在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那麽，怎麽去寫作文呢？下面是我為大家收集的六年級畢業考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級畢業考作文 篇1壹天，我在觀察蜜蜂的時候，有了壹個重大發現。
蜜蜂飛行的時候，發出嗡嗡的叫聲，這聲音是從哪裏發出的?我便捉了壹只蜜蜂進行觀察。為了探究蜜蜂的發音器官，我把蜜蜂粘在木板上，讓它不再飛行，奇怪的是，蜜蜂沒有飛行，也能發出聲音。我想：難道蜜蜂的叫聲不是在飛行中由於翅膀振動發出的?我又捉了幾只蜜蜂反復實驗，都沒看出個究竟。
我想，蜜蜂的叫聲不是在飛行中由於翅膀振動發出的，也應該是它身體的哪個部位發出的。我仔細地觀察並俯下身子貼近蜜蜂傾聽，突然覺得他的聲音好象是從肚裏發出的，我小心地用小布條把蜜蜂的肚子包住，仍然能聽見蜜蜂的叫聲。這時，我終於發現了蜜蜂身體的壹個重要部位——雙翅根部比油菜籽還小的兩個小黑點，聲音就是從這裏發出的。
我趕忙拿來壹根針，捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了，連續做了幾次同樣的實驗，結果都壹樣。我恍然大悟，原來蜜蜂的叫聲就是從這裏發出的。我雖然不知道蜜蜂發出聲音的部位叫什麽名稱，但我感受到了實驗成功的樂趣。
實驗讓我悟出了壹個道理：多實踐才能出真知。真是“操千曲而後曉音，觀千劍而後識器”呀!
六年級畢業考作文 篇21、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫壹篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
2、(壹)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，妳壹定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑如果妳能再做壹回小學生，妳將會怎樣呢？請妳以《如果，我能再做壹回小學生》為題，寫壹篇文章。
(二)、 “嘗試”也就是試壹試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使妳有所發現，有所感悟。請選取妳在生活中曾經歷的壹次嘗試，把題目《那是壹次( )的嘗試》補充完整，寫壹篇記敘文。
要求：1、從以上兩題中任選壹題完成。2、內容具體，感情真，語句通順，有壹定的條理。
3、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍
4、妳們家的星期天都是怎麽過的，選擇壹個妳最願意寫的星期天，寫出來。註意在敘事的過程中寫出妳和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
5、生活中，我們壹天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請妳寫壹寫成長過程中懂得的某壹種生活道理。題目自擬，字數400以上。
6、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按壹定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
7、給自己的幼兒園老師寫壹封信，匯報妳幾年來的變化。要求重點介紹壹、二個方面，註意選擇合適的語言。
8、我很感激她 要求：審清題目，重點寫壹件事情，將經過寫具體。
9、我們玩得真快活 要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。2．註意寫出快活的情感。
10、題目：告訴妳壹件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。
11、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的壹件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（2）字數在500字左右。
12、我
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇壹個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是壹堂什麽課，以及這堂課的內容和感受。
13、 溫暖
要求：（1）寫壹件表現人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內容具體，條理清楚，語句通順。
14、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；註意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
15、再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐。請妳選擇壹件或幾件事，圍繞壹個中心，向老師訴說妳畢業前夕的心裏話。
16、 愉快的壹天
要求：（1）選擇壹天中的壹兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。
（3）450字左右。
17、我學會了
要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫。
（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。
18、 想起這件事，我就
要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數在450字左右。
19、 我得到了
要求：（1）在橫線上填上壹個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。（2）通過壹件事來寫。註意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
20、真了不起
提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請妳圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。註意人物動作、語言及心理的描寫。
21、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了 （任選壹題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉壹下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯爸爸、媽媽回來了，看到這情景
要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。
（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少於450字。
22、壹次（堂）的 活動（課）
提示：在六年的小學生活中，妳上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給妳留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具壹格，或者使人茅塞頓開，深受啟發
請妳選擇印象最深的壹堂課或壹次活動寫作。
六年級畢業考作文 篇3壹、命題的指導思想
依據課標，憑借教材，考察學生積累理解和運用祖國語言文字的能力，著重對學生的語文素養進行綜合考察。
小學語文畢業考試為合格考試，以考查基礎知識與基本能力為主。服務於初中教學，與初中教學接軌，重點考察學生的閱讀與習作能力。
二、命題的範圍與要求
範圍：人教版小學語文六年級的教學內容為考核重點，同時延伸到小學語文課本上程度相當的課外閱讀。
要求：在全卷100分的題目中，積累與運用占35%;閱讀占30%;習作占35%。
三、考查內容
1、以教材中的詞語、成語、古詩詞、文言文、名言警句為主;考點源於教材，但試題不能照搬教材。
2、要求會寫的字的掌握情況：同音字的辨析，字詞的理解，詞語的積累。
3、句子的考查：對句子的理解，句子的積累與運用，將句子寫生動，初步掌握句子的幾種基本類型，能進行句式的轉換。
四、閱讀
能背誦、默寫詩詞和課文指定的段落，能根據內容填空。能分析課文的重點語段，回答問題。理解詞語在語言環境中的恰當意義，體會作者思想感情。
五、作文
最後，預祝小升初的同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學!
六年級畢業考作文 篇4孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習壹定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也壹樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是壹個積累的過程，不可壹蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀壹讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶妳的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備壹個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，壹個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麽意思，但做到前壹句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看壹本書或者壹篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是壹門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是壹種享受，當我們把學習當作是壹種享受時，不學好也難了！
六年級畢業考作文 篇5“嘗試”它不僅僅是兩個詞，它還代表著勇氣。
還記得那壹年，我和我的壹位好朋友壹起玩耍。我和好朋友來到小公園，她對我說：“妳先在這兒坐著，我去拿我的單車來。”我說“好”過了壹會兒，她來了，我看見她騎著那自行車，我也很想騎騎看。可我又怕摔跤，我就打消了這個念頭。壹會兒，我的好朋友對我說：“妳也來試試，騎騎看吧!”我說：“不用了，我怕我會摔跤，搞不好還會把妳的單車弄壞的，她卻很客氣地說：“沒事，騎壞了不要妳賠就行了。”我聽了，就試著坐上去，開始騎了起來，
可我老是控制不了方向，總是摔跤。後來，我的好朋友對我說：“不要緊張，慢慢來。首先，妳要看著前方，不要老是看地下，地下又沒又金子，然後，妳要把方向控制好，妳以前不是騎過另外壹種自行車嗎?妳說那種很好騎，妳現在就把這輛車當做那種車，心裏想著：這輛單車我要控制它，不能讓它失控，就行啦!”我照著好朋友的啟示來做，我的頭壹直看著前方，把方向板鎮住，心裏想著：我要把這輛單車控制住。然後坐了上去，開腳騎了起來。嘿，真神了，我既然會騎了，而且還很輕松。但是，我的好朋友說：“先不要驕傲，妳還不算會呢，妳會騎是嗎?來試著放快速度看看：”果然，我又摔了壹大跟頭。朋友說：“妳就連放快以點速度都會摔跤，妳就別想學拐彎了。”我的氣不打壹處來，馬上說：“妳看著，我會騎得比妳好。”說著，我懷著生氣的心情，坐上了單車，飛快地騎了起來，我不僅騎得快了，就連轉彎都會了。我開心的跑過去對朋友說：“看到沒，我連轉彎都會了。”好朋友說：“太好了，我的激將法成功了。”我這時才恍然大悟，原來，朋友是在用激將法在激勵我呢，連忙謝謝她。可她卻說：“其實是妳自己學會的，要是妳沒有勇氣，就算我在激妳也沒有用啊，如果妳不會試著去嘗試，妳想在未必會。”我聽了更加開心了。
是啊，如果我那時候不試著去嘗試，也許我到現在還不會騎兩個輪子的單車呢!
其實，我們不會的做的事，都可以去嘗試壹下，嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣，還讓我們擁有了自信!
六年級畢業考作文 篇6陽光雨露，鳥語花香，對每人都公平給予。機遇也與之相似，機遇往往需要去探索去發現。當妳真正錯過後，妳才知道自己的過失，可妳失去的遠遠不止這些。
錯過有時像壹位慈祥的老師，耐心地教導妳從中吸取教訓，讓妳更懂得珍惜眼前的東西；可錯過有時像壹位魔鬼，讓妳為錯過的事傷心難過壹生。“少壯不努力，老大徒傷悲”當年華似錦時妳不好好學習，不珍惜時間，正如“百川東到海，何時復西歸”時光不會倒流。當妳錯過之後妳才知道時間的珍貴，而妳也懂得了珍惜時間，但留下的卻是什麽？後悔，哀怨，惋惜，畢竟壹切都太遲了。
“天賜的機遇，美好的年華，親情的溫暖，濃濃的友誼”錯過了就珍貴了，內疚了，悔恨了，可為什麽不在錯過前好好珍惜，珍惜生活中的美好事件，為自己畫上壹個圓滿的句號。
如今的我們面臨時間，人生的又壹轉折，而我們應努力學習珍惜每分每秒珍惜濃濃的友情 ，珍惜眼前所擁有的美好，為我們的目標奮鬥，不要錯過什麽，只要妳珍惜它就不會錯過，珍惜吧！努力吧！為初中生活繪制壹幅完美的圖案，繪制出成功的喜歡。錯過，珍惜，錯過後的珍惜有時有用有時無用，然而錯過前的珍惜卻是有價值的，讓我們為所擁有的壹切而珍惜，不讓我們錯過，使錯過後的珍惜流去。
當妳為錯過太陽而懊惱時，妳也將錯過群星。 ——泰戈爾人生是兩條折線，有時平行，有時相交。當我們於交點處痛失機遇時，也許我們還有機會，也許錯過了就永遠失去了。為何我們面對身邊不斷變幻的景色時會錯過？為何我們會因小事而耽誤了人生中的重點？都因為我們想得太多。有時想抓住所有，卻忘記只有兩只手，只有壹個行囊，我們不能承載太多。
於是，也只能眼睜睜地看著期待已久的美好從身邊擦過。西方有句格言：人生易逝，幸運之神只光臨人壹次。那麽，當我們失去了，錯過了，我們是應該哭泣，還是應該微笑？有人錯過了，於是哀嘆時運不濟，命途多舛。像賈宜，雖然才學廣博，但因無法釋懷主子的年少死去，竟也抑郁而終。
無怪乎蘇軾要嘲笑他。有人錯過了，卻不是壹臉的頹衰，壹身的怨氣。智者面對壹只鞋子掉下火車，果斷地扔掉另壹只，這是壹種睿智；蘇東坡被貶，卻高唱“壹蓑煙雨任平生”，這是壹種氣度；樸樹以0.5分錯過上北師大附中的機會，他勇敢地走人生地路，終能“壹生如雪花壹樣絢爛”，這是錯過後的另壹機遇。
悲觀地咀嚼錯過的苦果，讓自己被淚水淹沒，這種人是無法走出陰影擁抱新生的。他必將錯過更多。積極地把握壹次失敗，將錯過看作警戒，看成提醒，終能於錯過的枯井終挖掘甘泉，滋潤人生新的航程。
當歐洲人為尋找更邊便捷的“香料之路”時，哥倫布，達伽馬，麥哲倫前赴後繼地踏上行程。雖然他們錯過了財富卻抓住了真理的尾巴，他們發現：原來地球是圓的！有人於錯誤的實驗中錯過本身目標，卻發現了青黴素；有人於壹個糟糕的藥方中尋找到可口可樂；有人不小心弄臟了壹件昂貴的禮服，卻意外地發現了幹洗劑。
人生是多麽微妙，錯過星辰，還有太陽；錯過太陽，還有雲朵。這些從錯過中有所收獲的人壹定會告訴妳：別為錯過嘆息，從錯過中收獲，妳會增加生命的深度，妳會獲得幸運之神的垂青。現在，我們可以理直氣壯地回答：當我們失去了，錯過了，微笑是我們的唯壹表情，思索在實踐是我們的唯壹行動，成功也將是我們的唯壹結果。錯過了春天，請別放棄迎接夏天。
六年級畢業考作文 篇7人生在世，說長，悠悠數萬日，遙遙無期。說短，匆匆幾十秋，彈指壹揮間。而就在這不知不覺當中我走過了七年的學習生涯。依稀記得在壹年級時，每天都盼望有壹天自己也能夠在高樓上學習，希望像哥哥姐姐壹般坐在寬闊的教室裏聽老師講著人生的哲學，數學的奧秘，科學的真理。時間飛逝如雷，轉眼間我變成了六年級的學生。也開始感悟到了學習的樂趣，為了要把成績考得高過別人，每天不斷的學習，生活也不斷增加光彩。大家互相爭鬥要考到好成績，把這間教室洋溢了學習的氣氛。靜靜的坐在教室的壹角，偶爾累了便看看同學之間的玩耍，似乎成了壹幅極美的畫面。盡管暴躁的脾氣也會平緩下來。在不斷的考試當中，有考得不好的也有好的。考得不好了，並不失望，因為我會從原處爬起來。考的好的便更加推動了我學習的動力。終於，迎來了我人生的第壹個轉折——升初中的大考。這次如果考失敗了，我不會哭泣也不會痛斥自己。因為考得好不好是我所能控制的，是檢驗我六年所學的東西，學的`認真自然變會考的好。等了七天，我終於可以看到了我的成績，在我理想中的成績我還認為不錯。這並不是驕傲，而是自信。不自信的人永遠也不會對。此時，後面有人輕拍了我壹下，回頭望去原來是英語老師。就在我和她眼睛，不，是心靈間相通的時候，我感受到了老師對我的希望對我的鼓勵就在壹個初夏的柳樹前我和老師同學分手了，就在壹個初夏的柳樹前我向老師許下了諾言——我會更努力的學習。
此時此刻的我，便如長出了翅膀，飛向遠方。盡管我飛得多遠多高，我總不會忘記這個陪伴我走過六年光陰的母校，同學和老師。總有壹天我會滿載著成功的喜悅與老師和同學分享。那天就是柳樹苗長成了柳樹，清新的香味彌漫校園的時候。
六年級畢業考作文 篇8壹、 (壹)六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，妳壹定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑…… 如果妳能再做壹回小學生，妳將會怎樣呢?請妳以《如果，我能再做壹回小學生》為題，寫壹篇文章。
( 二) “ 嘗試” 也就是試壹試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使妳有所發現，有所感悟。請選取妳在生活中曾經歷的壹次嘗試，把題目《那是壹次( ) 的嘗試》補充完整，寫壹篇記敘文。要求： 1 、從以上兩題中任選壹題完成。 2 、內容具體，感情真，語句通順，有壹定的條理。
二、 根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400 字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍
三、妳們家的星期天都是怎麽過的，選擇壹個妳最願意寫的星期天，寫出來。註意在敘事的過程中寫出妳和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
四、生活中，我們壹天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福…… 請妳寫壹寫成長過程中懂得的某壹種生活道理。題目自擬，字數400 以上。
六、題目：可愛的______要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“ 表弟、表妹、小貓、小狗” 等，然後按壹定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫壹封信，匯報妳幾年來的變化。要求重點介紹壹、二個方面，註意選擇合適的語言。
八、我很感激她要求：審清題目，重點寫壹件事情，將經過寫具體。
九、我們玩得真快活要求：1 .按照事情的發展順序，抓住重點寫。 2 .註意寫出快活的情感。
十、題目：告訴妳壹件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400 個以上。十二、
他(她)這樣做不好提示：寫別人做過的壹件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。要求：(1 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(2 )字數在500 字左右。十三、
我()這堂課要求：從“ 喜歡” 、“ 不喜歡” 、“ 討厭” 中選擇壹個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是壹堂什麽課，以及這堂課的內容和感受。
十四、溫暖要求：(1 )寫壹件表現人與人之間真誠關心幫助的事。(2 )內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )文章在400 字以上。
十五、那件事，我總忘不了要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;註意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十六、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐。請妳選擇壹件或幾件事，圍繞壹個中心，向老師訴說妳畢業前夕的心裏話。
十七、愉快的壹天要求：(1 )選擇壹天中的壹兩個事例來寫。(2 )中心明確，敘事具體。(3 )450 字左右。十八、 我學會了要求：(1 )先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫。(2 )要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。(3 )500 字左右。
十九、想起這件事，我就要求：(1 )把題目補充完整。(2 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )字數在450 字左右。
二十、我得到了要求：(1 )在橫線上填上壹個適當的詞語，如“ 表揚” 、“ 鍛煉” 、“ 理解” 、“ 教育” 、“ 關心” 、“ 教訓” 等，把題目補充完整。(2 )通過壹件事來寫。註意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。(3 )450 字左右。
二十壹、真了不起提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請妳圍繞“ 了不起” 選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。註意人物動作、語言及心理的描寫。
二十四、我愛家中的要求：選擇家中壹喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十五、畢業考試之前要求：(1 )這是妳第壹次參加畢業考試，妳和周圍的人在考試之前壹定會有許多想法、說法、做法。請妳認真回憶壹下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。
二十六、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求： 1 、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動…… 每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把妳做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2 、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400 字。 3 、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。
二十七、讀《------ 》後的體會要求：1 、認真閱讀短文《------- 》壹文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。二十九_____的我。要求：⑴ 在橫線上寫出自己的壹個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……
⑵ 通過壹件具體的事介紹自己的特點。 ⑶ 作文中不出現自己的名字。 ⑷ 字數在400 字以上。三十壹、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把妳看到或親身經歷的“ 樂” 事，寫壹篇記敘文，要有真實感，不少於500 字。