和小孩子溝通有什麽好辦法

與小孩子溝通有秘訣(壹) 您在和小孩子溝通、交流的時候，是否時常會感到“牛頭不對馬嘴”，原本是關心孩子，可是他卻不領情；想說點知心話，卻發現孩子心不在焉……其實，孩子在與家長溝通時是有選擇性的，如果您無法開啟他的心扉，自然也就無法正確地與他進行交流，好話未必能起到好作用。關心話語：簡練說場景與假設 1.您送孩子去上學，出門前，邊給他整理衣服邊叮囑他：“樂樂，路上要小心，過馬路時要等綠燈，遇到生人別隨便搭腔，遇到什麽困難，記得找警察……”可您的孩子卻頭也不擡：“媽媽，您真煩人，每天都講這壹套！” 2.您去學校接女兒回家，壹路上，邊給她擦汗邊關切地問：“苗苗，在學校聽話嗎？有沒有人欺負妳？還記得老師布置的家庭作業嗎？”結果，女兒給您的回答卻是：“媽媽，我的耳朵都要起繭了！” 事實與結果在這樣的交流與溝通中，您越來越無法理解孩子：這孩子怎麽越來越討厭我？其實，每個孩子都渴望得到家長的關心和愛撫，但“小大人”意識又使他常表現出不願接受的樣子，尤其不喜歡家長“窮追猛打”式的提問和喋喋不休的說教。應該這樣做有位聰明的媽媽曾在兒子上學前故意問：“路上應該註意什麽？”兒子快樂而驕傲地回答：“註意安全！”由此可見，對於關心的話，家長幹脆、簡練的囑咐會更加有效。知心話語：含情說場景與假設 1.您忙了壹天了，回到家還要拖著疲乏的身體做飯，可5歲的女兒偏偏有道算術題不會做，過來找您幫忙。您心裏很煩，但壓住火氣跟她說“知心話”：“甜甜，媽媽現在忙死了，作業待會兒再做，體諒下媽媽，啊！”結果，女兒去看動畫片了，您後來也忘了這事，第二天早晨醒來，女兒發現作業沒寫完，大哭大鬧，不肯上學。 2.您發現兒子這兩天心情不好，整天悶悶不樂，於是您讓先生去和他說說知心話，溝通壹下，可是，才6歲的兒子居然發脾氣了，說爸爸侵犯他的隱私權。您和先生面面相覷，措手無策。事實與結果家長放下身段，想和孩子說說知心話，結果，卻發現和孩子的距離越來越遠。這是怎麽回事呢？其實，並不奇怪，隨著小家夥的漸漸成長，您會發現，他內心的秘密越來越多了，有時，甚至用謊言來搪塞您的關心。應該這樣做家長若想與孩子交心，首先要註意營造融洽的氛圍。勸導孩子，也應註意方式、方法，比如：“小強，爸爸給妳講故事，講爸爸像妳這麽大時的淘氣事兒……”就這樣，兩代人或隔代人的交流在不知不覺中完成了，知心話才能為孩子所接受、理解。營造讓寶寶專註的氛圍開心話語：帶理說場景與假設 1.您今天升職了，心情愉快，想把這份快樂讓4歲的女兒壹起分享：“然然，爸爸厲害吧，如果妳以後也像爸爸這麽厲害，我和媽媽就滿意了！”沒想到，小家夥不以為然：“我以後肯定比您厲害。”您笑到壹半，卻發現女兒的嘴巴撅得高高的，很不開心。 2.女兒今天幫您洗碗了，您很開心，於是遞給她壹個蘋果：“來，這是媽媽獎勵給妳的！”可您發現，女兒的眼神裏似乎有些期待，可您不知道她需要的不是蘋果，而是壹句獎勵或者鼓勵的話。事實與結果家長覺得越來越弄不懂孩子，往往自己很快樂的時候，因為壹句話或者壹件小事“得罪”了孩子，讓小家夥變得不開心，再或者，您明明是想讓小家夥開心點，卻弄巧成拙，反倒讓他哭起了鼻子。開心話能消除孩子心裏的不痛快，而壹家人分享開心更能增添家庭的凝聚力，不過，如何讓開心話有趣而又意味深長卻並非易事。應該這樣做有位父親看書時太困，睡著了，連眼鏡都沒來得及摘。醒來後，女兒問他，為什麽睡覺時還戴眼鏡，這位父親靈機壹動，詼諧地說：“爸爸做夢也在看書，不戴眼鏡看不清字呀！”而有位媽媽在兒子考試考砸後，壹邊講笑話開導他，壹邊告訴他“失敗是成功之母”的道理。寓理於趣的回答，使孩子潛移默化地接受了有益的教育。與小孩子溝通有秘訣（二）憂心話語：變通說場景與假設 1.孩子的成績直線下滑，老師已經找您談過很多次話了，作為孩子的母親，您感到特別憂心，於是您對孩子說：“妳不能再這樣下去了，我的臉都讓妳給丟盡了。”可兒子的成績卻下滑得更厲害了。 2.3歲的兒子變成了“小霸王”，不讓任何人動他的玩具、零食、動畫書，您知道這樣不好，可是孩子這麽小，說大道理他不懂，於是只好嚇唬他：“寶寶，將妳的東西分壹點給大家吧，否則媽媽就不高興了！”小家夥才不管您高興不高興，依然“霸道”。事實與結果孩子讓家長憂心、煩心的事情不少，如何將憂心話語變通說可是壹門學問。因為，說得好能使孩子改變壞習慣，得到好心境；說得不好會引起孩子的逆反心理，甚至變成孩子的“心病”。 ●應該這樣做如果孩子成績下滑了，您應該先分析壹下原因，然後再有針對性地和孩子交談，讓他明白您的憂心與關心，而不是責罵和訓斥。如果是“小霸王”，您可以讓他試著和別的小朋友交換玩具、零食，他壹旦感觸到友誼和分享換來更多的東西和快樂，自然會改掉這個陋習。對於壹些不適合直接同孩子當面說的話題，可采取留紙條、寫信、向孩子推薦壹篇文章、壹本好書等方式進行溝通。總之，家長間接式的變通做法，既可以表達自己的想法，孩子也比較容易接受。遊戲中，讓寶寶學到更多談話方式隨孩子成長變化伴隨孩子的成長，家長與孩子之間談話的內容及交流方式，都在發生著變化，從中也可以看到兩代人之間心理距離的變化。譬如：孩子在繈褓之中，家長不時動情地“自說自話”，心中充滿無限憐愛，此時，家長的心態是對孩子無條件地接納。到了孩子已能滿處亂跑時，大多數家長又要重新回到自己的職場，由於工作、家庭的雙重壓力，家長便期望孩子能少給自己添些麻煩。在這壹階段，有些家長在與孩子溝通時的態度、語氣，會因自己情緒的不同而變化：心情好時與孩子講話較溫和；情緒差時，會因壹些小事責備、訓斥孩子；此階段家長與孩子交流時，對孩子的接納程度已不再是百分之百。孩子上幼兒園或者學校，家長更多的是關心他學習成績的好壞，對他接納的程度也常以成績為標準。家長最愛問孩子：“有沒有聽老師的話？”“考試多少分？”“老師喜不喜歡妳？” 孩子的學習成績常是家長態度的晴雨表。家長與孩子的對話，已然是兩個成年人的對話方式。從回顧家長與孩子談話方式的變化過程，不知您是否悟出了什麽？諸多家長與孩子溝通不良的個案中，有壹個***同的特點，便是孩子自小到大的成長過程中，家長在對他說話時，比較多地從“應該對孩子說什麽”角度出發，而很少考慮“怎樣說孩子才接受”。常常忽視了孩子在不同的年齡階段，知識容量、心理特點、生活經驗以及社會背景都在發生著巨大的變化，並且是處在壹個日益發展的動態過程中。如果家長對孩子說話的內容、方式，不能與孩子的變化相吻合，結果只能是家長的話孩子越來越不聽，或者“聽不懂”。孩子在接受教育時是有選擇性的，並非所有正確的、應該實施的教育內容都會為他所接受。孩子只接受樂於接受的內容和方式。因此，家長有必要研究怎樣同孩子說話。與小孩子溝通有秘訣（三）和小孩子溝通的9個秘訣把自己也變成孩子，走進他的世界，和他融成壹片。因此，家長是否擁有壹顆赤子之心，非常重要。和孩子密切相處，從他的語言及行為中了解他的想法、喜好和內在需要。註意孩子的反應與態度。在和孩子說話時，仔細地把他的話聽完，了解他的想法及立場。體會孩子的感受。當孩子在外面受了委屈，與好朋友或心愛的寵物分離時，家長只是壹味地告訴他“沒關系，堅強壹點”，“這沒什麽好難過的”，會讓孩子覺得家長壹點都不能體會他的感受。若家長能以同情和理解的態度對待孩子，適時地給予親情慰藉，就會有截然不同的效果。了解孩子的發展，不要盡說些他無法理解的話，或提出他達不到的要求，讓他覺得辛苦，壓力大。認真回答孩子的問話。孩子提出問題時，應先了解其真正含意，並針對孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，妳要不要去買菜？”這個問題的真正意思可能是：“媽媽，我想跟您壹起去買菜。”假如您知道孩子的真正目的，就可以說：“要啊！妳要不要壹起去？”孩子聽了必定會很高興。避免用“我命令妳……”“我警告妳……”“妳最好趕快……”“妳真傻”，“妳太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告、責備、拒絕等負面意義的語氣說話。經常變換新鮮的話題，引起孩子的興趣。例如：“我猜猜看妳今天發生了什麽事？”“如果有壹天，太空人真的來到地球……”等話題，相信會比“今天過得好不好？”“快樂不快樂？”更吸引孩子。充實孩子的生活經驗。親子對話的題材，往往來自生活，家長可以帶領孩子觀察身邊的各種事物，如壹花壹草壹木，路上汽車的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內容，百貨櫥窗……都可以成為談話的素材。