我知道壹篇用賦寫的 叫《樂語文賦》 全文言 全押韻 全文錄如下： 語文，心中的壹泓清泉 語文，心中的壹泓清泉 ——樂語文賦 挈竹榼以逸致兮，披鶴氅而登臺。
攬清風以盈袖兮，樂語文而開懷。 樂語文也，勝景每覽，好懷常開。
若夫春也，初雷數聲，殘冰幾塊；近郊紫紅，遠山青黛；飛絮競逐，遊絲相賽；粉蝶戀花，黃蛺繞菜；簾外燕舞堪憐，柳底鶯穿可愛；鳥鳴春眠不覺，花落未掃猶在。 夏也，朝雨迷蒙，暮雲叆叇；葉浮飄萍，波翻細麥；淺澗水靈，深林天籟；東海濤驚，北澤浪駭；芰荷覆水景致，牛鷺留人風采；西園草盛徑迷，南嶺藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流雲梨白；薄霧可織，明霞堪裁；山前秋草，庭下涼槐；靜菊獨傲，過雁相排；丹楓爛漫之極，白鶴野閑之太；碧落爽朗無雲，銀河澄瑩如帶。 冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；蘇幕密遮，紅櫻輕擺；寒燭影煌，暖日杳靄；絲竹冬丁，舟橈唉乃；翠竹環繞地閣，臘梅暗發山脈；涼風遍地驟馳，瑞雪漫天撲蓋。
語文者，信有醉人之姿，更有養人之態。 語文者，如桑前之所，泉後之宅；高朋座滿，雅客常來；美韻眾和，佳釀頻釃；歌闌箸落，宴罷冠歪。
語文者，如同窗舊交，忘機少艾；垂虹胸襟，捉月氣概；可與登楚岫，渡秦淮，遊閬苑，醉蓬萊，攀絕壁之青松，撫窮鄉之古柏；指杏酒以約沽，臨陂路而議買。 語文者，如綺閣綠眉，雕樓青睞，霧寰杏眼，雲鬢桃腮；可與之泛舟江南，系馬河外；盡歷三湘，遍遊九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳邊塞。
無語文也，則競夜無眠，終宵多hài（這個字打不出，豎心旁加“亥”，《現代漢語詞典》收錄此字，釋為：〈書〉形痛苦；愁苦。）。
苔痕侵壁隱憂，蛛網掛檐叵耐，盡懷低落之情，更無高馳之態，若抑郁於前失，如唏噓於新敗，顧瘦影以自憐，遣愁懷而無賴。 以至傷途窮而路末，怨時蹇而命乖，向墻隅以流涕，聞畫角而生哀。
嗟乎！草木壹秋，人生幾載？每登高臨遠，觀雲望海，必曰：“不登象牙之塔，何愛雞肋之才？不付此生語文，何惜數尺病骸？” 故出師訪友，夜坐書齋；遺策常求，古書每猜；閱文沈醉，讀詩盡呆；眼澀流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口誦心惟不怠。 語文者，洵為壹泓清泉也，可逸致，可遣懷，語文者，洵為壹泓清泉也，可逸致，可開懷。
我知道壹篇用賦寫的 叫《樂語文賦》 全文言 全押韻 全文錄如下： 語文，心中的壹泓清泉 語文，心中的壹泓清泉 ——樂語文賦 挈竹榼以逸致兮，披鶴氅而登臺。攬清風以盈袖兮，樂語文而開懷。
樂語文也，勝景每覽，好懷常開。 若夫春也，初雷數聲，殘冰幾塊；近郊紫紅，遠山青黛；飛絮競逐，遊絲相賽；粉蝶戀花，黃蛺繞菜；簾外燕舞堪憐，柳底鶯穿可愛；鳥鳴春眠不覺，花落未掃猶在。
夏也，朝雨迷蒙，暮雲叆叇；葉浮飄萍，波翻細麥；淺澗水靈，深林天籟；東海濤驚，北澤浪駭；芰荷覆水景致，牛鷺留人風采；西園草盛徑迷，南嶺藤多路窄。 秋也，落日榴赤，流雲梨白；薄霧可織，明霞堪裁；山前秋草，庭下涼槐；靜菊獨傲，過雁相排；丹楓爛漫之極，白鶴野閑之太；碧落爽朗無雲，銀河澄瑩如帶。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；蘇幕密遮，紅櫻輕擺；寒燭影煌，暖日杳靄；絲竹冬丁，舟橈唉乃；翠竹環繞地閣，臘梅暗發山脈；涼風遍地驟馳，瑞雪漫天撲蓋。 語文者，信有醉人之姿，更有養人之態。
語文者，如桑前之所，泉後之宅；高朋座滿，雅客常來；美韻眾和，佳釀頻釃；歌闌箸落，宴罷冠歪。 語文者，如同窗舊交，忘機少艾；垂虹胸襟，捉月氣概；可與登楚岫，渡秦淮，遊閬苑，醉蓬萊，攀絕壁之青松，撫窮鄉之古柏；指杏酒以約沽，臨陂路而議買。
語文者，如綺閣綠眉，雕樓青睞，霧寰杏眼，雲鬢桃腮；可與之泛舟江南，系馬河外；盡歷三湘，遍遊九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳邊塞。 無語文也，則競夜無眠，終宵多hài（這個字打不出，豎心旁加“亥”，《現代漢語詞典》收錄此字，釋為：〈書〉形痛苦；愁苦。）
苔痕侵壁隱憂，蛛網掛檐叵耐，盡懷低落之情，更無高馳之態，若抑郁於前失，如唏噓於新敗，顧瘦影以自憐，遣愁懷而無賴。
以至傷途窮而路末，怨時蹇而命乖，向墻隅以流涕，聞畫角而生哀。 嗟乎！草木壹秋，人生幾載？每登高臨遠，觀雲望海，必曰：“不登象牙之塔，何愛雞肋之才？不付此生語文，何惜數尺病骸？” 故出師訪友，夜坐書齋；遺策常求，古書每猜；閱文沈醉，讀詩盡呆；眼澀流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口誦心惟不怠。
語文者，洵為壹泓清泉也，可逸致，可遣懷，語文者，洵為壹泓清泉也，可逸致，可開懷。
2. 江蘇用文言文寫作文高考生叫什麽古文奇才現身 理科“王生”是也 妳們登的那篇文章是我寫的！”昨天中午，神秘“古文奇才”終於現身——他叫王雲飛，是如臯中學高三（12）班的學生。
在記者的要求下，他重寫了那篇已成眾人矚目的考場作文並傳真過來，經鑒定，確是“真品”！ 他來自如臯中學 名叫王雲飛 壹牛 他竟然是理科考生，高考總分384分，想學機械自動化 二牛 他喜歡古文，把《資治通鑒》都翻爛；但也喜歡魔幻小說《誅仙》 三牛 他文武雙全，雙截棍舞得很棒，五音不全卻就愛唱《精忠報國》 他自己說 上考場前，就打算寫文言文了 作文寫了壹個半小時 自己心裏也沒底 “妳真沈得住氣啊！為什麽‘呼喚’這麽久還不和我們聯系啊？”面對記者的疑問，王雲飛笑了：“ 其實6月22日第壹篇報道出來後，我就看到了，但我心裏有點疑惑，不知道是不是自己寫的。”壹直到6月24日見報的那篇稿子裏面引用了四個字‘罅可容人’，我才確定了，是我寫的！所以就給妳們打電話了。”
讓記者驚訝的事情壹連串：王雲飛其實是理科生，而且高考成績挺不錯，總分384，高出本壹線29分。數學157分，語文124，英語98，小高考加分5分，物理A+化學A。
為什麽考場上要寫文言文作文，還用了那麽多古體字？“去年不是媒體報道過有學生高考作文寫甲骨文的吧，我也想寫寫看。高考前壹天晚上，我還跟媽媽說，我要冒險了，我要寫文言文。
媽媽說，行啊！所以我做語文基礎知識時特別快，差不多就1個小時，作文寫了壹個半小時，寫時還打了草稿，再往上謄寫。我覺得寫得還不錯，但心裏也沒底。
不知道閱卷老師看了怎麽想。” 長在農村 喜歡古文也喜歡《誅仙》 王雲飛的家在江蘇如臯下原鎮壹個叫文莊村的地方。
父母都是農民，父親在外打工。高考完，特意給兒子買了臺電腦。
“我是高壹才對古文感興趣的。壹開始看選修課本，唐詩宋詞，駢賦什麽的。
後來自己買了《史記》和《尚書》，看的也是斷斷續續的。學習壹緊張，就落下了。
看到不認識的字就去翻王力的那本《古漢語常用字典》。這本字典已經被他翻得破破爛爛，掉了頁。
王雲飛不止愛看古文，“有時書店去逛逛，蹭書看。特別愛看玄幻小說像《惡魔法則》之類的，估計堆起來有壹米多高。
《誅仙》七本，我也看了四五本。” 書讀多了，王雲飛自己也常常寫寫。
周記啊，小作文，甚至考試作文，都嘗試過用文言文。“高中有次期末考試，作文題目是《等待》，我寫了篇武俠小說。
我們語文課本上有個古詩叫‘莫愁’，嫁給壹個姓盧的人家。我就虛構了壹個莫愁的夫婿叫盧家駒，江湖上傳說天山雪蓮能增長功力，他就和人家去爭奪。
壹大群人都在等待雪蓮開花，而莫愁卻在家等盧家駒，等得望穿秋水，盧家駒突然醒悟，就回去了。最後只得了50分，我有點不服氣。”
王雲飛還常常寫點文言文小故事。比如仿聊齋的壹篇《王虺（音“回”）》，王虺的意思就是很大的蛇。
講的是江寧壹個望族公子，跟好友上山遊玩迷路，遇到壹條大蛇，又來了壹只鳳凰，鳳凰要吃蛇，公子拊掌嘆息，後來鳳凰走了，救了大蛇壹命。大蛇為感恩，變作美女壹直扶持公子，幸福壹生。
“大家看了都覺得挺有意思的。” 王雲飛愛好寫作，卻不只是用文言文，現代文小說也愛寫。
“我還投過兩次稿給《青年文摘》呢，可惜都石沈大海了。” 差十幾分 當年交了2萬才上如臯中學 王雲飛初中時學習並不怎麽樣。
“中考時我考如臯中學還差了十幾分，家裏還交了2萬多塊。”王雲飛說。
說到未來，王雲飛再次讓記者驚訝，“我想學機械自動化。為什麽？要強國，就得發展自然科學，我想出點力。
文學只是興趣愛好。” 他的老師說 他演武松，雙截棍舞得才叫棒！ 王雲飛的語文老師叫楊曉莉，“壹看報紙，我就覺得肯定是王雲飛。
趕緊打電話給他，可壹直沒聯絡上。因為他壹考完就跟我說了，寫的是文言文，我當時心裏七上八下的，語文是第壹門，為了安慰他我什麽都沒說。
這個小孩，我跟他相處三年了，平時經常看到他翻古文書，從家裏帶來的《資治通鑒》都破破爛爛了。課間也不出去休息，就坐在那裏看。
我就特批他上語文課時也可以偶爾看壹看。他作文寫得蠻好，高三時也嘗試用古文寫，但我看他用那麽生僻的字，太冒險，有時候故意打低點，怕他高考時吃虧。
不過他後來越寫越流暢。但語文分數總壹冒壹冒的，有時很好，有時又差點。”
王雲飛是天秤座，性格外向，活潑開朗。 讓老師最意外的壹次，是高二時候學校有個才藝大賽。
王雲飛是班上的文藝委員，他出了個節目，小品《新武松打虎》，除了寫劇本外，他還扮演武松，後來這個節目獲得壹等獎。 “太逗了，他又表演快板，還舞雙截棍，舞得還確實很好，背景音樂就是周傑倫的《雙截棍》，而且把‘三聚氰胺’，‘偽劣產品’這些當時流行的東西放進去，我印象非常深刻。”
王雲飛告訴記者，“為了練好雙截棍，我練了整整半個月呢，手都淤紫的。” 楊曉莉老師覺得這個學生是個“開心果”，“快臨近高考的時候，為怕學生緊張，我就請同學唱歌，大家總是喊王雲飛。
他也不推，站起來就唱，唱來唱去都是《精忠報國》。後來我說妳們不要老推王雲飛呀。”
班主任張寶軍是教。
3. 誰有江蘇高考作文出的文言文啊作者是江蘇如臯中學高三（12）班的學生，名為王雲飛
王雲飛高考作文原文：《綠色生活》
呱呱小兒，但飲牛湩[dòng]，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其（夋[qūn]兔）。方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huán huì]之中所得見也。
今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]（土盍）坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià]可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū]。
凡此異態，非天之咎。
君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。
嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。此天災也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵木（算刂）竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災也？人禍也！
翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？
所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞[shēn]，陣主復至，當與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑***工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁[zhēn]，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾葌柅柅遊屮[chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒[fù]遊沴然 。
人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡[guī]，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。
今吾執筆於此，所思者，舍旁早蟠壹株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，（扌玄）其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，（廴止） 於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。
4. 江蘇考生用文言文寫作文 專家為看懂寫四頁註釋 求原文及出處江蘇高考駢體作文“奇才”露面 其為理科生 “呱呱小兒，但飲牛湩，至於弱冠，不明犍狀。
佌佌之豚，日食其羓，洎其成立，未識豜豭。”在今年江蘇高考以《綠色生活》命題的作文中，壹名考生就以這樣通篇駢體古文的方式完成，閱卷老師在讀到此文時，視作“懷疑卷”提交給專家組。
南京市語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江在看完全篇後，僅對文章的註釋就寫了4頁紙，當地媒體急尋這名“古文奇才”，昨天這位學子終於露面。 “不僅普通閱卷老師不認識、看不懂，就連我這個教古典文獻的老師，也不全懂，有些見過但沒用過，還有四五十個古字根本不認識。
回去後我查閱資料，做了註釋，光註釋就寫了滿滿4頁！”閱卷老師、古文專家吳新江在評價這名學生時，自覺慚愧。他表示，事實上光會用文言，會寫古字還不算什麽，這畢竟是高考作文，切題才是第壹要務。
而這篇文章，熟練運用“恰到好處”的古文，緊扣“綠色生活”的主題，“古為今用，十分切題。”此外，今年江蘇高考作文閱卷組組長何永康也對這名考生高度贊揚，他表示，“以他現在的文化修養完全可以被破格錄取！” 昨天，該生首度露面，是江蘇如臯中學高三（12）班的學生，名為王雲飛，家住如臯下原鎮壹個叫文莊村的地方，其父母都是農民。
而且，他還是壹名理科生，從他的高考成績看，其總分已經超過了壹本分數線。王雲飛表示，自己平時就對古文比較感興趣，先後自購了《史記》和《尚書》，曾經把《資治通鑒》翻爛，此前在多次考試中還嘗試寫過武俠小說、文言文小故事等。
“高考前壹天晚上，我還跟媽媽說，我要冒險了，我要寫文言文。”王雲飛說，“我覺得寫得還不錯，但心裏也沒底。
不知道閱卷老師看了怎麽想。” 壹位閱卷老師表示，“這位考生此方面造詣相當深，不僅會用古字，而且用得很得體，能在考場上短時間裏活用古字，說明他已純熟於心。
此外，這篇作文也很有思想，他從歷史發展角度來說明現在環境遭破壞，幻想能回到農耕時代，寫得相當不錯。專家壹致認同給他打了高分。”
這是江蘇高考繼2001年《赤兔之死》後又壹篇文言文高分作文。壹位專家表示，“《赤兔之死》雖然是用文言文寫作，但畢竟是‘三國體’，而這位考生則是純正文言文，修養的確很深，直接讀古文獻的碩士都沒問題。
在網上，此文已經被多家媒體及網友追捧，有網友笑稱作者為“穿越人”。 ———————————————————— 王雲飛高考作文原文：《綠色生活》（拼音為編者加註） 呱呱小兒，但飲牛湩[dòng]，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。
佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。
每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huán huì]之中所得見也。
今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià]可容人。
南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū]。
凡此異態，非天之咎。 君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。
於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。
然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。 嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。
此天災也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵木算刂竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災也？人禍也！ 翕合沴[lì]氣，終日涽涽。
天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。
看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？ 所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞[shēn]，陣主復至，當與孔張俱歾[mò]。
南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑***工。
未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。
當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁[zhēn]，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾葌柅柅遊屮[chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒[fù]遊沴然。
人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。
今其不宜瞡瞡[guī]，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。 今吾執筆於此，所思者，舍旁早蟠壹株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。
坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。
———————————————————— 果然是古文奇才啊。
5. 求今年江蘇高考文言文作文,就是那個連老師也看不懂的大量生僻字的呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huán huì]之中所得見也。
今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。
凡此異態，非天之咎。
君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。
嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。此天災也？人禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災也？人禍也！
翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復藍，水不復清。未有烏雲，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？
所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。北國井冞[shēn]，陣主復至，當與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑***工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當思子孫後代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾葌柅柅遊屮[chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒遊沴然。
人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。
今吾執筆於此，所思者，舍旁早蟠壹株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。
6. 求2015年高考語文滿分作文雄鷹之所以能振翅高飛，是由於它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，當羽翼漸漸豐滿時更要經受磨礪。
當代著名青年數學家陳景潤，在中學時代就顯露出超凡的數學天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個世界數學難題時，經常把自己關在屋子裏，潛心鉆研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。
清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經常來到集市附近處的壹棵大樹下，擺開壹塊布，布上放壹支煙桿以及壹杯茶水。每當有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上壹口茶水，抽上壹袋煙，然後請他們講壹些民間的神話故事，並自己做好記錄。這樣日復壹日，年復壹年。直到四十多歲，他終於完成《聊齋誌異》的創作。他用實際行動告訴我們：當羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心求教的精神。
千裏之行，始於足下，當羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒狂妄自大。
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談論用兵理論，連他的父親——壹代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，於是在趙奢死後便冒然請纓，取代與乃父齊名的壹代大將廉頗。但是只長於空談兵法而無實戰能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的年輕將士。“紙上談兵”的教訓警示我們：羽翼漸漸豐滿的時候，壹個人最容易狂妄自大。
註重磨礪，當羽翼漸漸豐滿時，我們就會享受到翺翔於天空的樂趣。
加強基礎，當羽翼漸漸豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。
充滿信心，當羽翼漸漸豐滿時，虛心向老壹輩學習，成功就在人生的前方。
日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的壹雙羽翼漸漸豐滿，壹種奮力抗擊人生風浪的精神在心之高端漸生……
留在心底的風景
生活中，構成屬於我的角落裏永遠的風景是清茶，音樂，手機，電腦，柔暖的燈光，壹幅藍天白雲小橋流水的油畫，還有自己。在許多個晚飯後，就會走入這個小世界，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字，壹種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。
其實，風景不光是水光山色，也是壹種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每壹處景點無論其大小都有個傳說。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個寓意深刻、美妙動人的神奇傳說則是人類思想精神詮釋的最佳展現。假若沒有神奇的傳說，風景會是怎樣的黯然！見了靈動的景物不去寄托情思的人對生活壹定是冷漠木然的。
風景會因人的創造而變得神奇，人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長河裏，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會有壹兩處風景點綴生活，讓人可以賞且聊以 *** 的。
記得當年下鄉的歲月裏，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沈悶。但住所外有壹排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入雲端。在寂寞的日子裏，註目那樹，其感覺不亞於見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上壹抹嫩綠，精神為之壹振，點燃意趣。夏季，有時站在樹蔭下，目光順著樹伸向天宇，陰天心逐流雲，晴日心遨太空，如果專註於大樹所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翮高飛的意願。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生於斯長於斯的村民呢？繼而 *** ：此處風景都市沒有，此時心情從今往後不會再來……霎時，胸懷如去茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意……