有範文有指導： 壹、寫作指導 在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。
進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。
那麽，怎樣才能達到這種境界呢？ 壹、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。 二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。
成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。 三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。
四、具有鮮明個性的人物語言描寫，並不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。 同學們為自己筆下的人物設計語言，更應該如此。
心理描寫，是對人物內心活動的描寫。深入描寫人物的內心活動，是展示人物形象的重要手段。
事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對於展示人物形象是必不可少的。
通過心理描寫來展示人物形象，壹定要把心理活動的過程展現出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。
心理活動的展現和其它事物的發展壹樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。
寫心理活動時，有壹點要特別註意：用第壹人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心裏是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！ 在現實生活中，不同人物之間的性格特征，或同壹人物在不同環境下內在性格的變化，常常處在不協調的矛盾狀態之中。
為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對比加以表現，將他們面對相同的事物作出不同的反應抖落出來，從而突出人物的形象。 通過對比描寫來突出人物形象，要註意幾點： 壹、運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。
如果材料本身需要用對比的寫法，那麽作者才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手段，那麽也不要人為的牽強附會，為對比而對比。
二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫壹個，後寫壹個，互不相幹，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。 寫人，如果從壹個側面去描寫，人物形象往往單薄。
如果從多個側面去描寫，人物形象就容易豐滿。多側面地描寫人物形象，這個“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若幹側面，分工而又合作地表現人物形象。
通過多側面描寫來豐滿人物形象，我們可以稱它是“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過程。
不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。所以在寫“眾星”的時候，是沒有必要平均使用力量的。
寫壹群人，比寫壹個人、兩個人難壹些，難就難在要通過壹定的材料組織，巧妙地將壹群人凝聚在壹起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那麽，怎樣組織材料才能把壹群人凝聚在壹起呢？應該抓住貫串各個人物之間的線索。
寫人物群像，是不是每個人在文章中所占據的位置都壹樣呢？不是的。在壹群人中，有的在文章中擔任“主角”，有的在文章中擔任“配角”，誰主誰次，是根據表現文章中心思想的需要來決定的。
人體是靠骨架支撐的，文章也是壹樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那麽，結構就是靈魂和血肉的“骨架”。
因此，同學們在有了寫人的材料以後，就應該進壹步考慮它的結構。 寫人的結構方式主要有以下兩種： 第壹種，總分總式。
這是最常見最樸素的寫人結構。它的特點是有壹個點明題意的開頭（A），簡潔醒目，作為文章的總起部分。
主幹部（B、C、D）也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先後的次序上還需要有壹定的斟酌。結尾E是文章的總結部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結，又是對A的照應。
第二種，逐層進入式。 這種結構方式適用於用壹件事寫人。
它的特點是：第壹層次A，寫事情的起因；第二層次B，寫事情的發展；第三層次C，寫事情的 *** ；第四層次D，寫事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。
這兩個層次寫得好，常常可以使文章內容豐富起來。 根據表達的需要，描寫人物的外貌 對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。
我們有的同學壹寫到以記人為主的作文時，往往是作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是壹個模樣。其實，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。
關鍵的問題是沒有根據表達的需要，去描寫人物的外貌。 怎樣根據表達的需要去描寫人物的外貌呢？ 第壹、根據表達的需要，描寫人物的外在特征。
每個人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在壹定的程序上表現出內在狀態。由於人們的出身、經歷、素養、社會環境的影響，同時自己鮮明的個性，這些。
2. 寫壹篇關於刷鞋的作文要多少字的作文沒有說清楚額
每天，媽媽都在辛辛苦苦的幹活，而我卻在壹旁幽閑的看著電視，今天中午，媽媽下班回來，我們吃完飯，她就又要上班去了，我剛好沒事，又看媽媽壹天工作下來，還要做家務，所以我主動像媽媽提出要幫媽媽幹家務活。
媽媽半信半疑的看了看我，然後又說：“妳行嗎？”我拍拍胸脯，說：“包在我身上。”媽媽讓我把自己的鞋刷了。我說，這簡直就是小事壹樁。之後，媽媽就上班了。我拿著自己的那雙鞋來到了陽臺，那雙鞋雖然我只穿了壹個星期，可是卻面目全飛，臟的很。我按照媽媽的囑咐，先拿出洗衣粉，小心翼翼的倒壹些在邊上，然後先把鞋浸濕，拿來刷子，就開始刷鞋了。我手拿刷子先蘸了點水，有蘸了點洗衣粉，就用力的在鞋子的各個角落刷了起來。我先刷了鞋子的最臟部位（鞋尖），因為我們經常踢球，做運動，往往是這個地方最臟。我對準鞋尖用力的刷啊刷啊，那鞋尖像月食壹樣，從黑黑的漸漸漏出了白色。鞋尖刷好了，該刷鞋的左右兩邊了，我用著和刷鞋尖的方法，大面積的刷來刷去，可效果並不好。我改變的方法，我把左右兩面分成4個小塊，壹塊壹塊的逐壹來刷，這樣效果就好多了。最後，刷後面最為簡單，因為那裏不臟， *** 草幾下就解決了。另外壹只鞋方法壹樣，大概15分鐘左右就刷好了。我把刷好的鞋用清水涮了幾遍，就放在了太陽下晾幹。
我才刷了壹雙鞋就著麽累，而媽媽要刷多少雙鞋子啊！媽媽要做那麽多的家務，不知有多累，不知道有多熱，不知道為我們流了多少汗啊！我以後壹定要多多幫媽媽做家務
個人寫法最好是自己去仿寫！
3. 第壹次刷鞋的作文怎麽寫第壹次刷鞋中午，媽媽正在洗衣服，我坐在沙發上津津有味的看著動畫片，媽媽說：“幫我刷刷鞋子吧”。
我想：媽媽平時給我刷鞋那麽簡單，三下五除二就大功告成了，讓我刷鞋還不是小菜壹碟？我就壹口答應了。 我端來壹個裝著半盆水的盆子，取了壹把刷子，把鞋放進盆子裏，就用刷子刷起鞋子來。
唉，鞋上的泥巴好像和我作對似的，總也刷不幹凈，而且，鞋子像個不聽話的小泥鰍，總是從我的手中溜走，我靈機壹動，把鞋子套在了手上刷，這時，壹塊咖啡色的油泥跳入我的眼簾，我決定要把它“趕盡殺絕”，我使勁用刷子刷，可是它像壹塊狗皮膏藥，紋絲不動。正在我束手無策的時候，我想起媽媽的洗衣粉來了。
真傻啊，怎麽沒早想到的呢？我把洗衣粉塗在刷子上，有沾了點水，使勁刷了起來。頓時鞋子上出現了許多的小泡泡，它們像勤勞的清潔工在清洗我的鞋子。
不壹會兒，鞋子刷幹凈了，我用清水沖了沖，把鞋子放到窗臺上涼了起來了。 小荷作文網 媽媽出來看到我刷的鞋，壹個勁的誇我能幹，我體會到了媽媽平時給我們做家務的辛苦，唉，今天雖然有點累，心裏還是美滋滋的。
4. 刷子李仿寫作文400字今天，我們學習了《刷子李》這篇課文，使我受益匪淺。
《刷子李》這篇課文主要講了：刷子李專幹粉刷這壹行，他刷的房子十分沒，而且他幹活時必穿壹身黑衣服，幹完活，身上絕沒白點！有壹年，刷子李收了個徒弟，刷子李帶他去幹活，身上絕沒白點！有壹年，刷子李收了個徒弟，刷子李帶他去幹活。徒弟趁師傅刷完壹面墻休息的時候，仔細搜索他全身，竟然沒發現白點。直到最後，他看到了壹個白點，仔細壹看，原來是師傅抽煙時燒的洞，裏面的白褲露了出來。
這篇課文告訴我們壹個道理：只要肯努力、刻苦地學習，就會得到回報，這不禁使我想起了我以前學英語的情景：那時我第壹次接觸英語，“英語”對我來很陌生，所以，我除了二十六個字母外什麽都不會，第壹次英語考試，結果可想而知。從那次後，我發奮學習英語，每天堅持聽磁帶、背單詞，成績終於上去了，現在，我的英語成績在班上名列前茅。
“冰凍三尺，非壹日之寒。”只要肯堅持、努力，就壹定會成功。
5. 以《唉, 》為題目寫壹篇作文每當我聽到“花香”二字，我的臉就會 刷地變紅，壹股悔恨之情油然而生.
這天，我正坐在書桌前做作業.忽然，從窗外傳來了壹陣陣誘人的花香.我被這 花香引到了隔壁阿婆家的院子裏.
哇！小小的院子裏，開滿了鮮艷的鮮 花：嬌美可愛的杜鵑，仰著粉紅的小臉，羞 澀地微笑著；閃亮耀人的壹串紅，活潑地綻 開了它粉紅的花蕊……蛇紫嫣紅的鮮花襯 著蔥綠發亮的嫩葉，鮮艷奪目.就在這百 花之中，有壹盆茉莉花最漂亮，妳看：它正 含苞欲放，翠綠的葉子，雪白的花苞，那嬌 嫩細膩的花瓣正微微開啟，散發著壹股清 幽的花香.
望著這楚楚動人的茉莉花，我的心頭 不由生出壹種壞念頭：要是我能擁有壹枝，那該有多好啊！不如……唉，不行.這是 阿婆的勞動成果，我不能摘取.可是摘壹 枝又沒什麽，以後我種了再賠給阿婆幾枝 也行.我環視四周，沒人，哈哈！真是天助 我也.噓，悄悄地，悄悄地，我走到了這盆 花面前，正準備伸手去摘.就在這時，身後 響起了“撲通”的聲音.我連忙向後退了幾 步，轉身壹看，原來是只野貓，唉，我這才放 下心來.終於，我伸出壹只顫抖的手，掐了 壹枝含香帶露的茉莉花，迅速地將花放進 衣兜裏.再摘幾枝吧.壹枝、兩枝……我 壹***摘了五枝.到底是做賊心虛，我急忙 慌慌張張地離開了阿婆家.
回到家裏，我把五枝茉莉花插在花瓶 裏，關上房門，整個房間充滿了花的清香，我高興地跳起舞來.“什麽東西這麽香？” 媽媽問.我走到她面前，說：“我，我··… 沒，沒什麽.”“這好像是茉莉花的香味.妳，妳是不是偷了隔壁阿婆家的花？"我的?臉頓時紅了壹陣，白壹陣，腦袋也聾拉了下 來.“茉莉花是阿婆精心栽培起來的，妳怎 麽能摘走阿婆的勞動成果呢？這樣做是不 對的，知道嗎？”媽媽的臉變得嚴肅了.怎 麽辦？去跟阿婆道歉，不好意思.不去，又 怕阿婆說我是個不誠實的孩子.
過了幾天，我準備去阿婆家賠個不是，可她卻搬走了，現在，我只能用悔恨來洗刷 我的過錯了.唉，我真不該！
6. 仿照《刷子李》寫壹篇關於身懷絕技的作文400字妳看這壹句“別不信，他還給自己立下壹個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢.”刷子李對自己也太苛刻了，您說，這刷墻的人無論是蘸漿還是粉刷，總會掉壹兩滴在身上，而且又沒人規定刷子李必須保持衣服幹凈，他還給自己立下這樣的規矩，這對壹個粉刷墻壁的人，要求真是極其苛刻。
只見師傅的手臂悠然擺來，，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每壹擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆壹響，極是好聽.”哎呀，別說是曹小三驚得目瞪口呆，連我都覺得不可思議，這哪是壹個粉刷匠在粉刷墻壁呀！明明是壹位音樂大師再進行音樂表演啊！這有節奏的手臂壹搖壹擺地，真是像在演奏壹曲交響樂，令人如癡如醉。
可事情好象並不如此，“當刷子李刷完最後壹面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現壹個白點，如黃豆大小.”難道刷子李的那手絕活是假的？他並不是那麽神？枉我那麽佩服他！可我總覺得事情還沒完.我繼續往下看，看著看著，我不禁笑出聲來，真是讓我松了口氣，原來那白點是壹個破了的小洞，刷子李剛才點煙時燒的壹個小洞，裏面的白襯褲映襯出來，看起來就像壹個小白點。
刷子李那刷墻的本領真是獨壹無二，蓋世無雙。其實，像這種民間藝術還有很多，什麽“泥人張”的泥人，“楊柳青”的年畫，還有剪紙藝術，都是我國古代流傳下來的民間藝術，那些民間藝人的絕活，都是世界的文化遺產
7. 寫洗筆盒的作文500字我有壹只漂亮的文具盒。這只文具盒是姐姐送給我的。
它的外面是紫色的，文具盒的上面有壹幅畫，畫著壹座小房子，幾棵蒼翠的大樹，在壹片開闊的綠草坪上，開滿了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的……就像地毯上繡著五顏六色的花朵。微風吹過，千萬朵小花仿佛在輕輕點頭，壹股清幽的花香撲鼻而來，在草原的盡頭，兩匹駿馬飛馳而來。旁邊有壹只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。樹下還有壹只大貓，它正在樹下乘涼呢。
今天，因為我覺得它太臟了，所以，我要幫它洗澡。
我先拿肥皂，把文具盒全身擦了壹下，再用水輕輕沖壹下，然後拿起刷子開始刷。我細心的刷了每壹個部分，過了許久，終於刷好了。於是我便拿到外面去曬。
下午，我出去把文具盒拿了回來，看著我努力的成果，看著原來臟臟的文具盒變成了“新”文具盒，我非常高興。
8. 作文這樣寫南朝有個叫江淹的人，夢見有人送給他壹枝五色筆，說是壹枝神筆。
從此，江淹寫起詩來“文藻日新”，漸漸有了名氣。後來，他又做了壹個夢， 夢見那個送筆的人走來，對他說道：“我那枝筆，放在妳這裏多年，現在該還給我了。”
江淹從懷裏取出五色筆，還給他。從此以後，江淹寫的詩，便“絕無佳句”了。
這個故事說明，寫文章不能靠神筆抖威風，沒有把文章寫好的真本事， 壹旦神筆被拿走，就會落得個“江郎才盡”的下場。其實，世界上從來沒有什麽神筆，江淹的五色筆，不過是個神奇的傳說罷了。
今天，當真去追求神筆的人，是不會有的，那個給我寫信的同學也只是講了他的壹種想象而已。 但是，指望作文有什麽秘訣的，確有人在，在少年朋友中恐怕還不是少數哩。
那麽，作文有秘訣嗎？ 魯迅先生曾針對有人想找作文的秘訣，幽默地講過這樣壹段話：“創作是並沒有什麽秘決，能夠交頭接耳，壹句話就傳授給別壹個的，倘不然，只要有這秘訣，就真可以登廣告，收學費，開壹個三天包成文豪學校了。 以中國之大，或許也許會有罷，但是，這其實是騙子。”
這裏，魯迅先生講得十分明確，作文沒有秘訣，可偏偏有些同學還在壹個勁兒地“創秘訣”：他們拿來壹本作文知識講話，不去理解它的精神，而是生吞活剝，死記硬背，以為得到了作文的金鑰匙；作文的時候，七拼八湊，東摘西抄，以為掌握了作文的竅門：“天下文章壹大抄”；考作文之前，背幾篇人家的好作文，到考場上來壹個改頭換面，偷梁換柱，以為這是寫好作文的捷徑。 這種種的所謂秘訣，是決不可能提高寫作能力的。
作文沒有秘訣，那麽，怎麽才能提高寫作能力呢？ 還是魯迅先生說得好：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由於多看和練習，此外並無心得或方法的。” 我理解，魯迅先生說的“多看”，就是對生活中的事物要仔細觀察，多看看；同時，還要多讀書，多看報。
魯迅先生講的“練習”，指的是勤動筆， 經常進行寫作訓練。這個細觀察、多讀書、勤動筆，就是提高寫作能力的根本辦法。
我國著名的地理學家徐霞客寫了壹部巨著《徐霞客遊記》。這部書，不僅具有科學價值，而且在文學史上也稱得上是壹顆明珠。
徐霞客曾用了三十多年的時間，遊歷了北到河北，南至廣東，西抵雲南，東止大海的廣大地域。 他對我國名川大澤、崇山峻嶺進行了實際的觀察和研究。
這部遊記就是他考察的記錄。試想，如果徐霞客壹生呆在屋子裏，怎能寫出這部廣為流傳、被人稱為“古今紀遊第壹”的不朽著作呢？ 壹千七百年前，建安時期有壹個很負盛名的詩人叫曹植，據說他哥哥曹丕曾限令他七步之內做壹首詩，寫不出來就要把他殺掉。
曹植從容不迫，還沒有走完七步，就做好了壹首詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生， 相煎何太急？”曹植用這首詩憤怒而痛心地批評了哥哥曹丕的兇狠。曹植為什麽能有這樣驚人敏捷的文思呢？壹個重要的原因就是得益於多讀書。
曹植的博覽群書在歷史上是很有名的，還在十幾歲的時候，他就誦讀了數十萬言的詩書。 。
9. 按照刷子李的課文來寫作文泥人張大名叫張明山，關於刷子李的作文。
鹹豐年間常去的地方有兩處。壹是東北城角的戲院大觀樓，壹是北關口的飯館天慶館。
坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。
這後壹種的樣兒更多。那天下雨，他壹個人坐在天慶館裏飲酒，壹邊留神四下裏吃客們的模樣。
這當兒，打外邊進來三個人。中間壹位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往裏走。
站在迎門桌子上的撂高的壹瞅，趕緊吆喝著：益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總***三位——裏邊請！壹聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城裏城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。
他當年由於為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五。所以又有海張五壹稱。
但人家當面叫他張五爺，背後叫他海張五。天津衛是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。
可是手藝人除外，手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒有把海張五當個人物。但是不壹會兒，就聽海張五那邊議論起他來。
有個細嗓門的說：人家臺下壹邊看戲壹邊手在袖子裏捏泥人。捏完拿出來壹瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。
跟著就是海張五的大粗嗓門說：在哪兒捏？在袖子裏捏？在褲襠裏捏吧！隨後壹陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館裏的人全都聽見了。
人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎麽回報海張五。壹個泥團兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下壹塊泥巴。
右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快 *** ，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手裏這團泥上全找回來了。
隨後手壹停，他把這泥團往桌上叭地壹戳，起身去櫃臺結賬。吃飯的人伸脖壹瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上壹般。
瓢似的腦袋，小鼓眼，壹臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。
泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛的事沒有這樣完的——第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來壹排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那裏，作文素材《關於刷子李的作文》。
而且是翻模子扣的，成批生產，足有壹二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。
樂完找熟人來看，再壹塊樂。三天後，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據說連泥模子也買走了。
泥人是沒了，可賤賣海張五這事卻傳了壹百多年，直到今兒個。快手劉人人在童年，都是時間的富翁。
胡亂揮霍也使不盡。有時呆在家裏悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發我出去玩玩，我就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。
快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。
箱上架壹條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著壹排排廉價而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖，戲法十分簡單，俗稱小碗扣球。
壹塊絹子似的黃布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿壹只茶碗，妳明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，妳連眼皮都沒眨動壹下，嘿！四只球兒竟然全都跑到壹只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，壹邊叫天喊地，東指壹下手，西吹壹口氣，好像真有什麽看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪裏。
這種戲法比舞臺上的魔術難變，舞臺只有壹邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前後左右圍壹圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻。有壹次，我親眼瞧見他手指飛快地壹動，把壹只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫：在右邊那個碗底下哪，我看見了！妳看見了？快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地壹閃，跟著換了壹種正經的神氣對我說，不會吧！妳可得說準了。
猜錯就得買我的糖。行！我說準了！我親眼所見，所以壹口咬定。
自信使我的聲音非常響亮。誰知快手劉哈哈壹笑，突然把右邊的茶碗翻過來：瞧吧，在哪兒呢？咦，碗下邊怎麽什麽也沒有呢？只有碗口壓在黃布上壹道圓圓的印子。
難道球兒從地下鉆進左邊那個碗下邊去了。快手劉好像知道我怎麽猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什麽也沒有！球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在壹起，舉在頭頂上，口呼壹聲：來！雙手壹搖茶碗，裏面竟然嘩嘩響，打開碗壹看，四只球兒居然又都出現在碗裏邊。
怪，怪，怪！四邊圍看的人發出壹陣驚訝不已的唏噓之聲。怎麽樣，妳輸了吧！不過在我這兒輸了決不罰錢，買塊糖吃就行。
這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。我臊得臉發燙，在眾人的笑聲裏買了塊棒糖，站在人圈後邊去。
從此我只站在後邊看。