作為壹位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的春娃娃小班教案，歡迎閱讀與收藏。
春娃娃小班教案1活動背景：
小班的孩子對手指點畫、棉簽畫等美術活動感興趣，他們喜歡在區域中隨意點畫。隨著春天來到，孩子們會電話自己臆想中的花朵和小草，通過實踐，他們告訴我：“老師昨天我和媽媽壹起看到桃花了，可是怎麽畫桃花呢？我畫的壹點都不像呀！”“老師，我要畫樹葉，怎麽畫呀？”在孩子的詢問中，我選擇設計《春娃娃》的活動，讓孩子在看看、說說、畫畫中，掌握春天主要特征的柳樹和桃花的點畫方法。
活動準備：
1、PPT課件
2、幼兒操作材料：布谷鳥、鉛畫紙（上有柳樹、桃樹樹幹）、棉簽、顏料盤等
活動目標：
1、願意傾聽故事，理解故事，嘗試用棉簽畫等表現故事中的主要情境。
2、感知春天的季節特征，萌發喜愛春天的情感。
活動過程：
壹、導入主題：小客人
（PPT壹）提問1：今天我請來了壹位客人，看看是誰？
追問：妳猜猜春娃娃是來幹什麽的？（鼓勵幼兒用較完整的語言自己感受到的春天）
二、理解故事：春天來了
（PPT二）邊看PPT邊聽故事《春娃娃》
小結：原來春娃娃是來告訴大家春天來了，他讓布谷鳥唱歌，讓柳樹長出柳條，還讓桃樹開花，他要讓春天的景色變得更美。
三、學習點畫：春天的景色
（出示鉛畫紙）師：看看這是什麽？
提問1：這裏的柳樹和桃樹和我們剛才看見的壹樣嗎？（讓幼兒根據故事內容用PPT和鉛畫紙上的景色作比較）
追問：我們用什麽辦法才能讓這張紙上的景色變得更美？
（示範講解）
提問1：我這裏有棉簽和顏料，我該選擇什麽顏色讓柳樹長出柳葉？（根據幼兒表述教師演示畫柳葉）
提問2：我要選擇什麽顏色讓桃樹開出美麗的花朵？（根據幼兒表述教師演示點畫桃花）
提問3：故事裏還有誰？
追問：布谷鳥飛在哪裏比較合適？
（幼兒操作）
師：這裏還有很多需要裝扮的畫紙，妳們願意幫助春娃娃打扮它們嗎？春娃娃請妳們把他們打扮的又漂亮又幹凈。
幼兒操作，教師指導、提醒幼兒
四、集體分享：布置活動室
師：我們裝扮的景色真美，讓他們來裝扮壹下我們的活動室吧（把幼兒作品布置在《小花園》墻面環境中）。
活動反思：
幼兒對繪畫材料興趣濃厚，可以把操作材料設置在區域活動中，給幼兒繼續自主探索的空間。
教師在紙上的示範操作可再多壹點，讓每個孩子都能知道桃花是五個花瓣抱成壹團的。
春娃娃小班教案2活動目標：
1．理解故事《春娃娃》，知道在春天裏，周圍的花草樹木、小動物都會發生的變化。
2．願意投入到故事情境中並喜歡春天這個季節。
活動準備： PPT、《春娃娃》圖畫書
活動過程：
壹、介紹春娃娃——引發傾聽故事的興趣
1.出示春娃娃師:春天到了，春娃娃醒了，他要去串門了。
提問：什麽叫串門？
小結：“串門”就是去客人家做客，聊天。
2.猜猜春娃娃會去找誰串門呢？
二、故事《春娃娃》——欣賞故事，了解大意
1．布谷鳥提問:調皮的春娃娃先去找了誰？布谷鳥在幹什麽？春娃娃用什麽好聽的話叫醒了布谷鳥？（學學布谷鳥的叫聲）
小結:春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥。
2．柳樹提問:春娃娃做了什麽，讓柳樹姐姐的短發變成了長發，越變越漂亮了？（幼兒扮演柳樹，教師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭發。）
小結:春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發，柳樹姐姐的頭發變長了。
3．桃樹提問:猜猜春娃娃還會去誰的家？春娃娃又是怎麽把它叫醒呢？
師：請妳們也來做做美麗的小花，讓春娃娃吹著，綻開美麗的花朵。（教師做春娃娃來吹，引導幼兒開小花，看看誰的小花開得最漂亮。）
小結:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。
4．妳喜歡春娃娃嘛？為什麽？
小結:春娃娃，真可愛，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌！
三、完整欣賞故事，找找其他的春天——充分感受春天的變化
1．完整傾聽故事師:春娃娃壹***去了幾個朋友的家？我們再壹起來看壹看、聽壹聽。
2．幼兒和教師壹起扮演春娃娃，找春天師:妳們想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家裏做客呢？那請妳們和老師壹起，做做春娃娃，我們去操場上，用好聽的話，把其他春天的朋友叫醒吧。
3．請幼兒用好聽的話叫醒（小花、小草、小樹葉……）
小結:春娃娃把這麽多的好朋友都叫醒了，春天變得更加漂亮了。
活動反思：
《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調,春娃娃調皮可愛的形象讓人眼前不由壹亮,正是在這個小精靈的帶動下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也壹起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節,但“春娃娃”以其細膩的情感基調,如同山泉緩緩流淌,向我們展現了春天的優美畫鏡。
春娃娃小班教案3活動目標：
1、欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。
2、體驗明顯的季節特征。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
情景表演：春娃娃、春娃娃故事錄音，課件、場景：小花園
活動過程：
壹、激發興趣
寶寶們現在是什麽季節呀？（春天）
對呀，春天來了，春娃娃出來玩了，我們和春娃娃打個招呼吧。
師：春娃娃本領大，她跑到哪裏，哪裏就會有變化，我們來看看她的朋友們發生了哪些變化吧？
二、看看講講
（壹）完整欣賞（看壹看表演）
情景表演：春娃娃
小結：春娃娃讓春天變得真美呀！
（二）分段理解（聽壹聽故事）
1、布谷鳥唱歌
*重點提問：春娃娃來到了誰的家？春娃娃來到了布谷鳥家，她會怎麽說呢？
*播放PPT布谷鳥唱歌，請小朋友們聽壹聽布谷鳥的叫聲。
小結：春天真美呀，小鳥都出來唱歌了。
2、柳樹發芽了
*重點提問：春娃娃又來到誰的家？春娃娃會幫柳樹姐姐做什麽事情呢？柳樹的頭發有什麽變化嗎？
*播放PPT柳樹發芽，請小朋友們看看柳樹發芽的動畫，壹起來給柳樹姐姐梳梳頭。
小結：春天真美呀，樹木都發芽了，樹葉變綠變長了。
3、桃樹開花了
*重點提問：這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐幹嘛呀？
*播放PPT桃花開放，請小朋友們看看桃花開放的視頻。
*我們也來做壹做桃花姐姐開花，看看哪朵花開的最漂亮。
小結：春天真美呀，花兒都開了，可漂亮啦。
4、小朋友唱歌跳舞
*重點提問：春娃娃來到草地上，看到壹群小朋友，他們在幹什麽呀？小朋友在念兒歌，聽聽他們在念什麽？
*我們也來念壹念兒歌吧
小結：春天真美呀，在美麗的春天裏人們可開心了。
（三）完整欣賞（邊聽邊表演）
師：我們也來做春娃娃，壹起讓小鳥唱歌，讓小樹發芽，讓花兒開放吧。
*幼兒進入場景中，壹邊聽故事壹邊自由表演。
*重點提問：妳們喜歡春天嗎？
小結：春天真美呀！我們要好好地愛護身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環境壹直這麽美麗。
三、拓展延伸
春娃娃來到了那麽多朋友的家裏，春娃娃還會去哪裏？她會叫誰起床，讓誰開花呢？請妳用自己的眼睛去看壹看，找壹找，春娃娃來了，她的朋友會有什麽變化，把妳自己的發現以後來告訴大家好嗎？
附故事：春娃娃
春娃娃真調皮，春風壹吹他就去串門。
春娃娃跑到布谷鳥家裏，輕輕地對布谷鳥吹了壹口氣，春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃壹會兒跑到柳樹姐姐那裏，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發。柳樹姐姐的頭發由短變長，可漂亮了。
春娃娃壹會兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐綻開了粉紅的笑臉。
春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著壹群小朋友在草地上，壹邊玩壹邊唱：“春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。”
活動反思：
《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調,春娃娃調皮可愛的形象讓人眼前不由壹亮,正是在這個小精靈的帶動下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也壹起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節,但“春娃娃”以其細膩的情感基調,如同山泉緩緩流淌,向我們展現了春天的優美畫鏡。
春娃娃小班教案4活動目標
1、通過閱讀故事，使幼兒了解春娃娃給大地帶來的不同變化，激發幼兒對春天的美好情感。
2、能較有序的翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。
活動準備
故事名稱，操作圖及文字：春娃娃、布谷鳥、桃花、柳樹，圖書，春天的環境布置。
活動過程
壹、回憶尋找到的春天。
我們到小區裏去找春天了，妳找到的春天在哪裏呢？（幼兒交流，教師引導幼兒用較完整的語言表達）
二、演示教具，講述故事
誰讓我們的春天變得這麽美呢！（出示春娃娃）請幼兒與春娃娃大招呼，並出示相應的文字。
教師邊講述邊插問：
1、春娃娃來到了誰的家？對布谷鳥姐姐怎麽說的？（幼兒學說）
2、春娃娃這會兒又來到誰家門口？為什麽要到柳樹家呢？又是怎麽做的呢？
3、春娃娃來到誰家呢？桃樹變得怎樣了？從那裏看出來的.？
4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的？請妳聽壹聽，並學說。
5、妳們喜歡春娃娃嗎？為什麽？
三、師生***讀。
1、出示圖書，讓幼兒自由逐頁翻閱，教師巡回觀察指導，並說說春娃娃使那些東西變樣了？
2、師生***讀，讓幼兒壹起翻閱圖書，並學講故事中的對話。
四、延伸。
1、請幼兒到旁邊找壹找，春娃娃還讓那些東西變樣了，請用圖書中的語言進行表達。
2、請幼兒講給爸爸媽媽們聽。
春娃娃小班教案5名稱：
春娃娃
目標：
通過聽故事，進壹步鞏固春天的各種特征，並用各種形式表現出來，引導幼兒對春天的美的體驗。
重難點：
通過聽故事，進壹步鞏固春天的各種特征，並用各種形式表現出來。
過程：
壹、故事引入
1、春天到了，今天老師給妳們講壹個春娃娃的故事。（師述故事，故事結尾處，引導幼兒學念兒歌）
2、這個故事好聽嗎？春娃娃都到誰家去串門啦？（布谷鳥、柳樹、桃花）春娃娃是怎麽對他們說的呢？（引導幼兒模仿教師的語氣）
3、妳喜歡春娃娃嗎？為什麽？（它讓春天更美了）
二、擴散思維
那妳們願意當春娃娃嗎？春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，妳還想請哪個朋友來和妳壹起讓春天更美啊？妳想怎麽對它說呢？（小草、蝌蚪、青蛙、烏龜、小白兔、蝴蝶、蜜蜂……）
三、操作
1、老師給妳們準備了許多東西，妳們請剛才說到的那些朋友來好嗎？妳請它的時候要有禮貌，要邊說邊請哦！
2、檢驗
四、結束
春娃娃們的本領真大，請來了那麽多朋友，有了它們，我們這裏的春天更美了！謝謝妳們，春娃娃！下面，讓我們壹起跟著春天的歌曲來唱唱跳跳吧！
春娃娃小班教案6設計思路：
壹、對活動素材的分析
故事《春娃娃》來源於教參，是《小花園》主題中的壹個素材點，故事中，“春娃娃”可愛的形象是孩子們所喜歡的，也能引起孩子們的興趣，這就為活動的開展提供了有利條件。活動以擬人的手法通過春娃娃串門，把春天壹些特有的景象串聯起來，從春娃娃串門這壹易於理解的角度，讓孩子在看看、說說中感受春天的美麗，了解花草樹木在春天裏的變化。
二、對幼兒經驗的分析
小花園主題活動的目標是喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護它們的情感。通過前期活動的開展，我發現目前我班幼兒對春天裏柳樹發芽，花兒開放已有壹定的認識，但他們的經驗還是零散初淺的，需要進行完整的梳理。
而在新教材有關幼兒語言的要求中，小班年齡段的孩子要做到能愛聽故事，理解故事的壹些詞義，學說故事中重復的句子或簡短的對話，感受故事內容的情趣。我班幼兒雖然對聽故事都很感興趣，也願意跟著故事中的角色進行簡單的對話，但他們運用語言進行表達的能力還很欠缺。
鑒於孩子的經驗以及對教材的思考，本次活動中，我力圖借助孩子已有的生活經驗去了解春天，通過壹定的教學具讓幼兒理解故事，並通過自身的看看講講去感受春天的美。
三、對活動環節設計的分析：
整個活動***分為三個環節：
第壹環節激發興趣，通過出示春娃娃的形象，告訴幼兒春娃娃要出去串門，來引發幼兒的興趣。
第二環節是通過看看講講，感受春天花草樹木的變化。在這壹環節中我遵循小班幼兒故事教學的規律，運用“完整欣賞——分段理解——完整感受”這樣壹個過程，讓幼兒理解整個故事。
壹開始我運用配樂講故事，讓幼兒完整欣賞到整個故事的脈絡。然後運用圖片演示春天裏布谷鳥、柳樹、桃花的變化，使幼兒真切感受春天花草樹木的變化，最後讓幼兒通過PPT課件進行完整欣賞，欣賞的過程中允許幼兒模仿故事中春娃娃和動植物的對話，發展語言能力的同時進壹步感受春天的美麗，喜歡春天。
活動最後的拓展延伸，讓孩子們感受到春天還有很多美麗的事物，我們可以去看看它們，觀察它們的不同變化，從中繼續感受春天的美麗。
活動目標：
1、欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，學說故事中好聽的語句。
2、感受春天花草樹木的變化，喜歡春天。
活動準備：春娃娃圖片，布谷鳥、柳樹、桃花圖片（上面壹層是睡覺、沒有發芽開花，下面壹層是春娃娃來了以後變化的）、布谷鳥叫聲聲頻、桃花開放視頻、PPT
活動過程：
壹、激發興趣
1、寶貝們，告訴大家現在是什麽季節呀？（春天）瞧，春天來了！春娃娃也出來玩了，我們和春娃娃打個招呼吧。（春娃娃好！）春娃娃真調皮，春風壹吹，她就去串門。
2、提問：咦，什麽叫“串門”呀？
小結：對了，“串門”就是去朋友家做客，聊天。
過渡：春娃娃會去誰那裏串門呢？讓我們壹起來聽《春娃娃》的故事。
二、看看講講
（壹）完整欣賞
1、師配音講故事
2、提問：春娃娃都到誰家去串門啦？（按照幼兒的回答，逐壹出示角色圖片第壹層：布谷鳥、柳樹、桃花）
小結：春娃娃跑到哪裏，哪裏就會有變化，我們壹起去看看吧。
（二）分段理解
1、布谷鳥唱歌
提問：春娃娃先來到了誰的家？春娃娃來到布谷鳥家，她是怎麽說的？
（1）我們跟春娃娃壹起來叫醒布谷鳥姐姐吧：布谷鳥姐姐，快起床吧！
（2）春娃娃叫醒布谷鳥了嗎？（拉出布谷鳥唱歌的圖片）布谷鳥怎麽唱歌？（播放“布谷鳥叫聲”聲頻，師生壹起聽聽學學布谷鳥的叫聲。）
小結：春天真美呀，小鳥都出來唱歌了。
2、柳樹發芽了
提問：春娃娃又來到誰的家？春娃娃會幫柳樹姐姐做什麽事情呢？柳樹的頭發有什麽變化嗎？我們壹起學春娃娃幫柳樹姐姐梳梳頭吧（壹邊念故事，壹邊梳頭，兩遍後拉出柳樹變綠的圖片）
小結：春天真美呀，樹木發芽了，樹葉變綠變長了。
3、桃樹開花了
（1）提問：這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐幹嘛呀？我們來看看桃花姐姐開花了嗎？（播放視頻鏈接“桃花開放”，看看桃花開放的過程。）
（2）（拉出桃花開放的圖片）呀，桃花姐姐真的開花了，我們也來學學桃花姐姐開花，看看哪朵花開得最漂亮。
小結：春天真美呀，花兒都開了，可漂亮了。
4、小朋友唱歌跳舞
（1）春娃娃跑累了，坐在山坡上，看到壹群小朋友在草地上，壹邊玩壹邊唱：“春天來，春天來，桃花開，柳樹綠，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀真可愛！”
（2）我們也來念壹念兒歌吧。（結合變化後的圖片，邊看圖片，念念兒歌）
小結：春天真美呀，美麗的春天裏，我們可以到草地上唱歌跳舞做遊戲！
過渡：妳們想不想跟著春娃娃壹起去串門呀？那趕緊跟上吧。
（三）完整感受：
1、播放PPT，完整欣賞故事（可跟著老師邊欣賞邊講述對話）。
小結：春娃娃來到布谷鳥家，讓布谷鳥唱起了歌，春娃娃來到柳樹姐姐家，讓柳樹的頭發變長變綠，春娃娃來到桃花姐姐家，讓桃花姐姐展開了粉紅的笑臉，春娃娃還會去哪裏？她會叫誰起床，讓誰開花呢？
2、知識拓展（播放PPT最後壹張），提問：
（1）春娃娃還到了哪裏？我們用壹句好聽的話幫春娃娃叫醒他們吧！
（2）妳們喜歡春天嗎？
小結：
春天裏，春娃娃讓花兒開了、小蝌蚪遊來了、小樹發芽了、小朋友們也放起了風箏，春天真美！所以，我們要好好愛護身邊的花草樹木，讓我們生活的環境壹直這麽美麗。