發現棋如人生 從四年級開始，我學會了下象棋，多年來，漸漸發現這小小的棋盤也反映著偌大的人生。
兩人對奕，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬裏如虎”之勢；膽小者重於防守，步步為營，舉棋不定，惟恐壹招致不慎，滿盤皆輸，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則；穩重的人深思熟慮，棋風矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進，急於求成，行棋不慮後果，終因壹葉蔽目而全局敗北；工於心計的高手第壹局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了，而後避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出壹副“惟我獨尊”、盛氣淩人之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人壹籌，但並無真才實學，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致。 棋之靜，如壹池春水，波瀾不興，而壹旦化靜為動，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數，這氣勢決不亞於硝煙滾滾的戰場。
棋逢對手確是壹件快事，雙方坐定，大戰三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對手抓住機會，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無望，忽又眼前壹亮，柳暗花明，回馬壹槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺特別暢快，回味無窮…… 其實人生也就是壹局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經驗，總結教訓，不斷完善自我，方能取得勝利。
我總想，能在這壹方小土地上發現這生命的玄機，也就不枉此壹生了。 所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。
2. 作文 我看見了什麽600我看見了什麽？
有壹天晚上，我到同學家去寫作業。寫到夜深人靜的時候，我的作業寫完了，那時已經到了十二點多了，我就壹個人走在安靜的小路上回家了。
來到了半路上，忽然看到壹個穿長白衣服的年輕人飄來飄去，我看到的那壹刻，我驚呆了，嚇傻了，我想再看清楚壹點，揉壹揉眼睛，再看壹遍，壹眨眼的功夫，他就不見了，我又好奇，又奇怪，這位大叔是誰呢？
現在已經淩晨壹點多，我小心翼翼的慢步輕行。現在是秋天，樹葉落下來有點多，我踩著樹葉發出的聲音，心裏不禁的害怕了。我時刻提醒自己世界上是沒有鬼的，忽然，壹群蝙蝠飛過來，嚇得我都魂飛魄散了。我提醒自己說，這是個巧合。接著聽見烏鴉的叫聲，我心想，晚上不睡覺，瞎叫什麽？
走著走著，在同學家喝的水現在想尿尿了，正在我脫下褲子尿尿的同時，壹個身影從我的背後閃過去，我回頭看看，沒有人啊！怎麽回事？我開始自言自語，心裏不禁有點害怕了。忽然又看到了剛才穿著長白衣服的大叔又出現在我的眼前。我問：“大叔，妳好高哇！大叔妳要去哪裏？”還沒等這位大叔回答，我便看到他的腳離地三尺，便開小差跑了，我大步大步地往回家的路跑，由於回家的路是陡坡，我要用勁地跑，速度快極了，心想：他壹定追不到我了。因為我跑得連停都停不了。我壹直往回家的路跑著跑著。
謝天謝地，終於回到家了，他果真沒追來。我看到了什麽？
3. 以我終於見到了什麽寫壹篇作文我終於見到了大海
理想的實現是要歷盡千辛萬苦，無數的艱難險阻都在等著我們去戰勝，才能達到自己的理想目標。在山的那邊，還有無數的高山，山上的路很平坦嗎？不！山上還有許多絆腳石，壹不小心就會絆倒，如果有人踢開那塊絆腳石，艱難而又勇敢的爬上去，那就會見到廣闊無邊的大海。
此海非彼海，每個人心中都有壹片海，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時；當我面對困難怯懦恐懼時；當我失去信心要半途而廢時，只要想到，每爬上壹座山，就多壹絲希望，每克服壹個困難，就更接近於成功，最後，我終會戰勝壹切，望見那片海，那片理想的海！
通往大海的道路也許並不平坦，但是請相信。只要經過了困難就會有美麗的風景。大海永遠在山的那頭。
“人生只有兩種人：壹種是輕易被石頭絆倒，會在悲痛的深淵裏壹蹶不振。而另壹種人，跌倒了，重新在站起來，接受挑戰，失敗能激起人的鬥誌。我們每個人都應該像第二種人壹樣，勇敢的接受理想的挑戰，用毅力爬過壹座又壹座的高山，才能見到大海--壹個全新的世界。
跋山涉水而來，歷經了千辛萬苦，大海送給了我們好多禮物，像是智慧的種子，種在了“理想”的土地上，慢慢地生根、發芽、開花、結果，令人收獲頗多。此時的我，非常激動，真想大聲對每壹個人說：我終於見到了大海！我心中的大海！大海是千變萬化的，它設想了人生無數種歷程，只要風雨過後幾能見到彩虹 ！
4. 作文我看見了什麽600我看見了彩虹
“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”
壹個人的壹生總會磕磕絆絆，不會壹帆風順，面對困難和挫折，我們要把它當作是上天對我們的壹種考驗和磨練。
有哪壹個人沒有經歷過困難和挫折就能成功呢？
著名的音樂家貝多芬1800年，在他首次獲得勝利後，壹個光明的前途在貝多芬的面前展開。但是貝多芬發現自己耳朵變聾了。對於壹個音樂家來說，沒有比失聰更可怕的了。因而人們可以在他的早期鋼琴奏鳴曲的慢板樂章中理解到這種令人心碎的痛苦。但他並沒有被困難嚇倒，反而戰勝了困難，成了有名的音樂家；偉大的科學家愛迪生壹生中經歷了無數的困難和失敗，但他並沒有灰心，反而用“失敗是成功之母”的心態去戰勝困難，成了偉大的科學家。
這些著名的人士，在成功前都是經歷過狂風暴雨後，才看見了“彩虹”取得了成功。所以每當我遇到困難和挫折時，便會用這些偉人來激勵我。
有壹次，我去爬山，因為頂峰的風景很美，為了看見美景，我心想：壹定要爬山峰。爬到半腰時天壹開始的臉還是喜洋洋的，可是現在突然下變了臉色，下起了大雨。我不顧風雨的襲擊，繼續往上爬，可是過了壹會兒身上便沒有力氣了，我就想放棄，就在這時我的腦海中出現了貝多芬作音樂的艱辛，愛迪生做試驗的屢次失敗。。我就對自己說：“堅持就是勝利，我要勇往直前。”我鼓足勇氣，繼續向上爬，到達頂峰時，我心裏有壹種說不出的高興。頂峰上的景色非常美，想在夢幻壹般，雨過天晴，天邊斜掛起壹道彩虹，把山頂的景色映襯得更加光彩奪目。
我看見了彩虹，在風雨過後。
5. 作文之我見提到作文，有的人興奮，娓娓道來；有的人痛苦，叫苦不叠；有的人麻木，應付湊合；有的人鎮靜，有作文書唄！說句難聽的，沿用政治老師壹句話：“壹豬生九胎，連母十個樣。”
作文，作文。我記得韓寒曾說過：“要想作文寫得好，不如把語文書扔壹邊去。”
這說法我不茍同，沒有語文這本“啟蒙書”，肯定連詞語、句子都不會用，又何來這作文呢？不過他所提倡的有主見、有思想，不照本宣科，不附庸風雅，的確該做。畢竟，這語文書，這老師把我們的思想錘煉得快成金剛石了。
就我而言，我總覺得學語文就是為作文服務。從字、詞、句子，到文章通通都是這樣的。
我們學習的應該是作者的寫作技巧，我們理解的是作者的思想感情，我們欣賞的是作者積極、樂觀的生活態度。壹篇文章，壹種人性，壹種美感。
可是，現在我們不能有自己的思想。文章中到處都是標準答案。
不然我們的思想就會換來考試中的不及格，壹把把紅叉叉。因此我們讀文章少了壹份欣賞與灑脫，寫作文少了壹份風采與飄逸，看文章不敢有個性，寫文章不敢有個性。
而人缺少個性，怎能不在對文章的麻木中增加對作文的反感，甚至選擇逃避？其實只要我們的思想，在這個範疇內，又何必打入“冷宮”呢？在語文書裏，有許多令我們感動的文字。我感動於朱自清《背影》中的父親，父愛深沈被作者的生花妙筆寫得絲絲入扣，令人們想起自己的父母無私的愛；感動於三毛的《天使》，文筆委婉沈凝；感動於魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”感動於《軍神》中劉伯承的英雄氣概許許多多，許許多多。
在多次面對倫理，面對道德，面對理性後，我們有了更多的思考，更多的決心，更多的信念，更多的付出而把這壹切自己感覺到的點點滴滴付諸於文字時，又是怎樣的壹種輕舞飛揚的痛快呀！其實我們真的不必反復背著在測試中加以量化的“知識點”而失去文學塑造人的個性的神奇魅力。在支離破碎，索然無味的應試訓練中，教育的人文底蘊，人的情感、價值可怕地消失了。
這不是太可悲了嗎？我最感動的是痞子蔡《榭寄蟲》中老師教他們寫作文的片斷。“老師，寫什麽呢？”我小心翼翼地問。
“隨便。”“老師，用議論文還是說明文呢？”又壹同學問。
“孩子們，如果妳們長大後，到臺南來看老師，老師壹定很高興……”同學們都望著老師。“而我又何必在乎妳們是乘飛機、乘火車，還是坐地鐵來的呢？”同學們笑了。
這是壹種釋然的笑。我希望有這樣的老師，這樣的學校，這樣的教育，讓我們釋懷壹笑，寫下篇暢快的文章。
6. 誠信之我見作文怎麽寫誠信是金
我國有壹句話叫做：“誠信是金。”意思是：做人講誠信，就像金子壹樣寶貴。可我卻不這麽認為，我認為誠信比金子更沈重，更寶貴。我國悠久的文化歷史已有成百上千年了，自古都以“言行壹致，表裏如壹。實事求是，講究信譽”為人們追求的品德和德行。如今，已是二十壹世紀，我深信每個人都壹定會做到“言必信，行必果”的。
誠信，其實很簡單。借了別人的東西總是要還的！在規定的時間內還了，那就是誠信；朋友相互之間的壹個承諾，雙方都做到了，那就是誠信。對誠信的定義我認為：承諾 信任=誠信。誠信能增進妳與周圍人與人之間的感情；誠信能使妳問心無愧；誠信能讓妳獨步於天下；誠信讓妳無時無刻都有好心情；誠信能讓性格各異的人之間搭起壹座溝通和相融的橋梁；誠信能？誠信無所不在，無所不能！
誠信，其實不簡單。天生的性格驅使變得人們不誠信了。隨著人們生活的不斷改善，誠信陡然也變得輕於鴻毛。不懂誠信者，不遵從誠信者，必然會遭到人們的排遣；不懂誠信者，不遵從誠信者，必然不會得到他人的誠信對待；不懂誠信者，不遵從誠信者，永遠不可能觸摸到生命的真諦！
朋友！不要再猶豫仿徨，誠信是做人的最基本原則。沒有了誠信，就連做人的資格也丟失了。我們應立刻行動起來，讓自己有誠信。用誠信感化身邊的人，用誠心對待每壹個人！
7. 怎麽寫語文知道之我見作文在平時要多讀課外書，特別是作文書，多學習別人寫作文的思路和方法，必要時找個本子，摘抄雜誌等書上的優美的句子，以提高的作文和閱讀的能力
要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
8. 壓歲錢之我見作文怎麽寫我的壓歲錢 壓歲錢，是每壹個小孩子過年時的企盼；可不知何時開始，壓歲錢成為許多孩子心中的傷心處。
對於我來說，壓歲錢就像鏡中花水中月壹般，可望而不可及。 每年除夕夜都是我最開心的時候，因為可以同時收到好幾份壓歲錢。
而且不管多晚入睡，大年初壹我總會老早起來，然後拉著爸爸媽媽壹起出去拜年，那目的自然是不言而喻：壓歲錢唄。 記得有壹年，我拉著爸爸媽媽壹大早就來到阿姨家拜年，我那張嘴就立刻變得甜了起來：“阿姨新年好！”“姨丈新年好！”阿姨和姨丈聞聲迎了出來，也問候了我們壹家，哈哈，阿姨還給了我壹個紅包。
我裝作推脫的樣子，嘴上說“不用不用”，手握著紅包往阿姨那推了幾下，就以壹副無可奈何的樣子收下了壓歲錢，其實啊，心裏那份高興勁簡直無法形容。 這樣壹路走了幾家親戚，我的腰包又鼓了不少，僅有的幾個口袋已經裝不下了。
媽媽看見了，“微笑”著對我說：“連勛，妳的壓歲錢就先裝我包裏吧，回去了再給妳。”我正擔心把壓歲錢弄丟，便把自己的壓歲錢默默地數了壹下，記著數，心想：這樣就不怕被老媽貪汙。
於是，爽快地答應了媽媽：“好，先放妳那！” 可是我這人忘性比記性還大，回家壹玩起電腦，就把壓歲錢的事拋之腦後，第二天才想起向老媽索回。可老媽竟然說她已經把我的錢存起來了；我找老媽要存折，想把錢取出來，可她卻說存了定期取不出來；我又說我要買東西怎麽辦？老媽說她掏腰包。
可當我問她要錢買點券、充Q幣時，老媽卻掏給了我壹個巴掌。 我的壓歲錢 每逢歲末年尾，孩子們的心情便會變得難以抑制的澎湃和激動，幼稚，浪漫的心底湧出壹個個不可思議，大膽新奇的希望與計劃，設想著親朋好友送給自己的年終獎賞：壓歲錢。
究竟有多少，我的奮鬥目標是否能夠達到。 朦朧中我似乎記的在很小的時候，春風燦爛的姑媽，大爺，舅媽，姨媽等許多人遞給我壹張張窄窄的，花花綠綠的紙片在手中咯吱作 響，我嘴中不停的重復著大人交給的拜年話：過年好，謝謝。
每當遇見 陌生的客人，我就會嚇得縮進母親的懷裏，或者父親的背後，任憑客人百般春光燦爛般的哄逗，我依舊不買真情，母親只好千恩萬謝地，不好意思而且有些惴惴不安地收下那張紙片，臉龐泛起壹層滿意的笑容。 幾天下來，母親收了好幾張，但據後來我母親回憶說，其實沒多少錢，也就十塊二十來塊，因為那個時侯都很窮。
為了給親友買過節禮品已經掏空了自己壹個月的積蓄和生活費用。送給我的壓歲錢的確可以解決壹些燃眉之急，生活所迫，所以，那個時候的壓歲錢全部被母親據為己有，我只不過是父母收取壓歲錢的壹個招牌罷了。
到了我上小學以後，每逢壹放寒假，我的春風計劃便早早的從腹中脫穎而出了，躍躍欲試地幻想著即將擁有的壹切。最新的詞典。
剛出的光盤，遊戲卡，日本卡通畫冊，神氣十足的米老鼠書包，以及五光十色的貼紙，光怪陸離的小食品，我的購買欲望日益膨脹，從來也沒有想到這樣做母親是否承受得了。但是每當我收到壓歲錢以後，父母總會生出千萬個理由，用花言巧語從我的手中抽走紙幣，那上邊還留有客人和我手掌的余溫哪。
我有些心不甘，但是每當我看到母親為過節心力交瘁，處心積慮的時候，我又有些於心不忍了。是啊，在平時，他們為生活所破，節衣縮食，極少為自己添置心儀鐘愛的服飾，零嘴，即使是去拜訪兄弟姐妹，也是匆匆忙忙地從早市上買件並不時髦的化纖衣服了事，看上去又土氣又過七，可是她仍然會欣喜若狂，心滿意足。
我的心裏充滿了對父母的不解與困惑，他們難道不知道社會流行色嗎，也許是工作環境不允許吧，剝奪走了我的壓歲錢還嘮叨說，不會過日子怎麽行呢。 盡管如此，每當新學期來臨，當我的心中煩惱驟生，怒氣滿腔的時候，母親總會早早地把洗得幹凈的校服放在我的床頭，父親把嶄新的書包，學具擺放在書桌上。
我的目光從迷惑不解逐漸的變得有點茅塞頓開，原來，為了我的將來和前途，父母用壓歲錢為我的明天添加動力和勇氣，糾正那些不良的奢靡習氣，從小養成良好的品格，我為他們的言行深深感化陶醉了。 進入中學以後，繁重的學習任務壓迫得我喘不過氣來，父母為了我的學業費盡心機，絞盡腦汁，可我卻總是沈迷在娛樂，享受的國度裏玩樂而不能自拔。
聊社會不公，談周圍怪狀，吹未來計劃，侃飛天夢想，至於新春的壓歲錢，我更會及時地納入自己的腰包，制定自己快樂的飛計劃啦。全然忘了壹進入中年的父母。
但是今年的春節卻使我幡然醒悟，茅塞頓開，壓歲錢，其實就是父母用自己的血汗錢換來的，他們用真情實感聯絡起親棚好友的紐帶，同時也為我的成長創造鋪平了道路。 我把今年的壓歲錢如數交給了父母，讓他們幫我存入銀行，打理我的日常生活開支，徹底剎住我亂花錢的壞毛病，同時，父母勤儉樸素的生活作風也逐漸地，潛移默化地開始影響著我，在我的心底留下了深深的烙印。
9. 學習語文之我見這片作文怎麽寫學習語文之我見 著名的明代學者朱熹曾經就說過：“讀書有三到，謂：心到、眼到、口到。”
而我認為學習語文有“三多”：多讀、多背、多寫。 古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
的確，書可以開拓壹個人的視野，陶冶壹個人的情操，甚至凈化壹個人的靈魂，對於壹個想學好語文的人來說，讀書則顯得猶為重要，每壹個讀書的過程，就是妳積累的過程，想必大家都知道“厚積薄發”這個成語吧！只要量積累到壹定程度，就能達到飛躍。只要妳書讀得多，妳的語文各方面能力也就“水到渠成”了。
因而，我每天都會從百忙之中抽出壹定的時間閱讀。 當然，在讀書的過程中，還不忘要摘抄妳認為好的句子段落。
摘抄完畢也寫寫自己的心得和感受。最重要的就是盡量把這些摘抄背誦下來以及達到仿寫的水平。
我還清楚記得我上初中時，幾乎每天早上都要背壹段摘抄，背到壹些動情之處，自己時常陶醉其中。 語文，在我看來，是壹門藝術。
要想深入了解這門藝術，妳除了看書外，還要去背誦壹下唐詩、宋詞，真切實地地感受這門藝術獨到的美，提高自己的文學修養。 基於平時積累的壹點壹滴，寫作這道難題將迎刃而解，它反而為妳的“實戰演習”提供了基地。
我興許每天不壹定都寫日記，但當身邊的事激發起我的靈感之時，我會及時地把握這股火山爆發般的靈感，拿出紙筆，壹吐為快；每當我心血來潮之時，我會盡情開懷，任隨筆尖在紙上放縱。因此，我們每壹個人都應尋找壹樣自己喜歡的方式來訓練自己的寫作。
訓練得多了，在考場上，自然也就能夠行雲流水般揮灑自如。 至於基礎知識、閱讀理解則需要平時強化訓練。
以上，即是我幾年來學習語文的心得，希望能同大家壹同分享。
10. 所見寫作文夏日的黃昏，夕陽西下，天邊壹縷縷余光不再那麽刺眼，柔和的它們美麗動人.紅彤彤的太陽像小姑娘漲紅的臉.天邊壹片片流雲五彩斑斕，火紅的、金黃的、銀灰的，酷似仙女的綢緞.壹縷縷余光灑在波光粼粼的湖面上，壹閃壹閃的，像灑上了壹層碎金.
田野裏，放眼望去，綠油油的壹片，稻穗兒樂彎了腰，壹陣微風吹來，它們跳起了歡快的舞.田邊的鄉間小路上，小野花姹紫嫣紅，紅的、黃的、粉的……鮮艷無比.壹棵棵大樹枝繁葉茂，可以擋住烈日的折磨.壹條條小河彎彎曲曲的，河水清澈見底，壹群群小魚活蹦亂跳，來回穿梭.炊煙裊裊，家家戶戶正在燒飯.
壹陣清脆悅耳的歌聲傳來，原來是壹個全身黑黝黝的，悠然自得的小牧童.他頭戴壹頂草帽，身穿壹件紅色的大衣，長著壹雙機靈的大眼睛.他騎在牛背上，沾了泥土的小腳丫隨意地晃著.這頭老黃牛哞哞地叫著，仿佛在給小牧童伴奏呢！壹陣蟬鳴傳入小牧童的耳朵，他的歌聲戛然而止，輕輕地拉了拉僵繩，老黃牛停了下來，小牧童用他機靈的眼睛四處搜索，突然壹只知了出現在他的視線裏.小牧童驚喜地跳下牛背，準備去捉那只知了.詩人袁枚見到了這壹幕幕有趣的情景，回到家中，他提起筆來，寫下了這首流傳至今的古詩《所見》：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾.
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立.
篇二
這是壹個夏日的傍晚，火紅的太陽已經躲到了群山的背後，彩霞染紅了天空，染紅了雲彩，漁夫們都搖著船，收工回家了.
這時，壹陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來，這歌聲是多麽嘹亮啊！只見壹個牧童騎著壹頭老黃牛走了過來.妳瞧，他頭戴金黃的鬥笠，壹雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容.他斜坐在牛背上，壹雙小腳丫歡快地晃動著，顯得那麽活潑可愛.老黃牛“哞哞”地叫著，似乎在贊美牧童的歌聲動聽呢！
牧童正唱到高興，壹陣清脆的蟬鳴聲從附近的壹棵柳樹上傳來.蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲，他停止唱歌，側耳仔細的聆聽著.
牧童想要捉蟬的欲望油然而生，他拍拍黃牛，又指指樹上的蟬，老黃牛心領神會，用慢慢的速度，輕輕的腳步，小心翼翼地向蟬靠近.
近了，近了，離蟬只有壹步之遙.但蟬還沒有感受到危險的降臨，仍然“知了知了”地展示著自己美妙的歌喉.牧童慢慢地從牛背上站起來，雙手輕輕地向蟬靠近.說時遲，那時快，牧童雙手向前壹合，蟬“吱”地壹聲，成了牧童的囊中之物.
牧童“哧溜”壹下跳下了牛背，將手露出壹條細縫，笑著說：“哈哈哈，誰讓妳跟我比試歌喉來著，現在遭殃了吧！”此時的蟬，怎麽會就這樣束手就擒，善罷甘休呢？它在牧童手中不停的叫喚著，掙紮著，但就算這樣，還是無濟於事.
牧童笑著，他縱身躍上牛背，踏上了回家的歸途.