海底兩萬裏5年級讀後感250字5篇
《海底兩萬裏》不僅具有豐富的科普知識，而且告訴我們：奇妙的未知世界等待著我們這些新壹代少年去探索，《海底兩萬裏》是儒勒·凡爾納的巔峰之作。妳是否在找正準備撰寫“海底兩萬裏5年級讀後感250字”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
海底兩萬裏5年級讀後感250字篇1凡爾納是個聰明的人，也許有人說他是賣弄知識，可他的確是很富有智慧的將許多
科學知識結合到了文中，細細看來竟然涉及了許多領域。比如生物學、氣象學、物理學、化學等等。由此可見，他能把海底世界寫得如此生動和美麗也是不足為奇的了。
我很喜歡和佩服《海底兩萬裏》的原因是它有眾多的知音。現在的中小學生都很前衛，不太喜歡看傳統的名著，也包括我，對於語文新課標推薦的小說、古文我不僅都不喜歡，而且是有點厭惡情緒的。這些所謂的名家之筆在我看來是無聊之至，有很多語句是前後不通，大有賣弄文采之嫌。可是《海底兩萬裏》不壹樣，它雖然是語文新課標的推薦書目，又是壹部本身非常棒的作品。它的風格可以跟當代風靡全球的書相媲美。壹本寫於八十年代的外國作品等在當代仍然有那麽多的知音，這的確是非常了不起的。
撇開別的不談，就來說說內容情節吧!開頭小說就讓我走進了它所描述的世界，什麽飛逝的巨礁啊、巨大的怪物啊，都讓我看了刺激不已。法國人阿龍納斯、康塞爾及捕鯨手尼德·蘭進入神秘的“鸚鵡螺”號之後，和尼摩船長壹起在海底做類似的環球旅行。海底的世界非常美妙，我記得“海底森林”那壹章，雖然沒有真正的樹木，但是海裏柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見那飄動的海底生物。而文章也不失驚險，其中在南極被困冰下的缺氧經歷寫得最為精彩。幾個人在海底無法呼吸到新鮮的氧氣，對缺氧癥狀的描寫讓我都不禁感到難受，開始大口大口地呼吸氧氣，也讓我由衷感嘆：人能活著，真好!
雖然文章的結尾讓我有些恍惚，但我是真地沈浸在這部優秀的作品中了。此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的。
海底兩萬裏5年級讀後感250字篇2今天，我讀拉壹本書叫《海底兩萬裏》是法國凡爾納寫的。
故事是這樣的：1866年，海上出現拉壹只神秘的海怪，有人說它有200英尺長，也有人說它有1英裏寬，3英裏長。有的人說它是壹只鯨，大家議論紛紛。
第二天，船長制作拉壹艘叫林肯號的船，他們邀請拉自然科學博物館的副教授和他的忠仆康塞爾，還有捕鯨大王尼德蘭。出發的時候白天沒發現什麽，到了晚上他們看到啦壹只鯨，副教授和它的忠仆掉到啦鯨的身上鯨逐漸的往下降快巴他們倆鯨停止動拉。最後那個船長看他們是平民就放拉他們。
海底兩萬裏5年級讀後感250字篇3這個寒假，我讀了《海底兩萬裏》這本書。
《海底兩萬裏》的作者儒勒· 凡爾納是法國十九世紀壹個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫的內容很誇張，動人又富有科學意義的小說，更驚奇的是，這本書中所寫的故事，在我們現在的時代已是不足為奇，但在他那個時代裏，還沒有潛水艇呢!但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊在《海底兩萬裏》這本書中成功地塑造了“ 鸚鵡螺號” 潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是，在他的作品中，情節驚險曲折，人物描繪得栩栩如生，結局出人意料，使他的作品閃現著永恒的魅力。所以凡爾納被譽為“ 科幻小說之父” 是當之無愧的。
書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德· 蘭，壹起乘坐“ 鸚鵡螺號” 開始了海底之旅。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個性格古怪，性情憂郁，知識淵博的人，船上的人都以壹種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什麽只有尼摩船長聽得懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們壹道周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見了許多見也沒見過的海底動植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒發現的遺址。
書中包含了很多科學知識，地理、文化、地質學，這麽多的知識，這本書裏都有，作者通過阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣的，愛給動物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識，與海洋裏的奧妙。如紅海壹種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血壹樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學識產生了欽佩，我也同樣對尼摩船長的才華與學識產生了敬佩，並且我下定決心多看海洋知識的書，體會海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財富。
同學們!我們壹起來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沈船，並且勇敢地和大章魚作戰，設法從南極冰壁間脫險。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們去領略。來吧!我們壹起去探索!
海底兩萬裏5年級讀後感250字篇4壹年級時我就讀完了這本書，那是根本就沒有讀懂，把讀後感寫完就當應付了事。而不知道老師為什麽要給我們推薦這本書和為什麽被教育部指定為語文新課標必讀書之壹。這個寒假，我又重讀了《海底兩萬裏》。這本書講述了阿羅納克斯教授縱橫海底兩萬裏的故事。
教授和他的仆人***同經歷了這次海底之行，他們患難與***，壹起經歷生死，成了真正的朋友。《海底兩萬裏》不僅讓我認識了這些勇敢、執著、真誠的人，仿佛也讓我遊覽了印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。還看見了以前從未見過的生物、沒有聽說過的事情。
讀完這本書我懂得什麽叫真正的朋友，什麽叫患難與***。這本書裏講的讓我出乎意料，我從沒有想過有這麽神奇的壹次旅行，讓我懵懵懂懂的明白了科幻小說是怎麽寫的。我覺得這本書仿佛告訴我們了壹個道理：“沒有做不到的，只有想不到的。”
海底兩萬裏讀後感400字2
《海底兩萬裏》這本書買來已經有很長壹段時間了，本想在這個寒假裏匆匆了事，可是剛看到第壹章，就已經對它愛不釋手了。
“大海的深處究竟隱藏著什麽樣的奧秘呢?”這個問題引發了人們無限的遐想。《海底兩萬裏》帶領我們揭開海洋的神秘。該書講述的是主人公阿龍納斯乘著尼摩船長的“鸚鵡螺”號在海洋冒險。他們在將近壹年的時間裏，縱橫海底兩萬裏，其中領略了太平洋、大西洋、印度洋、紅海等的種種奇觀。又遭遇了同鯊魚搏鬥、大章魚襲擊、冰山封路等許多險情，最後阿龍納斯死裏逃生，把他所知道的隱藏在海底深處的秘密公布於世。
“鸚鵡螺”號上的尼摩船長充滿了神秘色彩，他知識淵博、性格陰僻、心地善良卻又懷有某種仇恨，他逃避人類、深居海底、為人正義、膽識過人，每次都能帶領“鸚鵡螺”號化險為夷。
《海底兩萬裏》是壹部科幻小說。作者不僅學識淵博，還擁有非常豐富的想象力。它帶給我們的不僅僅是奇妙的海底之旅，更是壹次次驚心動魄的科學探險。正是因為擁有無窮無盡的想象，才會創造現實，作者筆下“鸚鵡螺”號，不正是現在的潛水艇嗎?
看了《海底兩萬裏》，使我們對美麗的大海更加充滿憧憬。小說豐富的科學、文化、地理知識更是令我受益匪淺!
海底兩萬裏5年級讀後感250字篇5《海底兩萬裏》的作者儒勒.凡爾納是法國十九世紀壹個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的誇張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十壹世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨遊的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬裏》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，並在小說發表25年後，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的知識底蘊啊!
就這樣，我懷著壹種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們壹道周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沈沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼籲，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識後，啟發我們以心靈更大的收獲。
這本書的精妙之處還在於完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海壹名是源於海中的壹種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血壹樣紅。但是沒有任何壹個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是壹次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
並不是每壹本科幻小說都像《海底兩萬裏》壹樣富有強烈的可讀性，它作為壹本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後人看到了古人的智慧與文明。