這位家長鼓勵孩子看電視看書報的做法頗有遠見。
為什麽這樣說呢？
從留守兒童來看，他們大都從小生活在農村，因受地理環境、生活條件、經濟欠發達等方面的限制，相對來說視野較為狹窄，信息較為閉塞，對社會的各種了解不及生活在城市的孩子。這就需要家長們在進行家庭教育、培養孩子智力方面，采取壹些不同的做法，以有意識地豐富孩子的知識，擴大孩子的眼界，拓寬他們認識世界的“窗口”。所以，針對留守兒童的智力培養，家長應當想方設法拓寬孩子認識世界的“窗口”。做法可以很多。比如：
（1）盡量讓孩子到外面走走看看。留守兒童特別是山區的孩子，長期生活在較小的圈子裏，容易產生目光短淺、思維狹隘的毛病。因此，只要有機會，只要經濟條件允許，家長應當想辦法讓孩子到附近的城市走壹走，看壹看，接觸新鮮事物，積累些新的素材，思考些新的問題，懂得山外有山，天外有天。放假了，讓孩子到父母打工的地方住壹段時間，置身於城市的繁華之中，了解高新技術對城市經濟的作用，目睹新產品對市民生活帶來的變化，看看城市改造的現代化成果，這些都是孩子在農村體會不到的，也是在課堂上和書本裏學不到的，這對於孩子來說也是發展智力的好途徑。只要能有效地改變孤陋寡聞、見識不足的狀況，留守兒童認識世界的窗口就會拓寬，視野就會擴大。
（2）讓孩子多讀壹些書報。留守兒童因地理環境條件限制，加上農村信息本來就比較閉塞，如果不能經常讀書看報，孩子就可能“坐井觀天”。因此，家長要想些辦法，給孩子有選擇地訂閱壹兩份報紙雜誌，購買壹些健康有益的書刊。實在有困難的，也應當想辦法幫助孩子借閱書報。如果有條件，還應該給孩子定期收聽廣播、收看電視節目。總之，增長見識、廣開思路是留守兒童發展智力的重要環節，能夠為孩子健康茁壯成長創造有利條件。
（3）利用好節日。在我們的民族傳統中，有很多節日，比如：“春節”、“元旦”、“元宵節”、“端午節”、“中秋節”等。新中國成立以後，又規定了許多有進步意義的節日，如“三八”婦女節、“五壹”國際勞動節、“五四”青年節、“六壹”兒童節、“七壹”黨的生日、“八壹”建軍節、“十壹”國慶節等。革命的節日不用說了，就是傳統節日，也都具有壹定的來歷和內容。比如說“端午節”，是紀念愛國詩人屈原的節日；“中秋節”，在歷史上曾經是元末人民反抗外來侵略的愛國行動的日子。把這些節日的來歷和故事講給孩子聽，留守兒童對世界的認識也會拓寬，視野也會擴大。
（4）經常與孩子交談。參加活動，外出走走，講歷史故事給孩子聽，指導孩子讀書、看電視聽廣播顯然能夠為孩子增加壹些接觸新鮮事物、拓寬認識世界“窗口”的有效途徑，但這壹切仍有其局限性。如果家長能經常把自己平時的所見、所聞與所感，通過聊天與孩子進行交流，也能豐富孩子的見識，使他們了解方方面面的許多概況。因為許多事情都是孩子目前所無法直接經歷與體驗的，家長經常與孩子交談自己的經歷與體驗，這種方式也能讓孩子間接地感受事物，積累壹種間接經驗。