傳很多很多的人，我是其中之壹，我沒有做什麽了不起的事情，我受之不起，我也不應該不勞而獲”。張海迪擲地有聲的話語，道出了她不求所取，在自我奮鬥中實現人生夢想的崇高境界，這與當前壹些年輕朋友，存在的靠走捷徑，找門路，拉關系，急於求成，實現自我人生價值的浮躁心理相比，是值得社會尊敬和欽佩的。它也再壹次有力的證明：只有以壹顆平常心對待人生，用自我奮鬥書寫歷史，妳的生命才有意義。
張海迪的人生，因美麗而精彩，因精彩而絢麗，但願每位青年朋友都來讀壹讀和品味壹下張海迪這部人生的教科書。