幼兒園音樂牽牛花教案1:學習唱童謠牽牛花，初步嘗試用不同的演唱形式與同伴壹起演唱歌曲。
活動準備:了解了四季的花草樹木，上海話兒歌《四季的花》。
活動流程:
第壹，壹年四季都有這麽多花。
●要點:能跟著節奏讀上海的兒歌。
壹年到頭都有很多花。妳們都認識這些花嗎？
那我們就用上海話介紹壹下四季的花吧！
二、喇叭花滴答響。
要點:學會唱歌，盡量和同齡人合作，用不同的演唱形式來演唱歌曲。
——今天，我要介紹壹種夏花。請妳聽壹下好嗎？
-我介紹的是什麽花？沒錯，牽牛花就是牽牛花，那為什麽小孩子喜歡叫它牽牛花呢？(節選並練習演唱)
——這是壹首北京童謠。哪裏聽起來像北京？
-妳想再來點牽牛花嗎？那我們再試壹次。
-誰想和我壹起唱這首歌？誰想和我壹起完成它？
-我們剛才做了什麽讓這首歌更有趣？
-妳有其他好主意嗎？找個朋友試試妳的好方法！(孩子們排練不同的演唱形式)
——孩子交流分享。
第三，早起鍛煉身體。
●重點:能夠用節奏模式演唱歌曲《和我壹起做操》。
看啊！牽牛花的號角壹吹，所有的孩子都早早起床來到草地上鍛煉身體。我們也去鍛煉吧！
孩子們通過主題活動發現夏天的花很少，所以特別關註夏天的花。於是，陳老師用壹首《牽牛花》來開展活動。在活動中，孩子們通過合作創造了唱歌的形式，並嘗試著壹起接唱、領唱、唱歌。那麽，老師們是怎麽理解的呢？可以根據以下問題來討論。
問:
1.「牽牛花」的物質特征是什麽？
2.這個活動課件對完成教學目標起到什麽作用？
3.活動中的各種歌唱形式對孩子歌唱能力的發展有哪些作用？
教案二《牽牛花》幼兒園大班音樂活動目標:
1.學唱《牽牛花》這首歌，嘗試不同形式的演唱。
2.感受北京童謠的魅力，進壹步激發孩子的歌唱欲望。
活動準備:
認識四季的花，多媒體課件，還有《牽牛花》的伴奏音樂。
活動流程:
壹年四季都有很多花。
享受媒體，談論妳最喜歡的花。
老師:“看這些花。妳們都認識他們嗎？”
老師:“妳看到了什麽花？它們是哪壹季開發發布的？”
第二，牛角開花。
1.完成感受，挑句子，練唱功。
老師:“今天我來解釋壹種夏花。是什麽花？”
“為什麽小孩子喜歡叫它牽牛花？”(節選並練習演唱)
2.聽對比，感受京味。
老師:“這是壹首北京童謠。哪裏聽起來像北京？”
老師:“請來聽聽哪個是北京話，哪個是普通話？”(聽聽方言)
老師總結:原來京味就是用小孩子的發音，舌頭要卷起來說話唱歌。
老師:“誰能和我試壹試？”
3.用各種方式唱歌，體驗快樂。
老師:“牽牛花的藤蔓是怎麽生長的？”(引導孩子看媒體，聽旋律)
老師總結:原來牽牛花的藤蔓是隨著音樂的變化而攀高攀低的。
"讓牽牛花的藤蔓隨著妳的歌聲生長."
老師:“妳有什麽好辦法讓這首歌更有趣？”
那我們壹起試試妳的方法吧！(嘗試不同的演唱形式)
第三，早起，好好鍛煉。
節奏“鍛煉”。
老師:“喇叭聲壹吹，所有的孩子都起來了。早點來草地鍛煉。我們也鍛煉鍛煉吧！”