朗讀者陪伴觀後感作文5篇
《朗讀者》是壹個能讓人找回感人記憶的節目，《朗讀者》選用精美的文字，用最平實的情感來朗誦出文字背後的價值。妳是否在找正準備撰寫“朗讀者陪伴觀後感”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
朗讀者陪伴觀後感1
幾乎所有優秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。這是個追求“快快快”的信息爆炸社會，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對於知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的“文化焦慮”。
《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為壹檔用文字承載情感的節目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之後回歸內心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。
《朗讀者》不是壹檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情。這些人世間***通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背後蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節目每期以壹個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關“遇見”，有關“選擇”，有關“陪伴”，有關“眼淚”……名人和素人同臺，分別朗讀壹段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是壹篇散文、壹首詩、或者是壹封家信，甚至是壹段電影戲劇劇本。聆聽壹段安靜的訴說，就仿佛路過壹段人生。這些故事看似關於別人，其實映照著最為普世的情感。 壹整季串聯起不同的人生關鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沈澱的甜美和安寧中，找尋自我。
朗讀者陪伴觀後感2
“妳有多久沒有朗讀了?很久了吧!因為很多人都覺得朗讀那是學生時代的事情或者說它只屬於壹小部分人。不，朗讀屬於每壹個人。”
這段作為《朗讀者》的.開場白，擊在了每位觀眾的心裏。
“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現生命。將值得尊敬的生命和值得關註的文字完美結合，就是我們的朗讀者。”這是這檔節目的自白，也是出彩之處。重點放在挖掘人的百態——每位嘉賓帶來的不是幹巴巴的選取片段，而是自身的真實寫照，自己的人生感悟。
既然名為“朗讀者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節目的嘉賓設置沒有壹味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結合。在2月18日第壹期節目中，明星陣容包括表演藝術家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯想創始人柳傳誌、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無國界醫生誌願者蔣勵這樣的普通人。
在節目設置中，更是看出了節目組的獨具匠心。每壹期設置壹個主題，配上的闡釋，再選擇相關聯的嘉賓和朗讀的作品。第壹期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結合自己的故事選取最觸動自己的壹段文字進行朗讀。還設置了開場曲的演奏和結尾的彈唱。此番用心在綜藝節目中實在是少見。
央視不出手則已，壹出手就是大手筆。
朗讀者陪伴觀後感3
在老師的強烈要求下，我迫於無奈地觀看了壹檔我毫無興趣的節目——《朗讀者》。
作為壹個寧可躺著無所事事，也絕不願意在課外手沾書籍的“厭學者”，我本實在不懂得，壹檔只有朗讀的節目，會有什麽精彩的看點，哪些地方，會惹人眼球。而當我真正走入它的時候，毫不誇張的說，我徹底被它吸引了。
正是朗讀者，將書籍的底蘊與魅力放在了壹個聚光點上，讓那些書籍中難以言會的壹切都像蠟燭般在驟時間明亮起來。本期朗讀者來請來了壹位我十分喜愛的明星嘉賓。tfboys—王源，作為壹個年少成名的高壹學生，年紀輕輕便走出了世界，享受舞臺的燈光和無數粉絲的追捧。這又是多少少男少女夢寐以求而不能及的呢。然而節目中的他卻表明，壹切的壹切，都絕不是這樣。壹個人的能力與名聲越大，他所承受光鮮的同時，也決然少不了質疑和否定。壹個16歲正值意氣風發的少年，卻承受著同齡人絕不能及的關註，也許從嚴格意義上來說，這並非是壹件十全十美的好事。那些不堪入目的文字和那些刺人入骨的言語，無異於是壹座山的壓力。然而他，16歲的王源，並沒有泄氣或停滯不前。面對那些糟心的種.種，他選擇了坦然。正如他的朗讀裏：這世上大多數人都清楚別人該怎麽過活，而對自己卻壹無所知。在他去聯合國發言時，他看見自己座位前的名牌上豎立著“china”，臉上露出陽光般的笑容。那種真實，燦爛，灑在了每個人的心裏。在這個和我同齡的人氣偶像身上，在他的朗讀裏，在他溫柔靈動的聲音中，我看到了他壹顆紅彤彤，赤裸裸的心。那種能讓冰雪融化的力量。
或許這就是朗讀者的魅力，在朗讀裏，溫柔而又透徹的剖析每壹個我們所熟識的明星，或者說是偶像。在某些靈魂清澈的池裏，他們或許和我們壹樣，並不因為自己備受矚目，而忘記了生活，在他們身上，依然能透過《朗讀者》，找到人性的光輝，拾取我們都不舍得丟棄的最初的美好。
朗讀者陪伴觀後感4
朗讀屬於每壹個人，文字之美難以抗拒。也正是《朗讀者》、《見字如面》、《中國詩詞大會》這些深藏文化內涵的節目，如壹股股清泉，喚醒了人們許久未被觸摸的文化脈搏。
《朗讀者》已播出兩期，在這些朗讀者中，有大師、有素人、有世界小姐、有童話大王，我們能從他們的朗讀中看到大人物的真實，也能體味到小人物的真情。
有人感動於著名翻譯大家許淵沖先生的“生命並不是妳活了多少日子，而在於妳記住了多少日子。”
有人因花園夫婦“醒來覺得甚是愛妳”這樣簡單又充滿情深的話而落淚。
而筆者，則在柳傳誌先生給兒子的新婚致辭中，聽到了滿滿的愛與祝福，那壹句“做父母的有什麽比兒女生活幸福還幸福的事呢?”更是道出了天下父母的心聲。
世界小姐張梓琳有感於與女兒的“遇見”，朗讀了學者劉瑜寫給女兒的信《願妳慢慢長大》。“願妳有好運氣，如果沒有，願妳在不幸中學會慈悲。願妳被很多人愛，如果沒有，願妳在寂寞中學會寬容。願妳壹生壹世每天都可以睡到自然醒。”簡單又平常的小願望中，我們聽到了壹個母親對女兒成長之路殷殷的祝福與期盼。
如果說“遇見”是壹種美妙的緣分，那麽“陪伴”壹定是最長情的告白。
陪伴是無悔的付出：陶艷波媽媽16年如壹日陪伴兒子楊乃斌，和兒子做同桌，充當兒子的耳朵，風雨兼程，讓兒子無聲的世界勝有聲。
陪伴是無聲的挽留：童話大王鄭淵潔對爸爸說：“只要您和我媽媽活著,我就壹直把他(童話大王)寫下去。”父親又對他說,“只要妳壹直寫下去,我和妳媽媽就壹直活下去”。
正像《朗讀者》這兩期的主題，我們和孩子也是緣始於“遇見”，情長於“陪伴”，希望在與孩子的相互陪伴過程中，我們都能收獲滿滿的愛與幸福。
如果說能有壹段文字、壹篇文章能詮釋“陪伴”的含義，那鄭淵潔的《父與子》當之無愧虧。
朗讀者陪伴觀後感5
最近，在中央壹臺上，有壹檔很火的節目，《朗讀者》，這個節目觸動了我的心，教會了我很多東西。
記得我看的那期節目，主題是眼淚，感動的眼淚、幸福的眼淚、成功的眼淚……這期的朗讀者***有四位，第壹位是導演陸川。他在拍攝電影《可可西裏》時，參透了生命的本質，理解了眼淚的含義，他讓讀的是王守仁的文章——《藏羚羊的跪拜》。謹此獻給可可西裏裏還在奔跑著的生靈。第二位是演員斯琴高娃。她在生活裏很堅強，但對於母親，就會流淚。她朗讀的是《獻給母親》。謹此獻給摯愛的母親。第三位是張家敏，壹個癌癥患者。她用樂觀積極的態度，趕走了病魔，還用熱線電話，幫助更多的人走出心理陰影。她朗讀的是泰戈爾的不朽詩篇——《生如夏花》。獻給還在為病痛折磨的患者們，早日康復。最後壹位，是壹個民族英雄，凍土科學家，張魯新。他和無數科學家壹起，打通了西藏鐵路上的山洞。他朗讀的是美國詩人塞繆爾的《青春》。獻給為祖國事業爾犧牲的同事們。
在節目的開頭，陸川曾說過，“這個世界上的假眼淚的太多了，根本讓人分不清是真是假，這是在經歷了這起車禍後，我才明白的。以前，我經常哭，現在看來，太可笑了。”我也感同身受，就拿生活中的例子來說吧。班裏的小娜，經常壹言不合就哭起來。某同學多說了幾句，哭，本身小娜自己做錯了事，非但不改正，還是哭，因自己的缺點朋友疏遠了，還是哭，真是受夠了她了。在剛開始的時候，同學們還會勸她幾句，安慰壹下，但到現在，大家也都麻木了，不再理她。可見，掩蓋的力量多大。有壹些同學受了傷，是真的哭，可大家以為是虛假的，不去關懷，那個同學的思想就會被改變。我們現在該盡力去做的，就是打擊虛假，不能讓世風繼續敗壞下去。這個節目教會了我壹個道理，我們應該做社會的小主人，要為社會做貢獻。並且，朗讀者們的朗讀，非常有感情，我們在讀書時要向他們學習，讀出感情。
這個節目教會了我在書本上學不到的許多東西，我覺得，我應該多看看這樣的節目，讓腦袋裏多裝些處世之道，讓我們開始學習並體會節目中的道理吧!