1. 通過班會活動讓學生了解和掌握更多的道德常識和道德行為意識。
2. 班會活動中，學生通過自主參與，自我感受，從而在今後的學習生活中找到自己的到的方向，明確目標，為以後的生活奠定道德基礎。
3. 通過本次主題班會活動，增強班級集體組織的吸引力，凝聚力和影響力。
班會準備：
1. 收集壹些日常生活中不講文明、缺乏公德的事例和好人好事，並在班會課上討論。
2. 通過多種渠道，查找資料，收集壹些有關道德的名言警句。
3. 訓練主持人。
班會過程：
壹 班主任講話，引入主題
班主任甲：我們是初生的太陽，希望離我們近在咫尺，但是，在我們的人生旅途中，學會做人是壹個永遠的學科。
班主任乙：學會做人，我們要懂得愛國守法、明禮誠信;學會做人，我們要懂得團結友善，勤儉自強。我們要做壹個好人，做壹個好人。
班主任丙：意大利的偉大詩人但丁都說了：“壹個知識不全的人可以用道德去彌補，而壹個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”今天，我們不去討論知識與道德孰輕孰重的問題。但我相信我們祖國最需要的是有道德的知識人才。下面，我們就以“今天妳道德了嗎？”這壹主題，開壹次班會。
（鼓掌）
二 “該不該扶”事例評說
主持人甲：古老的中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美稱，無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想無不都壹高尚的道德作為他們的至高境界。
主持人乙：但是，現時社會道德似乎犯了糊塗，“老人跌倒無人攙扶”的現象時有發生，難道這就是中國人的道德觀？下面我們來看壹則新聞。
主持人丙：（讀新聞）
主持人甲：道德是壹個歷史範疇的概念，我們不能用今天的眼光去簡單否定昨天的道德觀，評判每壹件事情該有時間和空間觀念。
主持人乙：好，現在我們來做壹個道德知識搶答比賽。
三 活動
主持人：那麽現在我們進入競賽環節
（規則：全班分為四組，每組的底分都是10分，答對以題得2分，答錯壹題扣1分）
壹、判斷題
（1) 不入二廳是只不入遊戲廳和舞廳.( √ )
(2) 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.( ×)
(3) 體檢時要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )
（二、選擇題
1、拾到他人錢包，妳會( B )
A、據為己有
B、找到失主，交還錢包
C、交還錢包，索要報酬
2、假如爸爸媽媽拒不贍養爺爺奶奶，妳會( C )
A、視而不見
B、心裏不滿，無可奈何
C、說服爸媽，改變態度
3.假如妳是推銷員，明知妳推銷的商品有缺陷，妳應對顧客 ( A )
A、講清商品的真實情況
B、只講優點，不講缺陷
C、什麽也不說，由顧客自己決定
4、評“三好生”的條件有 ( C ) 。
A、思想好、學習好、與同學關系好
B、學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽
C、學習好、身體好、思想好
5、不滿多少周歲的孩子，不能在道路上騎車 ( B )
A、11周歲 B、12周歲 C、13周歲
6、與同學發生摩擦時 ( B )
A、 與他吵壹架 B、耐心地交談，化解矛盾 C、不理對方
7、上下樓梯，靠 B 走。
A、左 B、右 C、中間
主持人甲：通過剛才的活動，我們了解了壹些違反道德的行為習慣，現在請同學們談談在日常生活妳看的或發現有哪些不道德的人和不道德的事。
（同學回答）
主持人丙：同學們說了很多，既然有這麽多的不道德行為的人著這些不道德的事，那麽我們就該引以為戒，敬之遠之。
四 總結
主持人甲：好的，詳細同學們已經立誌要做壹個有道德講、文明的好公民，那麽讓我們拿出勇氣，莊重許下諾言。
主持人乙：請同學們都站起來，手握拳頭跟我們壹起宣誓。
主持人甲乙丙：我們要向不道德宣戰！爭做壹個有道德的人