班級________ 小組名 _______ 姓名________ 小組評價_______ 教師評價_______
壹．填空
1.我們學過的統計圖有（ ）、（ ）和（ ）。
2.工廠裏需要統計並反映各車間生產產值的多少，應選用（ ）統計圖。
3.扇形統計圖能夠清楚地看出（ ）同（ ）的關系。繪制扇形統計圖的步驟是（ ）、（ ）和（ ）。
4.某班有40人，.參加數學興趣小組的有15人，制作扇形統計圖後，數學興趣小組所在的扇形百分比是（ ）.
5、某校有100名學生參加數學競賽，平均分是63分，其中女生平均分是60分，男生的平均分是70分，女生比男生多（ ）人。
6.雞兔同籠，***有頭100個，腳有316只，那麽雞有（）只，兔有（）
7.龍泉小學六年級舉行數學競賽，***20道試題。做對壹題得5分，沒有做或者做錯壹題倒扣3分。小明得了60分，則他做對了（ ）題。
8.有鋼筆和鉛筆***27盒，***計300支。鋼筆每盒10支，鉛筆每盒12支，則鋼筆有（ ）盒，鉛筆有（ ）盒。
9.工人運青瓷花瓶250個，規定完整運壹個到目的地給運費20元，損壞壹個倒賠100元。運完這批花瓶後，工人***得4400元，則損壞了（ ）只。
二．計算下面各題
2.5×32×12.5 0.5×15＋12÷0.5
（27＋13）×113＋23 （927＋727）÷（57＋59）
三．學以致用：用妳自己喜歡的方法解決生活中的數學問題
1.有大，小水桶***50個。每個大水桶裝水4千克，每個小水桶裝水2千克，兩種桶***裝水120千克。大、小水桶各有多少個？
2.王老師用了300元錢去買語文書和數學書***24本，找回15元。已知壹本語文書12元，壹本數學書11元。語文書，數學書各買了多少本？
3.體育老師買來運動服上衣和褲子***21件，***用了439元，其中上衣每件24元、褲子每件19元，問老師買上衣和褲子各多少件？
4.松鼠媽媽采松子，晴天每天可采20個，雨天每天可采12個，他壹連幾天采松子112個，平均每天采14個，問這幾天中有幾天有雨？
★智慧樂園
雞兔***有腳100只，若將雞換成兔，兔換成雞，則***有腳110只，則雞有多少只?
兔有多少只?第七單元扇形統計圖教學計劃 單元教材分析： 本單元主要教學內容包括：認識扇形統計圖，運用扇形統計圖進行分析和了解必要的信息，選用恰當的統計圖。教材註重從生活、生產中選取素材，努力挖掘學生身邊的相關數學元素，既拓展了學生收集數據的渠道，又凸顯了統計與生產、生活的密切聯系，使學生體會到統計的使用價值。教材通過統計表引出扇形統計圖，並引導學生認識扇形統計圖的特點和作用。從扇形統計圖中，我們能清楚地了解各部分數量同總量之間的關系。結合實例，使學生進壹步認識統計圖表，能根據解決問題的需要選擇恰當合理的統計圖。 單元教學目標： 1.知識與技能： （1）認識扇形統計圖的特點，知道扇形統計圖可以直觀地反映部分數量與總量的百分比，能從扇形統計圖中讀出必要的信息，能根據問題的需要選擇恰當合理的統計圖。 （2）經歷收集數據、整理數據、分析數據的活動過程，體會統計在實際生活中的應用。 2.過程與方法： 收集統計在生活中的實例，整理收集數據的方法；經歷扇形統計圖的認識和運用過程，體驗對比觀察的學習方法，能用自己的語言描述各種統計圖的特點；在運用統計知識解決實際問題的過程中，發展學生的統計觀念。 單元教學方法： 1.在教學中，尋找與學生生活貼近的素材，挖掘學習內容，激發學生的學習興趣。 2.聯系學生已有的知識經驗，讓學生主動學習，自主發現，體驗快樂學習的興趣。 單元課時安排：2課時 1.扇形統計圖 1課時 2.統計圖的選用 1課時 扇形統計圖（第壹課時） 教學內容：教材第96～97頁例1 教學目標： 1.使學生結合實例認識扇形統計圖的特點和作用。能從扇形統計圖中獲取正確的信息，並能做出合理的解釋和推斷。 2.結合扇形統計圖與所給題目，聯系生活實際，解決問題。 教學重點：體會扇形統計圖描述數據的基本特點。 教學難點：從扇形統計圖中獲取信息，解決問題。 學生活動單 教師導學案 學習目標 通過實例，認識扇形統計圖的特點，知道扇形統計圖可以直觀地反映部分數量占總數的百分比，能從扇形統計圖讀出必要的信息。 活動方案 活動壹：想壹想，填壹填。 壹、復習 1.我們學過哪幾種統計圖？ 2.它們有什麽特點？ 條形統計圖可以清楚地看出______ 壹、導入 妳學過的統計圖有哪些？把妳了解到的統計圖的相關知識展示給大家。今天我們繼續來學習有關統計的知識。 二、活動過程 活動壹：想壹想，填壹填。 1.引導學生在小組內說壹說學過的統計圖有哪幾種？ 2.根據活動單，讓學生在小組內交流、討論，制作扇形統計圖。 馬坡學區活動單導學案 六年級數學第六單元 的多少。折線統計圖不僅可以看出________ 的多少，而且可以看出 _______的情況。 3.每人制作壹個扇形。 （1）什麽叫圓心角？ 頂點在圓心上的角叫做___________。 （3）圓周角多少度?____________。 4.口答： 360度的50%是多少？ 360度的30%是多少？ 360度的12.5%是多少？ 360度的20%是多少？ 5.畫壹個圓心角是45度的扇形。 5.在同壹個圓中，扇形的面積的大小是由什麽決定的？ 在同壹個圓中，扇形的大小與這個扇形的 大小有關， 越大扇形就越大。 活動二：自己動腦想壹想，馬上就會有收獲。 1.觀察教科書第96頁主題圖。 （1）主題圖上都畫了些什麽運動項目？ 如果要統計各種運動項目參加的人數，妳想采用什麽樣的統計圖？ （2）畫出妳認為能反映各種運動項目人數的統計圖。 （3）計算出喜歡各種體育項目的人數占全班總人數的百分比。 喜歡各種運動項目的人數占全班人數的百分比，這樣的信息妳從條形統計圖中能直接看出來嗎？ 如果要更清楚地了解各部分數量同總量之間的關系，我們可以用扇形統計圖來表示。 檢測反饋 1.完成教科書練習二十五第1題。 評價李明的作息時間安排的合理嗎？再說壹說妳的作息時間和李明的作息時間有什麽不同？ 2.完成教科書練習二十五的第2題。 從這壹幅扇形統計圖中得到了哪些信息？ 3.在學生討論交流的基礎上，教師提問：請大家仔細觀察，說說如果要統計各種運動項目參 加的人數，妳想采用什麽樣的統計圖？從而明確如果要更清楚地了解各部分數量同總量之間的關系，我們可以用扇形統計圖來表示。 4．了解扇形統計圖的特點 用整個圓的面積表示總數，用圓內各個扇形的大小表示各部分數量占總數的百分數，這樣的統計圖我們稱炎扇形統計圖。通過扇形統計圖我 們可以很清楚地表示出各部分數量同總數之間的關系。 活動二：自己動腦想壹想，馬上就會有收獲。 學生結合自學知識，然後小組討論從扇形統計圖中能獲取到什麽信息，教師註意適當引導學 生從哪些方面展開討論，讓學生逐漸培養討論的習慣和正確思路。 請幾位學生發言，闡述扇形統計圖在生活中的運用。 教師根據學生發言歸納：我們可以用扇形統計圖表示出各部分數量與總數之間的關系，它在統計學中有廣泛應用。 三、課後小結 本課講的是扇形統計圖的認識，要求學生能理解和掌握扇形統計圖在生活中的初級運用，並 能正確熟練的解決簡單的統計問題。 四、作業 教學反思： 馬坡學區活動單導學案 六年級數學第六單元 統計圖的選用（第二課時） 教學內容：教材第98～99頁例2 教學目標： 1．學會收集數據，根據收集的數據選用恰當的統計圖並繪制統計圖。 2．會制作扇形統計圖，能正確利用統計圖的特征準確、合理、規範地反映出有關數據。 3.通過討論、小組合作以及動手操作等過程，培養學生的觀察、分析、動手實踐、歸納等能力。 教學重點： 根據實際情況選擇合適的統計圖。 教學難點： 制作統計圖。 學生活動單 教師導學案 學習目標 1.學會收集數據，並選擇恰當的統計圖並制作統計圖。 2.會制作統計圖。 學習重難點 根據實際情況選擇合適的統計圖並制作統計圖。 活動方案 活動壹：復習舊知。 1.判斷。 （1）統計圖有很多種，最常用的是條形統計圖。 （ ） （2）扇形統計圖的優點是使人壹目了然看出總體比例。 （ ） 2.條形、折線、扇形統計圖各自的特點 活動二：探究新知。 1.地球上海洋面積占71%，而陸地面積僅 占29%，為了直觀地表示陸地面積占整個地球面積的多少最好選用（ ） A．條形統計圖 B.折線統計圖 C．扇形統計圖 D.統計表 2.據統計，近幾年全世界森林面積以每年1700萬公頃的速度消失，為了預測未來20年世界森林面積的變化趨勢，應選用（ ）統計圖表示收集到的數據。 活動三：能力提升 某小學六年級準備舉行壹個球類比賽，年級主任想在我們班做壹個調查，統計壹下喜歡籃球、足球、羽毛球、乒乓球的情況（每人選自己最喜歡的壹種球類），請同學們幫助年級主任完成這個 壹、導入 教師：我們學了哪些統計圖？ 學生：條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖。 教師：這三種統計圖各有什麽特點呢？分別適合哪種情況下使用呢？ 學生小組討論，指名匯報。 教師：這節課我們就來學習統計圖的選用。 二、活動過程 活動二：探究新知 1.引導學生預習新知。 讓學生自學教材第98～99頁，學完後完成“自主學習”相關練習，並記錄疑問。 2.自學檢測。 組織學生相互檢測，並進行疑問交流。 3.引導學生尋疑質疑。 教師巡視，參與小組交流，並及時提示點撥。 學生將收集的問題匯總進行匯報。 教師歸納：（1）用條形統計圖和折線統計圖都可以表示數量的變化，但折線統計圖更能直觀地表示出數量隨時間的變化趨勢；（2）用扇形統計圖可以直觀地表示出數量與總量之間的關系；（3）要直觀地表示出具體的數據，用條形統計圖。 活動三：能力提升 1.小組互相交流合作，總結出繪制統計圖的方法。 2.教師巡視，及時提示點撥。 三、課後小結 本課講的是對統計圖的選擇，要求學生理解 馬坡學區活動單導學案 六年級數學第六單元 教學反思： 調查並做壹個統計圖反應調查的結果。 合作展示要求： 1.作圖規範 2.保證質量的同時提高速度 3.小組內分工合作、小組間獨立完成 假如妳是年級主任，鑒於這個調查結果妳會做出什麽決策？ 和掌握條形、折線、扇形統計圖在生活中的應用， 並能根據實際提供的數據選擇合適的統計圖。 四、作業
中小學視頻課程和學習資料大全視頻課程 學習資料 公開課 找老師 逛論壇 2 4、右圖是3種蔬菜的產量情況統計圖，已知黃瓜的產量是700千克， 則西紅柿的產量是（ ）千克。 A、2000 B、900 C、400 5、全鎮統壹考試中，A校及格率是99%，B校及格率是98.5%，那麽及格人數（ ）。 A、無法比較 B、A較多 C、B較多 三、判斷題（每小題2分，***10分） 1、男生人數占全班人數的60%，男生比女生多20%。 （ ） 2、扇形統計圖的優點是能看出部分數量與總量間的關系。 （ ） 3、醫生通常用拆線統計圖記錄病人的體溫變化情況。 （ ） 4、六壹班壹次考試，48人及格，2人不及格，及格率是98%。 （ ） 5、把10克鹽放入100克水中，含鹽率是10%。 （ ） 四、按要求完成下面各題。（60分） 1、我國國土總面積是960萬平方千米，下面是我國地形分布情況統計圖，請根據統計圖回問題。（15分） （1）我國山地面積占總面積的百分之幾？（2分） （2）各類地形中，什麽地形面積最大？什麽最小？（3分） （3）請計算出各類地形的實際面積，填入下表。（10分） 地形種類 山地 丘陵 高原 盆地 平原 面積（萬平方千米） 2、聰聰家2009年11月支出情況統計如下圖。聰聰家2009年11月的總支出是3600元。請妳回答問題。（9分） （1）這個月哪項支出最多，支出了多少元？ （2）文化教育支出了多少元？購買衣物支出了多少元？ （3）購買衣物的支出比文化教育支出少百分之幾？少支出多少元？ 黃瓜 35% 西紅柿 45% 菠菜20% 平原 12% 盆地 19% 山地33% 高原 10% 丘陵26% 購買衣 物20% 文化教 育25% 夥食35% 水電支 出12% 其它 8% 3 3、下圖是某學校教師喜歡看的電視節目統計圖。（8分） （1）實驗小學喜歡《走進科學》欄目的老師占百分之幾？（2分） （2）喜歡《大風車》的老師比喜歡《焦點訪談》的多20人， 實驗小學壹***有老師多少人？（3分） （3）喜歡《新聞聯播》的和喜歡《走進科學》的壹***有多少人？（3分） 4、下面是林場育苗基地樹苗情況統計圖。（9分） （1）柳樹有2500棵，這些樹苗的總數是多少棵？ （2）柏樹和槐樹壹***有多少棵？ （3）楊樹比松樹多百分之幾？ 5、食品公司2009年上半年生產情況統計圖（8分） （1）（ ）月份的產量最高，（ ）月份的產量最低。（2分） （2）上半年平均月產量是多少噸？（3分） 走進科 學（）% 新聞聯 播28% 大風車 25% 焦點訪 談15% 單位：噸 2009年7月 壹月 二月 三月 四月 五月 六月 10 20 30 0 14 16 18 25 21 20 4 （3）六月份產量比壹月份增長百分之幾？（3分） 6、電視機廠去年第四季度產量用下圖表示。（11分） 已知十月份的產量是十壹月份的85%，十二月份比十月份增產25%。 （1）十壹月、十二月各生產多少臺？（6分） （2）在圖上標出十壹月、十二月的產量，並完成拆線統計圖。（5分）
壹定要采納，好不容易找來的！！！！！！！！！！！！