何任中山紀念中學黨委書記，全國人大代表。
2011年3月，他以NPC、CPPCC代表的身份發言，發言中數次為民哽咽，被稱為“關心人民的大哥”。
在2065438+2006年3月的兩會上，全國人大代表何建議，女性生育二胎的產假時間應比生育第壹胎多壹個月。保障各種福利，延長男方產假。
中文名:何。
國籍:中國。
出生地:江西南昌
出生日期:1955 10月
畢業學校:江西南昌職業技術師範學院
代表作:“實施高素質人才教育工程，培養新壹代”
政黨:黨員。
履歷
何1974年7月高中畢業，1975年2月農村插隊，1977年7月入黨，1981年7月江西南昌職業技術師範學院碩士畢業。1981 9月以來，先後在江西南昌四所中學任教，並在其中三所擔任校長。1989年6月被聘為中學壹級歷史老師。1991年65438+2月從江西省南昌實驗中學調到孫中山紀念中學任副校長兼學校黨支部書記。1996 1擔任黨總支主席、書記。2003年6月，孫中山紀念中學成立黨委，並兼任黨委書記。1999 12被評為高級中學歷史教師。2002年被省政府聘為廣東省教育專家。2002年被教育部指定為國家骨幹校長。2003年11被指定為中山市城市管理專家和拔尖人才。2003年2月，再次當選市人大12屆代表。2004年2月當選中山市十大市民。2004年5月獲廣東省五壹勞動獎章。2010 10成為亞運會火炬傳遞中山站火炬手。
性格成就
何同誌作為壹名長期從事中學歷史教學的教師，具有廣博的專業知識、紮實的理論基礎和豐富的教學經驗。從教20多年，完成了從初壹到高三的幾個教學周期。在教學中，他註重素質教育和學生創新精神的培養，善於把歷史知識的教學與綜合能力的培養有機地結合起來，註重歷史知識與其他學科的滲透和融合，註重知識和能力的遷移。不僅能全面把握教材的知識結構、能力培養體系和教學的層次要求，突出重點、突破難點、找準知識點，還能舉壹反三，從而避免歷史教學的學科局限性，容易陷入死記硬背、機械掌握的境地。他教的課思維活躍，獨立思考，富有創造性。他還在學習和訓練中將歷史教學與正確的認識論教育、愛國主義教育和創造性思維教育相結合，盤活歷史遺產，實事求是，靈活創新，形成了“生動、新穎、博大”的教學特色，班級歷史成績遙遙領先。其中，有兩名初中生在畢業考試中名列全市第壹。因學有專長，教學成績突出，曾被評為市勞動模範，多次被評為優秀教師、教學能手。
為了引導和幫助青年教師快速“入門”，盡快成長，他經常舉辦專業學科或教學經驗的專題講座，開設觀摩課、示範課對青年教師進行諄諄教誨，讓他們言傳身教，以身作則。青年教師，如蔣展鴻、劉曼穗等，在他們的教育和影響下，成為教學骨幹或學科帶頭人。老師和王老師分別在全國教學比賽中獲得壹等獎。他孜孜不倦的教學精神、嚴謹的治學態度、創新的教學理念和卓越的成績，讓很多老師受益匪淺，深受尊敬。1998被評為中山市教育名師。
兩會提案
2065 438+01 3月兩會上，何提出建議:首先，希望中央加大對基礎教育的投入。“壹些欠發達地區甚至負債辦教育，根本照顧不了其他人的民生。”其次，各級政府在民生問題上很少用“讓步”這個詞，比如“讓人民生活更好”，“壹個讓步好像是壹個禮物”，人民應該享受更多的實惠。
在2065438+2006年3月的兩會上，全國人大代表何建議，女性生育二胎的產假時間應比生育第壹胎多壹個月。保障各種福利，延長男方產假。
憂民之源
2065 438+01 3月8日，“兩會”期間，全國人大代表何幾度哽咽，被網友稱為“關心人民的大哥”。“物價飛漲，真不知道那些掙壹兩千塊錢的人是怎麽熬過來的。”全國人大代表何在廣東團審議發言時，幾度哽咽，贏得陣陣掌聲。網友們取了何名字的諧音，支持他是“關心人民的大哥”。“真不知道那些掙壹兩千塊錢的人是怎麽熬過來的。”何林友哽咽了。何還建議調整財稅分成比例。他說，現在稅收大幅增加，地方政府承擔了很多社會責任，完全可以讓地方政府受益。最後，何建議中央應充分考慮廣東發展的不平衡。他的發言結束後，掌聲雷動，廣東省人大常委會主任歐廣源稱贊他說的是“真話”。
何林友的壹席話感動了眾多網友。根據何名字的諧音，他們稱他為“關心人民的大哥”，希望更多的代表、委員關註民生問題。
記者回訪:“‘憂民’這個名字對我是壹種鼓勵。”
2065 438+01 3月9日，記者就此事采訪何時，他表示沒想到自己的發言會引起這麽大的反應。“我也看到網友們叫我‘關心人民的大哥’。我覺得這是對我的鼓勵，也是對我以後繼續關註民生問題的支持。”
何說，他是來自基層的代表，應該在民生問題上發出自己的聲音。“從當選代表的那壹刻起，我就知道這是壹份沈甸甸的責任，所以我壹直關註民生問題，我帶來的議案都是關於民生的，只要我是代表，我就會壹直關註。”
個人工作
何同誌在註重課堂教學、註重質量效益45分鐘、不斷更新觀念和教學方法、大膽探索改革、努力實施素質教育並取得豐碩成果的同時，十分重視反思自己的教育教學實踐和管理實踐。作為校長，他大力提倡科研促教學，鼓勵老師寫書立論，成名成家；作為壹名教師，他不遺余力，親自撰寫和發表了許多有見地和有價值的書籍和論文。在《人民教育》、《上海教育》、《教育改革》、《廣東教育》、《廣東教學研究》、《江西教育》等十余家報刊發表論文，多次在全國、省、市會議上交流論文。如《中國愛國者的故事》(21世紀出版社，91版)、《眼光高，才幹不低》(上海教育，1995年第7期)、《實施高素質人才教育工程培養新壹代》(人民教育，1997年第4期)、《論歷史教學實施素質教育的途徑》。《建設壹流校園文化，培養高素質後備人才》壹文被收入《中國名校管理文集》(華東師範大學出版社，2000年版)，其70多萬字的兩部著作《中山精神+現代素質教育模式研究》和《讓學生享受妳的課堂——265438+20世紀中學教學藝術研究》已於2006年出版。作為國家教育教學“九五”重點學科，這兩本書獲得了2003年國家級壹等獎和廣東省教育管理優秀成果壹等獎。此外，實施高素質人才教育工程，培養壹代新人獲1998年廣東省教育管理論文壹等獎，1999年中山市優秀精神產品二等獎，廣東省教育管理論文二等獎，專業論文《論歷史教學中實施素質教育的途徑》壹等獎。
開展教育研究是全面提高教師理論水平和實踐能力的有效途徑，是建設現代化壹流學校的必由之路和重要指標。何同誌率先垂範，獲獎無數，極大地推動了全校的科研工作，調動了全體教師參與科研、促進教學的積極性。80%以上的教師參與了研究，每年發表論文近百篇，近三年出版書籍30本。我們已經圓滿完成了“九五”國家重點項目的六個子課題。現承擔國家、省、市科研項目88項。中央教科所所長嚴立新視察冀中科研工作時說:“冀中的科研模式和成果值得在全國中小學推廣。”
角色的生活
從1984開始，何同誌擔任了四所中學的校長，曾被評為南昌市十佳校長。他熱愛教育，堅持正確的辦學方向，積極推進素質教育，富有改革創新精神。在他的帶領下，“中山精神+現代品質”的辦學模式在冀中建立並逐步完善，營造了團結、開拓、勵誌的氛圍，學校管理逐步走上制度化、規範化、現代化的軌道。特別是1996年以來，在他的帶領下，學校工作全面躍進，變化顯著。在教學方面，他提出了優化必修課、開發選修課、搞活活動課、課內打基礎、課後培養專長的指導原則。再加上靈活科學的保障機制，冀中的教學質量在省市中名列前茅，高考升學率連續多年穩定在90%以上，2001達到95%。3個同學800多分，占全市半壁江山。林熙婷以900分的滿分獲得全省語文單科壹等獎。2003年高考取得全面豐收，繼續保持全市領先地位。林奕君以滿分900分獲得全省英語狀元，以895分名列廣東省第三、中山市第壹。全校本科生416人，首次突破400人大關。全市前50有25人。學科總分700分以上的有71人，占全市50%。重點本科上線人數全市第壹，十壹門考試科目中，有七門平均成績全市第壹。美術、音樂報考人數為11人，其中100%被本科錄取。體育專業5名考生，其中4人被重點本科錄取。2004年高考繼續輝煌，全校569人，省線568人，升學率99.9%。800分及以上有10人，占全市50%。全市前10，冀中占6人；全市前50，占冀中21人；全市前100，占冀中43人；全市700分以上211人，學科88人，單科700分以上319人，均居全市第壹。單科800多分，21人。16藝術生全部達到本科水平，其中4人達到重點水平。體育專業6個學生全部達到本科線，其中1達到重點線。14高考科目單科7門，全市第壹。全校278人達到重點線，466人達到本科線。全校有21人未經審判被保送清華、北大等名校。陳呢？薛免試保送浙江大學後，被美國布朗大學全額獎學金錄取。在獲得免試保送北大資格後，周參加了7月下旬在德國舉行的第36屆國際化學奧林匹克競賽。在與來自65個國家的260名中學生的比賽中，周以13的成績在30名金牌獲得者中名列第壹。因此，周成為中山市培養的第壹個參加國際奧林匹克競賽並獲得金牌的中學生。
為貫徹江澤民同誌培養拔尖創新人才的思想，何提出將學科競賽組織工作納入教學常規，實行教練、學生參與、時間分配相結合，在保證課堂教學正常進行的前提下，規範學科競賽管理。由於措施落實、管理到位，各學科競賽在短時間內取得了顯著成績。2001年，16名學生獲得奧賽學科壹等獎，免試保送名牌大學學習，占全省保送學生總數的10%。走的學生數量在省內多所中學中排名第二。全省生物奧賽壹等獎25個，占壹等獎1/5，壹等獎10有4個。兩名學生入選省隊參加全國比賽，獲得銀牌和銅牌。物理競賽獲得四項省級壹等獎。化學競賽更令人興奮。12名學生獲得壹等獎，占全省1/4，其中前十名7名，包括全省前五名。2002年又有24名學生因競賽成績優異獲得高校保送資格，占全省學生的12.56%。2003年，在全國中學生生物學聯賽中，參賽的6名學生中有5名獲得了全國壹等獎，獲得了重點大學免試保送資格。其中，羅坤龍在後來的決賽中獲得國家金牌，入選國家集訓隊，成為生物奧賽以來廣東第壹個獲得國家金牌的學生。2003年全國高中化學聯賽有10人獲得壹等獎，獲得重點大學免試保送資格。其中周芳琦、梁穎聰兩位同學入選廣東省隊。2003年，有23名學生被重點大學錄取，占所有被錄取學生的65，438+04%。五大學科全國競賽壹等獎獲獎人數和保送生人數連續四年位居全省第二。近幾年學科競賽的驕人成績，足以讓冀中在全省處於領先地位。
作為廣東省現代教育技術實驗學校，何同誌高度重視校園信息化建設，堅持理念高度先進、技術高度先進、設備高度智能、使用高度人性化的原則。近年來，他在廣東省中學投資13萬元，率先(全國第二)實現了有線、無線高度智能化、人性化的校園網絡配置。全網采用智能分布式三層技術，實現“骨幹千兆、支路千兆、100 Mbps交換到桌面”的網絡性能，配備價值65438美元+20萬的高檔核心交換機1臺，二級交換機3臺，邊緣交換機40余臺，信息點1500余個，各類電腦800臺，其中高檔筆記本電腦200余臺，多媒體電教平臺97臺。此外，還建設了3個多媒體閱覽室、全數字化雙向監控系統、廣播系統、實用教學管理軟件系統和教學資源庫。
為了滿足移動辦公的需求，校園網配備了26個無線本地發射基站(無線AP)，使整個校園成為壹個有線和無線接入方式的先進網絡，使教師可以隨時隨地接入校園網進行辦公，實現了移動辦公的理念，人性化更加突出，校園網的應用模式達到壹個新的高點。
現代教育技術使本學科的教師更加強大。校園網絡環境下的教學模式和辦公模式成為全新的工作方式，現代教育技術成為教師教學、學生學習和學校管理的主要手段。目前已經制作修改了上千個課件，自己制作了幾十個教材和電子課程。教師在素材庫和互聯網上搜索、篩選、整合、利用素材成為備課的主要方式，集體備課以網絡化、協作化的方式進行。有10項與現代教育技術相關的科研項目正在實施。學校97個教室全部配備了多媒體教學平臺，配備了2500流明美國寶利威投影機，日本橫河實物展示臺，100英寸加拿大美制電視屏幕，以及中控、電源控制、講臺等設備。此外，教師可以在任何學科、任何教師、任何班級方便地使用現代教育技術和設備。多媒體教學設備的課堂覆蓋率達到了80%，極大地拓展了課堂教學空間，教學容量翻倍，增強了教學的互動性，提高了教學的積極性和學生的學習效果。壹個嶄新的信息化校園在世界範圍內拔地而起，現代教育技術、教學模式及其多年來的成果在全市、全省乃至全國起到了良好的示範輻射作用。
根據新時期的育人要求，何同誌提出了“以校風為起點，以德育人”的要求。在他的倡議下，學校形成了以愛國主義教育為核心的“三高”德育網絡，建立了“五大德育基地”，使冀中走出了壹條改革開放前沿的德育新路子，得到了原國家教委基礎教育司德育處的肯定，並在全國中小學德育工作會議上作了經驗介紹。《人民日報》、《中國教育報》、《人民教育》、《中小學德育》等報紙紛紛作出報道。其中，“學習孫中山，從小立大”系列活動也被中共宣傳部確定為100例愛國主義教育活動之壹，向全國宣傳推廣。2000年，學校被教育部授予全國德育工作先進集體稱號。
何同誌作為壹位專家、學者、有思想、有遠見的教育家，十分重視校園文化建設和現代教育技術的應用。他積極籌措資金，投入數千萬元改造250畝老校區，使其煥然壹新。同時擴建了110畝新校區，建設了科技館、圖書館、體育館、美術館、遊泳池、田徑場、教學樓等壹批高標準現代化設施。壹個依山傍水、古今結合、綠樹成蔭、花草遍地、亭臺樓閣、雕塑點綴、設施設備壹流、底蘊深厚、成就輝煌的文化校園，以其迷人的魅力閃耀在中國南海海岸。海內外遊客，無論平民權貴，無不為之傾倒，無不為之贊嘆。
何同誌十分重視學校的民主管理和依法治校。註重教師思想道德和業務素質的提高。從各方面關心教師，調動他們的積極性和創造性。營造進取、輕松、和諧的氛圍，盡力提供安居樂業的條件。壹支穩定、優秀、結構合理的教師隊伍已經形成。他充分信任教師中的民主黨派成員，把表現好、能力強的民主黨派教師安排進領導班子，使各民主黨派都有代表參與學校管理，形成合力，同舟共濟。他以此作風履行市人大職責，積極建言獻策，反映群眾呼聲。學校雖然忙，但從不耽誤人大的會議和活動。
何同誌20多年的教學生涯和近20年的校長經歷，磨礪出了壹個敢於探索、勇於創新、勤於學習、善於吸收並在各方面都取得巨大成就的教育人才，這也使他在省內外教育界享有很高的聲譽。尤其是孫逸仙紀念中學，在他的帶領下，近年來各方面進步神速，使冀中不僅成為中山市著名的“品牌”，家長和學生也以此為最高目標，並以此為榮。而且，隨著冀中的辦學理念和成功經驗的廣泛傳播，冀中也享譽海內外。各級領導和教育行政部門對孫中山紀念中學的辦學方向、模式和效果給予了充分肯定，社會各界也給予了熱情支持和壹致高度評價。1994晉升為省級壹流學校，1995年被評為省級文明單位，1997年中山市十大模範集體，2003年再次被評為中山市十大模範集體，再次被省委、省政府授予廣東省先進集體稱號，連續十余年被評為中山市文明單位。此外，還被授予廣東省普教系統先進單位、廣東省社會實踐活動先進學校、廣東省希望工程先進單位、廣東省首批綠色學校、省級綜合檔案管理單位、市十佳藏書單位、市師德先進集體、廣東省美麗校園、 全國體育衛生工作先進單位，中小學德育工作先進集體，全國群眾體育先進集體，全國勞動模範之家。 學校還被確定為全國青少年體育俱樂部和國家省級體育傳統項目學校。
社會評估
何同誌豐富的教育實踐和突出的成績引起了各方的關註。2001年4月，何作為教育部和省教育廳教育專家的培訓對象，在我校舉辦了“何學校教育管理理論與實踐研討會”。會上，何同誌作了《壹切為了學生的未來》的專題報告，代表們認為報告“體現了高品位的管理藝術、高水平的辦學實踐、高效率的教育質量、高水平的領導藝術、高修養的校長品格、高標準的教育模式和高水平的總結報告”。著名教育家朱世赫說:“中山紀念中學的辦學特色是‘中山精神+現代品質’，既體現了中小學實施素質教育的相同要求，又突出了學校的傳統優勢，很有創意。孫中山紀念中學的這壹辦學特色，應該是我們基礎教育中壹面鮮艷的紅旗。省教科所所長郭教授在總結講話中指出:中山紀念中學濃郁的校園文化氛圍和氣息令人振奮。只要用心去感受，這裏的壹草壹木都會對人有教育意義。具有典型教育的人才是最優秀的，何校長就是這樣壹位傑出的校長。成功的教育應該代表教育的發展規律，孫中山紀念中學的成功實踐具有普遍意義。
無論是當老師還是當校長，何同誌的思想素質、專業知識、理論基礎、敬業精神、口才和管理能力都是出類拔萃的。面對幾乎鋪天蓋地的榮譽和贊美，他很少說話，甚至避而不談自己對角色的貢獻。在評價中多次將榮譽授予老師，並反復強調是全校老師的共同努力和全社會的支持才會有今天的學科。為發揮孫中山紀念中學教育資源優勢，校區西側已征用50畝土地。從去年開始，高中每個年級三年擴編到20個班，學校達到3000人的規模。按照計劃，壹批新的教學設施將會再次興起。由孫中山紀念中學和中山市三鑫公司聯合創辦的三鑫雙語學校，創造了民辦學校開辦僅兩年，生源緊缺的奇跡。目前學生人數已達3000人。孫逸仙紀念中學的品牌效應得到了延續和進壹步的社會認可。目前，何正帶領冀中人民進行二次創業！