1.細節描寫：童年往事 孩提時，迷戀西瓜，現在長大啦，有時還真懷念那種透心涼的感覺。
街頭小攤抑或是屏幕畫面的瓜影映入眼簾，童年吃瓜的那壹刻又浮現在眼前： 夏日裏，余日的光輝沈入天角，燥熱也漸漸消逝。在晚風的吹拂下，人們的精神格外舒暢。
這時西瓜的清香氣息彌漫在街道裏，時強時弱，若有若無。我（大概五六歲）雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉兒。
透過水面，臉上的汗珠早已風幹，壹道壹道的，像瀑布壹樣遙掛“前川”。蚊子在耳邊“周遊”，心裏也絲毫不在意。
壹張燦爛的笑臉下，有壹顆期待的心在等待—瓜囊的甜絲絲。 待到西瓜切成壹塊塊的：只見西瓜子如黑珍珠鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來，壹滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細描的線條…… 最最幸福的時刻是：冰鎮的西瓜捧在手裏，全身似乎有壹股寒流來回飄蕩。
2.甜 甜 的 泥 土 黃 飛 西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。
她，倚著學校門口的壹棵楊樹，壹動不動，宛如壹座雪雕。 壹陣電鈴的急響。
她黯淡的眼神裏，射出熱切的光。 壹群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又壹群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。
吱呀呀的大鐵門，鎖住了沈寂的校園。 她壹陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。
“幹什麽？”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。 “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放學了。” “知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋裏，掏出壹包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。”
“叫什麽？” “王小亮。” “幾年級幾班？” “今天，剛過，八個生日。”
“我是問幾年級幾班。”老頭有壹點不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。 老頭奇怪地打量著這神經質的女人：“妳到底是什麽人？” 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。
老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什麽。 下午，這包糖終於傳到了二年級二班王小亮手中。
孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了壹下，笑瞇瞇地給每個小朋友發了壹顆，給要好的夥伴發兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆。
“吃呀！”他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他壹起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身…… 放學了，小亮還沈浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。
驀地，他站住了，摸摸口袋裏還剩下的舍不得吃的糖，壹股恐懼感襲上心頭。他好像又看到：現在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什麽，爸爸抓起壹根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。
他楞怔著，不知如何才好。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。
他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上壹根小棒棒。 這壹夜，小亮睡得特別香，特別甜。
他夢見過去的媽媽笑著回來了，現在的媽媽垂著頭走了，真高興。 第二天，小亮起得特別早。
他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然後才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。
不想，壹夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在壹起，滲入大地。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。
壹會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起壹點泥土放在舌尖上—— 他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。 總結常見的幾種細節描寫： （1）肖像細節描寫，即對人物肖像進行細節描寫。
比如，在《爸爸的看護者》裏，對病人的肖像描寫就是壹個細節。正是這個細節推動了情節的發展。
（2）語言細節描寫，即對人物的某壹典型語言進行仔細描寫。比如，《魯提轄拳打鎮關西》中在魯達打死鎮關西之後他詐死，就是壹個語言的細節，說明魯達粗中有細，勇敢機智的性格特點。
（3）行動細節描寫，即對人物的典型行動進行深入細致的描寫。比如，還是在《魯提轄拳打鎮關西》中的關於魯達借銀兩幫助金老父女這個段落中，在使用的動詞上就生動的表現出了三人不同的性格特點。
（4） 心理活動細節描寫，即對人物的心理活動進行細致的描寫。比如，在《爸爸的看護者》壹文中，對少年西西洛在看到“爸爸”生病很嚴重之後的壹段心理活動的描寫，就非常能夠表現這個少年體貼關心父母的優秀品質。
（5）表情變化細節描寫，即對人物表情的變化過程進行細致的描繪。在《七個火柴》壹文中，在無名戰士把火柴交給盧進勇之後的表情變化的描寫，就是壹個很值得品味的細節。
（6）服飾細節描寫，即對人物的衣著進行仔細的描寫。 要通過服飾描寫看得出來這個人的職業特點，同時，也看得出來在職業特點之外的個性特征，這才是好的關於服飾的細節描寫。
（7）事物細節描寫，即對某壹事物的發展變化過程進行細致的描寫。比如，在。
2. 作文,寫不註重結果,註重過程的青春人們往往註視結果，而不註重過程。其實，註重過程的人才能領悟到過程帶給妳的美好經歷，而結果只是壹個答案。
正如我們做數學題壹樣，如果我們只重視題的結果卻不註重過程，就算做的在好，也只是徒勞，最終的結果，就是不得分。
有這樣壹件事，是父親告訴我的。哥哥在壹家公司應求工作，但同他去的還有另外的幾個人，所以，哥哥的心裏似乎沒有什麽底，但他還是堅持了下來，或許，他還抱著壹絲希望吧。公司的總經理要求他們在同壹條指定的大街上走壹圈，但那裏的環境並不是我們想象中的那麽整潔，而是街道兩旁，包括中間，都有著或多或少的垃圾，不是亂扔的廢紙，就是吃完的水果皮，也許，妳會感到奇怪，為什麽廢紙，吃完的水果皮會沒有人清理，原因很簡單，我想大概是因為那個經理是故意那麽做的，他希望能找到壹個對於公司來說他心裏的最佳人選。等領導和他們交談完之後，他們便開始出發了。同是走壹條路，但兩人的舉止各不相同，剛開始的時候，還沒有什麽，可是過了壹會，發現壹個垃圾桶旁，也有壹點紙屑，不光地上有，而且就連人也是那麽不愛幹凈，把吃完的垃圾隨地壹扔，哥哥壹邊走著，壹邊註視著周圍，碰巧讓他看到了，於是，他毫不猶豫的撿起，而另壹個人卻像是豪門家的貴公子，悠閑的很，就算看到了他也不會伸手去撿，不過，幸好的是，哥哥平時的環保意識比較強，所以，就不經意的撿了，那個人看了看我哥，還說了壹句；“妳怎麽幹這麽傻的事啊 ！”哥哥沒答理他，繼續撿著。哥哥更幸運的是，那個鏡頭剛好被壹個監視著他們的人看到了，他開著車從街道的另壹頭駛過，直奔這裏。但哥哥並沒有註意到他，而是做著平常人都不會去中主做的事。監視著他們的人，看到另壹個人在閑逛，於是很失望的搖了搖頭，但他沒想到，我哥哥和那個人不壹樣，雖然只是見了壹次面，但卻給領導留下了好印象。大概40幾分鐘後，那個人帶著滿臉笑容回到了出發地，領導看見他，問他有沒有什麽體會，或是什麽想法，幾個問題問過後，他壹臉茫然的看著那裏的所有人，似乎在說，這到底是怎麽回事？於是，他又帶著壹臉失望離開了。哥哥回來後，領導看見他壹手臟，並沒有說過多的話，而是悄悄的對管理哥的那個人說了壹句話；“這小子還是不錯的啊！”雖然此時的哥哥心裏不知在想些什麽，但隨後不久，哥哥因壹個不經意間的小舉動而被錄取了。
也許，過程很簡單，但只要細細品味，便覺得過程，是精彩的，所以我們不要小瞧過程，更不要忽視過程。
3. 作文重要的在於過程在許許多多的事情當中，我們都只註重壹個結果，而沒有誰會在乎事情的過程，因為在我們的心裏，定局才是最最重要的，所以有好多人為著妄想而達到假定的目的，以致他們的人生大部分成了空白。
人生的意義就在這個過程上，妳要細細回味這過程中的每壹個細節，無論它是壹節金子，還是壹節鐵，妳要認識每節的充分價值。如果妳得到了想要的東西，然後再回想壹下我是怎麽得到的，這便是從中體會到的幸福價值，如果妳結婚之後，再回想壹下戀愛的生活，這也是證明當初的生活有它本身的價值，更證明了妳當初未曾充分認識那價值。
4. 以看事情要重視過程為話題作文過程
通過努力實現自己的夢想，這結局當然是美的，許多人都會沈浸有這美好當中，因而他們往往會忽視了另壹樣更美麗的東西，那就是為實現夢想而努力的過程，其實這過程才是最美的。（開頭入題較快）
當濃濃的黑暗籠罩著大地的時候，第壹只燈泡如啟明星壹般照亮了整個世界。可我們看到的只是壹個簡單的燈泡。的確，愛迪生也為自己能給人類帶來光明而感到高興，我相信更令他覺得美好的是發明燈泡的過程中的復雜和艱難。他用自己的智慧和力量，叩開了壹扇扇的知識之門，壹步步地攀登著科學的高峰……相信這過程更能使愛迪生陶醉其中！
的確，許多人為實現夢想付出了艱辛的努力，當夢想實現的時候，真的能讓人沈浸在幸福當中。但只要我們回過頭來，看壹看在實現夢想的途中的每壹個腳印，在途中灑下的每壹滴汗水，妳會發現：正是這些腳印和汗水滋潤著夢想之花的開放。妳就會覺得這過程是多麽的有意義，多麽的充實！
我國著名的數學家陳景潤不斷地攀登科學高峰，當他摘取數學皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想時，我想更能讓他覺得美的是他在數學王國裏日夜遨遊，專心致誌研究數學的過程，因為他能在自己喜歡的學科領域裏暢遊，用聰明的智慧和辛勤的汗水，澆開夢想之花！
其實，實現了自己的夢想，這結局帶給我們的只是壹瞬間的幸福，而實現夢想的過程更讓人回味——酸、甜、苦、辣盡在其中。
在日常生活中，我們身邊也有不少人只追求結局而不講究過程的。就像在學習上，有些同學只看重成績，而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程，或是希望不勞而獲，或是壹味沈浸在快樂之中，結果最後大多以失敗告終。所以，結局並不是最美的，為實現夢想而努力的過程才是最美的。
為實現自己夢想而努力的過程雖然是艱辛的，甚至是痛苦的，但在痛苦中也有無比的快樂，因為它讓我們在痛苦的磨練中超常地發揮自己的聰明才智，充分體現了自身的最大價值……（分析事例扣住話題）
因此，過程勝過結局，為實現夢想而努力的過程才是最美的！（最後點題）
5. 寫作文時要經過哪些過程作文，是語文綜合水平的體現。但是，對於好多同學（其實包括原來的我）來說，總覺得作文很深奧，不好寫。其實不然，我覺得，要寫好作文，只要註意下面這幾點，並持之以恒，經常練習寫作，寫出壹手好作文也是不難的。
第壹，就是詞語積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。壹篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多麽精彩，妳寫出來的文章也是平淡無味，怎麽能夠吸引人，讓人去欣賞呢？妳寫的這篇文章也就等於白寫。在平時的學習中，我們班的黎老師就很註重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很註意這點。
第二個方面，就是註意留心觀察。寫作文，不是在屋子裏憋出來的，而是要到實際生活中去觀察、去體驗。因為，生活是寫作的源泉嘛！有些人，他是出去“觀察”了，可是他只是走馬觀花，忽略了細節。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細節。所以，在觀察時要留心，要仔細，才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時，爸爸經常會指這指那，問這問那，以引起我的註意與思考。
第三嘛，就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關鍵所在。包括家裏訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關鍵還要註意積累、牢記和運用。才能實現“人為我用”，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。
6. 怎樣把文章寫具體——註重細節描寫細節描寫是對作品中的人物、環境、或事件的某壹局部、某壹特征、某壹細微的事實所做的具體、深入的描寫。
作文時加入壹些細節方面的描寫，可以使文章生動貼切。細節描寫壹要求真實，符合生活實際；而要為表現中心服務；三要新穎，切忌壹般化。
例如，我在指導寫《包湯圓》這個作文時，就先讓學生讀了壹篇《包湯圓》的範文，然後問學生，發現了什麽問題。學生壹下子就找到了文章中的毛病：第壹，媽媽三下兩下就包好了壹個湯圓，她到底時怎麽包的？第二，在媽媽的精心指導下，我很快就包好了壹個湯圓，她究竟是怎麽指導我包的？我又是怎麽學會的？我說：“對，大家找得非常好，他這篇文章就是不具體。
如果妳們能把這兩處地方寫具體，我相信壹定會是壹篇好文章！”接著，我讓學生把這兩處地方勾起來，在打上問號。最後，我吩咐學生周末回家包壹回湯圓，壹定要註意兩點：第壹，仔細觀察媽媽包湯圓的過程，每壹個細小的動作都不能放過。
第二，媽媽怎麽指導妳，妳是怎麽學會的，在學的過程中妳有什麽感受？然後用日記的格式寫下來。 星期壹，學生的作文交上來了，令我很欣慰，絕大部分學生都註重了細節的描寫，包湯圓的情景躍然紙上。
有壹個學生在寫媽媽教他包湯圓是還特別有趣：他說他老是掌握不好包多少湯圓心子，媽媽就在他手中的湯圓粉上用牙簽畫壹個圈，心子就裝在圈裏，每包壹個就畫壹個，漸漸地就掌握了心子的多少。讓他覺得做任何事都要邊實驗邊動腦筋。
總之，抓住了細節，就抓住了文章的靈魂。
7. 細節描寫作文800字,描寫的過程不超過5分鐘細節描寫――讓人物鮮活的金鑰匙
“人物”是文章的靈魂，但在學生的習作中常見的人物形象往往是千人壹面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得幹癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作品，就會發現這樣壹個***同的問題：往往只是壹味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。
細節描寫的範圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象。壹個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。作家李準說：“壹個細節在揭示人物的性格特征的作用上，有時和壹個情節、壹場戲肩著同樣的作用。”正如平常所謂的“於細微處見精神”。
文學大師的創作，就非常重視對細節的描繪。魯迅的《阿Q正傳》中有壹段阿Q刑前畫押的細節描寫：“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，於是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立誌要畫得圓，但這可惡的筆不但很沈重，並且不聽話，剛剛壹抖壹抖的幾乎合縫，卻又向外壹聳，成了瓜子模樣了。”這個行為細節，具體、形象、生動地反映了阿Q的性格特點――直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當人們讀到這壹細節描寫時，誰又能不覺得阿Q的可笑、可悲、可憐？又怎麽會不“哀其不幸，怒其不爭”，進而深思國民劣根性？
不僅中國作家如此，外國作家亦然。如巴爾紮克的《歐也妮葛朗臺》中寫葛朗臺死前，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的聖像時，“他卻作壹個駭人的姿勢想把十字架抓在手裏，這壹下最後的努力送了他的命”，只這壹細枝末節就活畫出了這個守財奴貪婪成性、至死不變的醜惡形象。正是細節描寫，使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機，產生強烈的感染力。
當然，並不是所有生活上的細節都具有價值，也不是只要寫得“細”就可以了。好的細節描寫必須是有用的、真實的、典型的。它必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務，它必須符合人物的性格特點，符合現實生活的實際，應最能突出人物的個性特征。細節從哪裏來？文學來源於生活，細節就在豐富多彩的生活之中。做個生活的有心人，時時處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對象。紹興街頭，鹹亨酒店，魯迅潛心觀察短衣幫與長衫客，才“畫出沈默的國民的靈魂”。都柏林陰暗的咖啡室，喬伊斯冷峻地打量著遊蕩的 *** 、騙子、精神病患者、乞丐和富人，醞釀著震驚世界的《尤利西斯》。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細節、運用細節，讓這壹把金鑰匙為妳所用，使妳的文章散發出熠熠光彩！
8. 高中作文《過程》素材過程多快樂，我不再那麽急迫，想要看到好的壞的，所謂結果。
以前，總是認為沒有結果就是失敗，過程的問題大可以忽略不計，壹次次的教訓使過程顯得尤為重要。
或許過程中的甜蜜的淚水足以代替沒有結果時的落寞，過程中的感動真的已經成了結果，付出的過程給人以美的期盼。
於是，我試著不要求結果，不迫切尋求結果，註重過程中的點點收獲。
結果建築於過程中，過程又導致著結果，或許妳那不經意間的舉手投足會為妳的過程錦上添花。
虔誠地刻畫著夢想的我們在飛逝的流年中註重了多少過程？呼吸的童年被按下了靜音，只能聽到腳步在逐走。校園路邊的大樹刻畫著年輪，那是過程；樹葉的顏色那是過程；
黃色楓葉淒美的飄落那是過程；Memory的辛酸那是過程；認真的雪的重返那是過程。.
“夕陽落下，小天使舔去嘴角的汗滴，舌間遺留甜甜的味道。”
9. 那裏有寫人寫事註重細節描寫的作文呀忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開.
雪，它是自然的精靈，小巧而純潔，無華卻不失精致.
冬之趣，在雪.
壹夜的輕漫飄雪便造就了壹個銀裝素裹的世界，訴說了壹個感觸心靈的故事.但又有誰知道那蓋在清純面紗之後的是怎樣的景致？
漫步在雪地上，傾聽腳下唰唰的聲音又何嘗不是人生的壹大享受？
雪，純凈而又淡雅，在這壹層次上，像極了我們的心.
梅須遜雪三分白.
雪可喻作壹俏佳人，令人心馳神往.有壹探其風采的沖動.
只可惜這麽樸實無華的美卻被世人醉紙迷金的眼光所忽視.真可謂人生壹大遺憾！