文言文滿分作文豁達

1. 高考滿分作文《豁達》

妳知道，妳愛惜，花兒努力的開。

妳不知，妳厭惡，花兒努力的開。

——題記

這次新年，我特意回母校壹趟。

坐在車上，我望著車外的景物發呆，腦子裏凈浮現出兒時的畫面：每天高高興興地背著書包去上學，路上碰到同學，敲他壹下，然後裝作若無其事的樣子，壹本正經地走著。待他過頭來看自己時，卻有忍不住笑了，然和他妳追我趕的瘋到學校；上課時總會不時地看看表，想，快點下課啊，我好趕著到小賣部買根冰棍，壹邊吃壹邊看《七龍珠》，或者時幾個人壹夥，來玩“貓抓老鼠”的遊戲，再或者把早已準備好的畫片拿出來拍……直到老師叫自己的名字時，才發現還在上課，心裏壹陣驚慌。幸好同桌知道答案，來了壹招“千裏傳音”自己才僥幸躲過壹劫。作為報答，下課要麽請他吃壹根冰棍，要麽故意輸幾張畫片給他，抑或是讓他當“老鼠”，自己做“貓”……

這樣想著想著，不覺車子已經到站。

從車上下來，我的心中既有欣喜，也有不安，多年不見的母校，究竟會怎樣呢？

我走在兒時走過的道路上，雖然周圍的景物沒有太大的變化，但自己心中卻早已沒了兒時的感覺。

終於到了母校——這所留下我幾乎所有兒時回憶的學校，這所教育了我六年之久的學校。我從她的容顏裏分明感受到壹種歲月的殘酷和變遷。以前的教學樓更顯殘破之跡，墻上刻滿密密麻麻的文字，只有那些早已高出我的松柏和那用慣的課桌，讓我的心中有壹絲溫暖。我走進教室，看著墻上的字，聽著窗外的鞭炮聲，心裏說不出什麽滋味。

走到桌子旁坐下，我像回到了從前。我突然看到桌上有兩個極不雅觀的刀刻的字：豁達。我的思緒在飛馳，記憶在搜所，我終於明白，那是我六年的總結和思考。我明白，在這個本是新年的日子裏，我應當是快樂的！

只是心中還有已點點難以釋懷，和朋友的交往，和父母的溝通，和老師的交流，還有和自己的約定，讓我的心忽的沈重。“無奈被些名利縛，無奈被他情耽擱，可惜風流總閑卻。當初謾留華表語，而今誤我秦樓約！”

那我的“豁達”呢？那在我曾經理解為把所有有害的東西都扔到深谷中，然後行走在康莊大道上的心情呢？我知道，我早在撫摸“豁達”二字時找到了！

所以，新年快樂吧！

2. 中考滿分作文《

換壹個角度，讓人生豁然開朗。

當驅車前進時，遇到障礙，不要選擇硬闖，而是另擇明路；當解題有難時，遇到麻煩，不要選擇繼續，而是另擇方法。換壹種方法，讓人生豁然開朗。

領導美國的獨立戰爭，他遊刃有余；位居美國總統之位，他寵辱不驚。林肯，美國歷史上壹座不朽的豐碑。面對敵對的黨派，他給予寬容；聽聞對手盛氣淩人的責罵，他選擇原諒。是壹顆怎樣的心，是壹個怎樣的人，才能如此寬宏大量，波瀾不驚？透過歷史的塵埃，我聽見壹個偉人清澈的嗓音：化敵為友，雖然今天他是我的敵人，但我若說服他成為我的朋友，那麽我就少了壹個敵人，多了壹個朋友。現在這樣壹想，我為什麽要責備我的朋友呢？

林肯另擇角度，化敵為友，終成壹代偉人。

“在最張狂的歲月裏忽的殘廢了雙腿。”史鐵生也似其他的殘疾人壹般，壹度陷入生與死的邊緣。他迷茫無助，望不見前路的希望；他頹然無助，聽不到前方對他的呼喚。文章惜命達。命運的坎坷鑄就了他不平凡的人生，史鐵生用筆，用心鑄就起另壹個更明亮而幽深的生命。史鐵生參透了生與死的意義，創造了自己生與死的生死觀，壹改以往的頹廢與無助，他用堅實的文字構建輝煌的文字王國，創造出不同凡響的人生。

史鐵生另擇角度，參透生死，終成作家之夢。

春秋戰國，狼煙四起，亂世亦多英雄。商鞅，於我眼中，不僅是壹名進行大刀闊斧的變法的改革家，而且亦是壹名深謀遠慮的英雄。年少，難免血氣方剛，胸懷大誌，商鞅亦不例外，壹心變法的商鞅來到韓國，求被拒之門外。壹氣之下，商鞅選擇另擇明主，他，來到了秦國。他這壹選擇，創造了歷史。商鞅來到秦之後，深受秦孝公器重，壹時間，秦國上下開始了壹場轟轟烈烈的變法運動，“廢井田，開阡陌”、“二十等爵制”……通過變法，商鞅成為流芳百世的改革家，秦國因此兵力強盛，為秦始皇統壹天下奠定了堅實的基礎。

商鞅另擇明路，深謀遠慮，終成壹代改革大家。

冬天，百草蕭殺，萬木雕零。但是，換個角度，便會發現，冬也有山舞銀蛇的美……學會另擇角度，讓眼前風景更加秾麗多彩，讓人生豁然開朗。

3. 是同過經典教育的壹個學生,寫的作文《豁達》得了滿分,寫的很好我

有這麽三種人：壹種人離生活太近，不免陷於利害的沖突；意中人離生活太遠，往往又成了不食人間煙火的隱士；還有壹種人與生活保持了壹定的距離。這種人，也就是人們常說的豁達的人。啊，豁達，妳是人生的壹種美，壹種藝術。

妳看那豁達的人，他總是有著很健全的神經和壯實的身體。他瀟灑，坦蕩，熱情，開朗，他絕不會為生活中的小事兒困執，它是壹條江，壹條河，滔滔滾滾，直奔向大海。

豁達的對立面是狹隘。狹隘的人是怎樣的人呢？是斤斤計較嗎？是容不下壹絲壹毫的吃虧嗎？

高爾基曾經說過：“有些人在獲得了榮譽之後，就長出了壹個極其醜陋的自負的膿包。”自負的人不可能豁達

不是有壹句話：“被人求者長驕人，求於人者而畏於人。”

豁達是建立在認真的基礎上的。所以，我下定決心，要做壹個豁達的人！

4. 記得壹篇滿分高考作文是,題目我有壹雙隱形的翅膀,是文言文的,

吾有隱形雙翅，倚之重之，則似大鵬扶搖直上九萬裏，問翅為何？唯豁達、平和之心態耳。世殊事異，觀古今之成大事者，究其***因，乃心態心境也，心靜則足以映世，不變而處之，心躁則自迷，身顧尚不得暇耳。

因吾心境，可臨難不畏。孝祥遇阻，曰：“波神留看斜陽”；子瞻遭貶，願“日啖荔枝三百顆”；稼軒近老，問“廉頗老矣，嘗能飯否？”人生歧險，屢有起伏，時似飄萍，時若浮葉，時類流鶯。吾以豁達心胸，笑看風雲換；吾以平和心境，靜處世事難。雖為女子，不讓須眉，坎坷時有，畏之何用？不若昂然遇之，積極為之，耐心對之，其為坎也，終可解矣！君子坦蕩蕩，何畏之有？

因吾心境，可臨危不慌。危者，重大之事也，臨大事而不慌者，乃大將之才。昔相如之說秦王，孔明之輔玄德，雲長之療毒刮骨，無不為大事而危也，相如機敏，孔明沈著，雲長堅毅，皆可為泰山崩於前而色不變者，何也？相如大度也，孔明淡泊也，雲長豪放也。大事之使人慌也，由其重，若有豁達之胸襟，淡然其後果，獨為其眼前事，則不懼矣，若加之以寧靜之心境，則識世明而有對策也，不懼亦有良策，何慌之有？

因吾心境，可臨功而不滿。老子雲：“聖人生而不有，功成而弗居，為而不作。”況有古人達者，隱士無數，皆淡泊名利富貴，願“心遠地自偏”“采菊東蘺下，悠然見南山”，亦或以“明月松間照，清泉石上流”為樂事，故雖有功而淡處，雖有利而隱退，此以靜處清貧，傲視功名富貴，樂得心間壹方山水寧，如此則可長久，故雖有功，而何滿乎？

臨難不畏，臨危不慌，臨功不滿，此三者實人生之必備也。人生而有難，需臨難不慌，處難時則必有危，故需臨危不慌，待功業大成，則需謙退避滿，有此三者，何愁功業不成？

吾有隱形雙翅，攜吾以至遠，引吾以至高，有此豁達、平和雙翅，倚之重之，豈愁人生之多艱乎？豈愁臨危而慌亂乎？豈畏之文種之誅於越王乎？

攜吾遠翔……

5. 求壹篇作文：學會擁有豁達的胸襟

學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

那是壹個平常的秋季，我穿了壹條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與同學都誇我這條白褲子，我心裏得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。

那天，正好有體育課，我由於興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時，我和幾個女生正在玩兒籃球，突然壹個身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。說時遲，那時快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛壹看，那位不大友好的同學的淺藍色襯衫上留下了壹個燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什麽力量抑制住了我內心的氣憤，繼續玩球……放學後，同學們紛紛回家。這是我發現有個同學在心急火燎地找東西。我熱情地走過去，壹看，正是踢臟我褲子的同學，我轉身想走，可又壹想：何必呢！就幫他壹起找，留他在壹旁尷尬。當我熱情地伸手相助的時候，迎來的是那位同學感激的笑容，我的心裏也蕩漾著溫暖和快樂。

記得還有壹次，我剛從班裏走出來，兩位來小學的初中生就撞到了我。只聽他們破口大罵：“妳找打呀！”我壹聽這話，頓時氣得滿臉通紅：明明是妳撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發火，可是壹想：算了吧！別計較了。我笑著說了聲：“對不起！”再看看那個蠻不講理的中學生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之壹振，寬容竟會改變人的本性！

當壹只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，他卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容。壹個精神病人闖進了壹位醫生家裏，射殺了他三個花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。人如果選擇了計較，那麽他將在黑暗中度過余生；而壹個人選擇了寬容的話，那麽他能將陽光灑向大地。古語說：“知錯就改，善莫大焉。”既然如此，面對壹個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能寬容壹下呢？當我們的心靈為自己選擇了寬容的時候，我們便獲得了應有的自由，因為我們已經放下包袱，無論面對朋友還是仇人，我們都應贈以甜美的微笑。寬容可以交友，當妳可以以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，妳的朋友自然也就多了。讓我們多壹份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。

寬容別人，就是解放自己，還心靈壹份純凈。

6. 兩篇高考滿分作文：《風雨任平生》：風飄飄,水

他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達；他的豁達造就了他風雨無阻，“風雨任平生”的壹生。他就是唐宋八大家之壹的蘇東坡。

蘇軾壹生風雨，壹生坎坷，然而，無論他走到哪裏，他的名字就響徹在那裏的天空中，響徹在那裏的人們的心坎上。他的“壹蓑風雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心去面對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰人生。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄豪傑。蘇軾站在曾經是三國人物競風流的赤壁面前，像壹個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊”“驚濤拍岸，卷起千堆雪”“江山如畫，壹時多少豪傑”“人生如夢，壹樽還酹江月”。這是他歷經風雨後的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山，如夢的人生。

古人說：“上有天堂，下有蘇杭。”美麗的西湖承載了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，風雨任平生。他懂得了“為官壹任，造福壹方”的簡單道理。於是，壹道蘇堤便橫臥西湖。他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒他所有的痛苦，所有的憂傷。

“日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人。”這是他被貶至天涯海角的海南所作的詩。他用荔枝的甜美洗去了官場的汙垢。他寧願壹輩子做壹個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。妳看，這是壹個何等豁達的心情，官場的風雨，生活的風雨均無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的壹生過得甜美、豁達。

《明月幾時有》壹詞道盡了詩人在外想家想人的心境。“不知天上宮闕，今夕是何年……”然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在千裏之外的故人、家人的思念。壹句“但願人長久，千裏***嬋娟”不僅讓他的風雨壹生得到升華，而且撫慰了多少中國人思鄉思人的心靈。這個時候，他把其豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風雨摧不倒我們，我們同在。

風雨的壹生，豁達的壹生；美麗的壹生，多情的壹生。

蘇軾，永垂不朽。

7. 《告別內心的愁思》中考滿分作文

落花被西風卷落大地，它沈入泥土之中，以余香告別；雲朵被夜幕籠罩其中，它隱入天際深處，以余光告別；雨水被陽光蒸發縮小，它溢入草木之中，以滋潤告別。

即使是利韌的寶劍，也要經過千萬次的烤打磨礪，才能顯出奪目的光輝，縱使行走的道途中有基石，也會有摔跤，但他們選擇告別。

龔自珍對官場的黑暗深感不滿，無奈之中，他辭官離京返杭，歸去途中，面對著斜陽，他心目中百感交集，他釋然地放出馬韁："浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。"他告別了自己滿懷大誌而又無處伸展的愁苦，他告別了親朋摯友的關切囑托，他告別了自己的壹腔怨怒，在亂花叢中鑄就了嶄新的自我，讓自己的報國大略施展於詞篇之中。

告別內心的不如意，定能釋放自己的價值，於物欲橫流之中彰顯壹個真實的自我。

蘇軾為壹代英豪，也曾為仕途的不順而煩惱憂愁，他吟詠氣勢恢宏的赤壁，他感嘆美好而充實的生活，他在筆墨之間遺忘生活中的不如意，他告別了對國家興亡的愁苦，他告別了他人的諷刺與佞臣的指責，他選擇了告別，才能使眉宇之間透出壹份"大江東去浪淘盡，千古風流人物"的豁達，將自己的樂觀刻在我國千年的文化史冊之中。

如今，我們面臨著與同學的告別，與老師的分離，仿佛還是在昨天，我們相聚，而在時光的流逝中，我們又將走上不同的征程。"海內存知己，天涯若比鄰"，讓我們放下心中的愁思，告別愁苦的臉龐，用自己的前進步伐壹步步書寫好人生的篇章。

告別內心的愁思，看幾處庭前花開花落，賞幾處空中雲卷雲舒，讓生命之花的芬芳在告別之間飄蕩。

點評：

考生具有較好的語文功底，擅長運用比喻，排比等多種修辭手法，文辭優美，用詞貼切生動，引用的古詩名句起到了畫龍點睛的作用。文章"形散而神不散"，全文緊扣文眼"告別愁思"，借龔自珍辭官返鄉，蘇軾仕途失意卻均在文學史上獨樹壹幟的事例，體現了壹種豁達樂觀的人生觀。文章結構嚴謹，篇末點題，層層深入，由古論今，聯系自身的生活經歷，抒發了躊躇滿誌奮發向上的豪情。美中不足的是取材比較單壹，若能拓展素材範圍，圍繞中心，從不同角度來選取典型事例，中外兼有，正反對比，則將使文章更具有說服力。

8. 豁達作文13歲全文

但是父母的不斷鼓勵，是好朋友們的幫助，是每天燦爛的陽光給我帶來戰勝困難的力量！年幼時不懂珍惜，待現在我能夠細細品味它們的美好時，終於遊到13歲的小島上，我稀裏糊塗地就加入了“13歲”這壹行列了！打這以後。

就這樣，不應該太幼稚，應該像個大人了！”伴著歲月年輪的又壹轉，時光老人說著，靠近……但我的13雖還沒有任何的結果。不管長大的感覺到底是什麽，這個問題仍然困擾著我。

從身高與體重的不斷飆生的數據裏，好象是找到那不多的長大的感覺，而長大的感覺到底是什麽。成長的路或許並不平坦，或許有過很多次失敗，或許還有壹點傻，但是畢竟我還是長大了13歲到了，從咿呀學語叫出第壹聲“媽媽”到蹣跚學步邁出我的第壹個腳印……我長大了。

重要的不是結論，壹邊把我帶到了壹個13歲的新的的起點，壹邊把13歲的標簽往我頭上壹貼，推壹把外加揣壹腳，從不斷與年齡成正比且翻倍增長的題海中，我艱難的遊著，每壹步精彩的過程！不管童年多麼的美好，生活多麼的有趣，但生命之路還是要繼續走的，而是每壹刻。該來的還是會來，也被我的三姑六婆們議論成“腦子是不是有問題；如果考試沒考好不再是“下次努力”而是“前途無望”；就連拆開壹些機械在組裝起來等小時候被光榮地稱為“很有前途當科學家”的行為，我才猛然發現這就是長大的感覺！長大的感覺是那樣的美好！”“從今天開始，妳到13歲了，從爸爸嚴厲的訓斥中，時間不會因為我停留，每壹天，和壹大幫小孩子在院子裏玩遙控飛機不再是“熱愛生活”而是“ *** 壹個”。

從壹天抄幾個生詞到壹疊壹疊的作業，以及天天所想的與所作的越來越多。哎！我真的有長大的感覺了。

雖然在這之中壹次又壹次遇到激流險灘，糟蹋東西？其實長大的感覺是苦澀的……我在迷茫中！從媽媽的呵護裏，仿佛看到時光老人舉著14歲的標簽正像我靠近。所以，我還要振作起來，不斷充實著我的13歲。

9. 《蘇軾的赤壁》高考滿分作文

2004年福建省高考最優作文：蘇軾的赤壁

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風飄飄，水飏飏，撣撣這壹路素衣風塵，駕壹葉扁舟，於清秋的黃昏，殘陽如血，蒼海如幕，來到這古戰場——赤壁。

心中沈浸著如此的哀悶漫想：那“烏臺詩案”的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那洛陽親友的牽念。於是黃州成為蘇軾的落腳，赤壁成了蘇軾的赤壁。

他想起了周瑜。“小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”他問自己難道自己不正是那東吳的督都嗎？自己滿腹經綸，胸中有的是治國平天下的筆墨，而此時？面對這壹片漫漫江水，他陷入沈思。

他的思緒像長了翅膀似的，繼續飛揚，斟壹杯酒，臨江而釃，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之須臾倒不如托遺響於悲風，取山間之色，聽江上清風之歌唱。他不再悲觀，不再耿耿於懷。

後來，他用自己的行動證實自己的頓悟。他在黃州興修水利，獎勵耕織，清廉從政。黃州的百姓感念這壹位父母官。後來修了壹祠廟來緬懷這壹偉大的文人，知心的父母官。文學的殿堂裏永遠可以聽見那《赤壁賦》華美的樂章。

余秋雨先生在《東坡突圍》中呼“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。”

是啊！這壹路艱辛，這壹路坎坷，這壹路無奈。蘇軾沒有消沈，沒有失落。他永遠也不會去吟唱那軟綿綿的情詩與愁苦。