品味完壹本名著後，相信大家壹定領會了不少東西，這時就有必須要寫壹篇讀後感了！可能妳現在毫無頭緒吧，以下是我為大家收集的《三字經》讀後感，希望對大家有所幫助。
《三字經》讀後感1人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……我幼兒園的時候就能背誦了，但是不知道是什麽意思。這個寒假，學校的大隊部布置了品讀經典傳承國粹閱讀活動，《三字經》是我國著名的啟蒙讀物，所以這個假期我把《三字經》拿出來重頭到尾認真地看了壹遍。
通過看三字經的解讀，我知道了三字經它是告訴我們要尊老愛幼、勤學刻苦、孝順父母、禮貌待人，這些都是我國的傳統美德。
子不學，非所宜。幼不學，老何為？玉不琢，不成器。人不學，不知義。這幾句話的意思說年輕的時候不好好學習，是很不應該的。這樣，等到老的時候，什麽都不懂，什麽也不會做，又有什麽用呢？壹塊好的玉石，如果不經過玉工雕琢，就不能成為壹件精美的玉器。壹個人如果不努力學習，就不會明白事理，沒有辦法讓原來的優良天賦得以充分的發揮。我就得這句話說的太對了。我們小時候壹定要刻苦學習，不能怕辛苦。還有我特別喜歡“頭懸梁”這個故事。“頭懸梁”講的是：我國古代晉朝的孫敬，他學習非常刻苦，常常讀書讀的很晚，困倦得眼皮都睜不開了，為了防止自己在學習時睡著了，因此在讀書時他就弄根繩子把頭發綁起來吊在房梁上。打盹垂頭的時候，揪壹下頭發就驚醒了，繼續讀下去。後來他成為了壹個很有成就的人。這兩個故事告訴我們，從小要刻苦學習，只有認真努力的付出，才能有收獲。我平時在學習的時候，不是很認真，做作業也不是很及時完成。看了《三字經》以後，我要改正這些缺點，刻苦學習，長大以後成為對社會有用的人。
《三字經》就像壹個老師，教導著我們，讓我們成為有用的人。我很喜歡這本書。
《三字經》讀後感2《三字經》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。
三字壹句，兩字壹韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中，每壹個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是壹個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。
雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎?每看壹篇，我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是壹位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。
可我覺得他只不過是壹個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統壹中國，加強訓練精兵。雖然，每壹個訓練，對於士兵來說都是壹次生死決擇，但這麽殘酷的訓練卻為日後，統壹中國做了奠基。統壹中國後，他雖然殘暴，但從此國泰民安。
我們現在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的壹頁。《三字經》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧!
《三字經》讀後感3讀《三字經》後感《三字經》是壹部流傳甚廣，家喻戶曉的啟蒙讀物，它教育我們孝順父母，友愛兄弟，禮貌待人，勤奮好學，這些都是我們中華民族的傳統美德。最近我認真地讀了這本書。“人之初性本善，性相近，習相遠......"我被這種簡潔精湛的哲學雋語所吸引：“孟母擇鄰”，“黃香溫席”.“孔融讓梨”>......我被壹個個寓意深遠的故事所感動。我特別喜歡“讀孟母擇鄰”的故事。“昔孟母，“擇鄰處”講的是孟子幼年因住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學堂邊，孟子終於學到了禮儀和文化知識。這說明環境對人的成長很重要。所謂“近朱者赤，近墨者黑。”有了良好的環境，自身努力也很重要。“玉不琢不成器，人不學不知義。”我們小學生尤為壹塊璞玉，不經雕琢，怎麽能成在器?我們應立鴻鵠之誌，該苦學習，勇攀高峰，長在要做對國家，對社會有用的人。還有“周武王始誅紂，八百載，最長久。”講的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統治，贏得了百姓的信任，周朝是我國歷代王朝中最長久的朝代。讀了《三字經》後，我對這段歷史印象更深了。《三字經》使我學到了許多做人的道理。如果妳還沒讀過，建議妳去讀壹讀，它壹定給妳帶來很大的收獲。
《三字經》讀後感4在暑假裏，我做了壹件錯事，媽媽就讓我看《三字經》，讓我懂得多壹些道理，不再做這些愚蠢的事情。壹開始，我就想：“看這本書有什麽用呀？”看了之後，我真的學到的了許多道理。比如：子不學，非所宜。幼不學，老何為。這句話。意思是：小孩子不肯好好學習，是很不就應的。壹個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什麽用呢？從那以後，我就發奮起來，對自己說：“務必要好好學習，不要做個沒用的'人。”
還有這句：勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。意思是：凡是勤奮上進的人，都會有好的收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時光是務必要後悔的。所以，我就又對自己說：“務必要勤勞，讓自己活得更加真實。不要浪費時間，否則，就會後悔，世界上沒有後悔藥吃的。”
它雖然短小的篇幅，卻蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動搞笑的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字壹句，兩字壹韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中，每壹個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是壹個人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。每看壹篇，我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。
中國古代禮貌所做的切是無可抹滅的，這為中國古禮貌也留下了光輝的壹頁。《三字經》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧！
《三字經》讀後感5在這個暑假期間，爸爸幫我買了本《三字經》，剛開始看的時候我覺得很無趣，可讀著讀著，讓我越來越感興趣。因為我經過壹次次的閱讀，感觸也越來越深。
在《三字經》中的“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”是最令我感動的壹句話。它講的是東漢時期，壹個叫黃香的孩子，九歲的時候，母親早故，從小跟著父親相依為命，家裏很窮，而黃香對父親非常孝順。炎炎夏日，他用扇子把父親睡的席子枕頭扇涼，伺候父親安寢。寒冬臘月，黃香自己先睡下，用自己的體溫去溫暖席子和枕頭，等把席子和枕頭弄暖和了，再讓父親安寢。
黃香年紀雖小，做事卻不顧勞苦，對父親極為孝順。而作為當代小學生的我，年齡和他差不多，行為卻與他恰恰相反。我早已習慣了衣來伸手，飯來張口的生活。為了讓我多吃長個子，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為了讓我不用步行回家，爸爸媽媽總是無論多熱還是多大雨都等在學校門口接我回家；為了輔導我學習，爸爸媽媽總是上了壹天班還不知疲倦地陪我寫作業，為我檢查作業……而我，卻不知道關心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃，不喜歡吃的還嫌七嫌八，卻不會主動幫爸爸媽媽幹家務活；學習累了還不樂意爸爸媽媽關心我的學習，喜歡沖他們發脾氣；爸爸媽媽總是半夜起來看看我有沒有踢被子，我卻從沒想過關心下他們有沒有休息好……想到這些，想到黃香，我覺得好慚愧。從今以後，我壹定要像黃香壹樣，做壹個孝順的孩子。
《三字經》，深遠而持久地影響著我們每壹個中國人，中華民族的美德鑄造了它，讓我們都來繼承這些美德吧!
《三字經》讀後感6《三字經》短小精悍，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。
它深深地吸引我們，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字壹句，兩字壹韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。 在生活中，每壹個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是壹個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎？
每看壹篇，我們都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是壹位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。可我覺得他只不過是壹個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統壹中國，加強訓練精兵。雖然，每壹個訓練，對於士兵來說都是壹次生死決擇，但這麽殘酷的訓練卻為日後，統壹中國做了奠基。統壹中國後，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎？中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的壹頁。
《三字經》是古人成長過程中必不可少的壹本文學瑰寶，直到現在也不失為壹本好書。《三字經》使我們學到了許多做人的道理，我要讓我的學生去學習去理解。讓孩子們學會刻苦學習，學會做人，成為壹個有用的人。
《三字經》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧！
《三字經》讀後感7最近，我讀了中國古書的《三字經》，其中《香九齡，能溫席》的故事給我留下深刻的印象。
黃香小時候，家中生活很艱苦。在她9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。她對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜裏，天氣特別寒冷，家裏連柴也不多壹根，更不要說什麽取暖的設備，躺在被窩裏，半天仍是冰冷冰冷的，確實很難入睡。想到這裏，小黃香心裏很不安。為了讓父親少挨冷受凍，就走進父親的房裏，給她鋪好被，然後鉆進父親的被窩裏，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心暖了父親的心。
看了這個故事後，有沒有觸動到妳的心靈呢?在我們許多小讀者眼裏，父母似乎只是給我們“服務”的：做飯、洗衣服、打掃衛生、輔導功課……這壹切在小朋友的眼中看作是理所當然的事，認為這是父母必然要做的。而我們自己呢?只要享受就好，誰叫她們是父母呢?的確，父母對我們有養育的義務，同樣，我們是不是也有責任和義務去回報她們呢?想想自己，是否曾經給父母煮過壹次飯，泡過壹碗面?為什麽同樣9歲黃香有這麽孝順?
看看我們生活的環境多好，煮飯，有電飯煲;熱菜，有微波爐;熱了，有空調、冰箱……生活條件蒸蒸日上，可我們的心靈卻荒廢了，長滿了自私冷漠的雜草，不懂得關心別人，還認為父母的關心不夠而滿腹牢騷，耿耿於懷。相比之下，難道不自慚形穢?其實，只要我們壹個小小的舉動，壹句輕輕的問候，我們的父母就心滿意足了。
用心地想想父母對自己的好吧。如果這種與生俱來的愛我們都不珍惜，又怎麽可能懂得珍惜其她人給妳的愛?愛人，要先學會愛父母。
《三字經》讀後感8大概我三歲的時候，母親就讓我背三誦《三字經》只是那會，盡覺得《三字》經朗朗上口，像唱歌兒似的，並沒能理解其中的道理。隨著年齡的增長，在日常生活中我接觸了越來越多的《三字經》，並帶著幾分不解與好奇。拿起《三字經》好好的細讀起來，感慨也油然而生。
“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”
黃香九歲的時候就知道在寒冷的冬天替父親溫曖冰冷的被窩。孔融四歲時，就知道把大梨讓給哥哥吃，自已吃小的。而今我也九歲，總是無條件向父母索取卻未曾說聲“謝謝！”並把這壹切當成理所當然。只要是我想要的，張口就要。與弟弟相處，也經常因為壹點零食或壹個玩具就大打出手。相比起來，我真是自愧不如。《三字經》短短的十幾個字，竟把孝敬與謙讓講的淋漓盡致啊。
“如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。”
話說晉朝車胤買不起油燈，把螢火蟲裝紗袋照明讀書，孫康家貧就借大雪的反光來讀書。在如此的環境中，都沒有停止過學習。而現今，包括我身邊的同學，個個條件都好了，可卻沒人能勤奮學習，只要有時間全是要麽面對電視機，或抱著電腦，手機玩遊戲，錯過了良好的學習時機，浪費了大量的時間。
“揚名聲，顯父母。”
獲得好的名聲，為父母爭光。這句話就是我不太贊同的，不管是學習，還是獲得好的名聲，全是為了自已，而不是為了別人，人不是為了爭光而學習，學習是要不斷的完善自我提升自我，讓生活變得更好！不過對於以前那個封建制度下的學者，揚名聲，的確可顯家底。我們只需汲取其精華。
《三字經》是中華文化的寶典，句句都是經典，值得我們不斷地去學習。
《三字經》讀後感9我讀過很多課外書，《三字經》是我最喜歡的壹本，雖然它只有短短的幾百字，卻記載了許多歷史文化，讓我懂得了做人的道理。
我記憶猶新的《三字經》有許多，如：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
它讓我明白了人生下來就要學習，如果不學習，就等於壹個平庸無知的人，我讀了之後懂得人務必要學習。比如，我剛剛學《三字經》時，只會讀，不明白它的含義，之後，我經過查資料才理解它的意思，並把它記住了。之後不管看到那壹句《三字經》，我都明白它的意思了。
“融四歲，能讓利。弟於長，宜先知。”漢代人孔融四歲時，就明白把大的梨讓給哥哥吃，這種孝親敬老，懂得尊重長輩，不自私自利是每個人從小就就應懂得的。我明白了兄弟姐妹、人與人之間要互相謙讓、相互尊重。
“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊”如果所有人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則來處事做人的標準，社會就會永久祥和，所以每個人都就應遵守，不可怠慢疏忽。
在生活中，每壹個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是壹個人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質、文化修養上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變、探索嗎？每看壹篇，我都會陶醉在經文的韻律和生動的故事中。
讀了《三字經》後，我懂得了許多道理，積累了很多豐富的詞匯，了解國家的歷史，學會了怎樣為人處世。
《三字經》讀後感10《三字經》是我國著名的啟蒙讀物，它告訴我們要尊老愛幼、勤學刻苦、孝順父母、禮貌待人，這些都是我國的傳統美德。所以這個假期我又認真地再讀了這本書。
“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。”
我特別喜歡“頭懸梁”這個故事。“頭懸梁”講的是：我國古代晉朝的孫敬，他學習非常刻苦，常常通宵達旦，困倦得眼皮都睜不開了，為了防止自己在學習時睡著了，因此在讀書時他就弄根繩子把頭發綁起來吊在房梁上。打盹垂頭的時候，揪壹下頭發就驚醒了，繼續讀下去。這樣就不至於耽誤了學習。孫敬憑借其獨特的“頭懸梁”的苦讀精神，終能通今博古、滿腹經綸，成為晉時知名的大儒。所以說我們小時候壹定要自主學習，才能學到更多的知識。
會自主學習還不行還要自己努力。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”學生就像壹塊玉，只有打磨後才會成為器具，如果沒了打磨就永遠是壹塊玉石。人如果不學習，就不懂文化。現在社會有了很大的發展，科學技術有了很大的提高，只有不斷地學習，和努力地學習，才能學到更多的知識，才能做壹個對社會有用的人 。
《三字經》就像壹個老師，教導著我們，為我們鋪設人生的道路，讓我們成為有用的人，只有讀了，才會知道它的意思，如果沒有讀，就快去讀讀吧！
《三字經》讀後感11在暑假裏，我做了壹件錯事，媽媽就讓我看《三字經》，讓我懂得更多的道理，不再做愚蠢的事情。壹開始，我就想：“看這本書有什麽用呀？能讓我學到什麽呀?”看了之後，我真的學到的了許多道理。比如：子不學，非所宜。幼不學，老何為。這句話。意思是：小孩子不肯好好學習，是很不應該的。壹個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又沒有知識，能有什麽用呢？從那以後，我就發奮起來，對自己說：“壹定要好好學習，不要做個沒用的人。”還有這句：勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。意思是：凡是勤奮上進的人，都會有好的收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時光是壹定要後悔的。所以，我就又對自己說：“壹定要勤勞，讓自己活得更加真實。不要浪費時間，否則，就會後悔，世界上沒有後悔藥吃的。”
它雖然短小的篇幅，卻蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字壹句，兩字壹韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中，每壹個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是壹個人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。每看壹篇，我都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。
記得這個學期離中斷考試的前壹天,我剛做完功課，便想出去玩了。後來腦子裏突然想到了壹句話就是：口而誦，心而惟。朝於斯，夕於斯。這句話的意思不就是讀書學習，要有恒心，要壹邊讀，壹邊用心去思考。只有早晚都把心思用到學習上，才能真正學好嗎？我立刻又拿起書認真地讀起來了。
我喜歡這本書，因為它讓我得到了許多的道理。讓我們繼承這些美德，發揚它吧！
《三字經》讀後感12我記得在幼兒園時，就搖頭晃腦地背過《三字經》：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”那時候我根本不解其意，只是為了得到媽媽或爸爸的壹個吻；只是為了得到老師的壹句贊揚；只是為了得到同學們震耳欲聾般的掌聲……
漸漸地，《三字經》中的圖畫，我已經看膩了。壹次和爸爸媽媽壹起去書店，突然，遠處傳來的壹陣洪亮的讀書聲吸引了我：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”就這樣，我拿著《三字經》的碟片，興高采烈地回家了。我漸漸從書本和碟片，以及老師的講解中，悟出了道理，所以，這個假期我又認真地再讀了這本書。
令我記憶猶新的是“蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學，不如物”這兩句。我從書上看到《三字經》是宋朝的王應麟寫的。這句話的含義是：蠶吐絲是供人們做衣料的，蜜蜂采蜜可以釀制蜂蜜，供人們食用。而人要是不懂得學習，不珍惜現在的美好時光，去學習文化知識，來實現自己的價值，還不如小動物。我了解了這句話的意思後十分慚愧，連蠶和小蜜蜂都能為人類做貢獻，而我們這個時代的小學生都是衣來伸手，飯來張口，根本不懂得勤儉節約，將來怎麽能為祖國盡壹份力呢？
《三字經》就像壹個老師，教導著我們，為我們鋪設人生的道路，讓我們成為有用的人，只有讀了，才會知道它的意思，如果沒有讀，就快去讀讀吧！ （輔導教師：曹新傑）
《三字經》讀後感13我是壹個生在農村長在農村的山娃子，從小沒有機會接觸到外面多姿多彩的世界，心中壹直充滿了期待和幻想。上學後第壹次聽老師讀《三字經》就被它深深的吸引了，這本書告訴我許多關於歷史、天文、地理、道德方面的知識。古人常說：“熟讀三字經，便可以知天下事、通聖人禮”，對此我感觸比較深。
《三字經》是前人智慧的結晶，它的每壹句話都包含著有趣的故事和深刻的道理。比如：“融四歲、能讓梨、弟於長、宜先知”，這個故事告訴我們從小要尊重兄長，會謙讓他人。學會謙讓說來容易，要做到卻有些困難。
壹件發生在我身上的事讓我對謙讓有了新的認識：我們學校是個缺水比較嚴重的地方，平時喝的水都是我們早上用瓶子從家裏背來的，因此水對每個孩子來說都很珍貴。記得壹次上體育課後，同學們口喝了來教室喝水，同桌小科的水被他不小心全灑到地上。他當時急得大哭起來，轉身向旁邊的同學求助，大家雖然都表示同情，卻沒有人向他伸出援助之手。那天我因為上廁所來晚了，小科看到我像見到救星壹樣，用懇求的語氣問我：“能讓我喝點水解解渴嗎？我只喝壹點就好！”看著瓶子裏僅有的壹點水，心想兩個人喝真的是太少了。我剛想拒絕，看到小科在不停地抿著幹幹的嘴唇，又有點不忍心。正當我猶豫不決時，腦海中聯想到三字經裏孔融讓梨的故事，是啊！我為什麽不能向孔融壹樣把自己需要的東西謙讓給別人？這樣做不僅可以幫助他人，還可以從中體會到分享的快樂，何樂不為呢。隨後我和小科壹起喝光了瓶裏的水，雖意猶未盡但心裏美滋滋的。
《三字經》是我成長中不可缺少的良師益友，它就像壹位博學多才的老師時刻指導著我，並將伴隨我快樂成長！
《三字經》讀後感14高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。是的，讀書能讓我們增長知識，開闊視野。暑假，我重讀了大家耳熟能詳的《三字經》，讓我受益匪淺。
《三字經》是中華文化的經典作品，是古代人民智慧的結晶，也是中華文化的瑰寶。讀起來朗朗上口，短短的文字，蘊含著深刻的道理。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”就告訴我們：我們就像壹塊璞玉，要想發光，就要付出更多的努力。像播種壹樣，只有灑下汗水，才會收獲成功的果實。
其中，讓我最難忘的是——“香九齡，能溫席，孝於親，所當執。”講的就是黃香溫席，孝順父母的故事。這些古樸的文字把我帶入了壹個愛的世界。我的眼前，仿佛出現了這樣的場景。炎炎夏日，黃香在父親睡覺時，輕輕地為父親扇涼，用孝心吹散炎熱；寒風刺骨的冬天，他先睡到床上，用自己的體溫暖床，再讓父親睡上去，用孝心驅走寒冷。他的孝心像春雨點點，滋潤著我們的心田。讀著讀著，我情不自禁地想起了“孝心女孩”——陳春林。母親病逝，父親癱瘓，可這些事都沒有難倒她，她勇敢地挑起了家庭重擔。用自己的孝心燃起了父親生活的希望，用細心地照護讓父親重新站了起來。她帶父上學的行為更是感動了無數的人，成為家喻戶曉的“孝心女孩”。無論是黃香還是陳春林，他們都用孝心給我們樹立了最好的榜樣——孝敬父母，回報父母對我們的養育之恩。
這樣經典的故事在《三字經》裏數不勝數，《三字經》就像壹位無聲的老師，教會我們做人的道理；又像壹盞明燈，照亮我們前行的路。我們要把中華民族的優良傳統——孝敬父母，發揚光大，讓生活充滿愛。
《三字經》讀後感15雖然在中國思想史上，人性的善惡沒有定論，然而《三字經》中“人之初，性本善”的觀念體現了中國文化對人類的美好信念和期望。《三字經》壹方面認為人本性是向善的，另壹方面又強調後天環境對於人成長的重要性，所謂的“近朱者赤，近墨者黑”，講得就是這個道理。我們可以找到很多歷史故事來印證成長及教育環境的重要性，比如曹植、曹丕、曹彰和曹沖四人同是曹操的兒子，但由於成長經歷不同，差距越來越大，甚至完全不像兄弟。《三字經》認為，對於孩子來說，如果沒有良好的後天環境，再善良的天性都會受到汙染。同時，學習是壹種生命的過程，學任何壹樣東西，必須專心致誌、持之以恒，壹心壹意地去 經歷，才會有所成。
錢文忠的《三字經》植根於傳統文化，以中國歷史為素材，講述學習和教育的重要性。其中許多觀念已融刻在中國人的思想血脈中，如開篇的“人之初，性本善”，大多數中國人都耳熟能詳。
雖然在中國思想史上，人性的善惡沒有定論，然而《三字經》中“人之初，性本善”的觀念體現了中國文化對人類的美好信念和期望。《三字經》壹方面認為人本性是向善的，另壹方面又強調後天環境對於人成長的重要性，所謂的“近朱者赤，近墨者黑”，講得就是這個道理。我們可以找到很多歷史故事來印證成長及教育環境的重要性，比如曹植、曹丕、曹彰和曹沖四人同是曹操的兒子，但由於成長經歷不同，差距越來越大，甚至完全不像兄弟。《三字經》認為，對於孩子來說，如果沒有良好的後天環境，再善良的天性都會受到汙染。同時，學習是壹種生命的過程，學任何壹樣東西，必須專心致誌、持之以恒，壹心壹意地去 經歷，才會有所成。