書香伴我成長作文二年級5篇
讀書能豐富人的語言，提高人的文化素養，讀書能使人成長。書籍，是我們成長路上的好朋友。下面是我為大家收集的書香伴我成長作文二年級例文，希望妳喜歡。
書香伴我成長作文二年級篇1
郭盈含書可以陶冶情操；書可以使人變得聰慧；書是人類人類進步的階梯；書可以提高寫作水平，開闊我們的視野。
壹本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀壹本好書，就是跨越時間和空間。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常得到老師的好評。閱讀也大大擴展了我的想象力。
我又有很多知心的朋友，其中，書也是壹位令我敬佩的朋友。每當旭日初升，我總會捧著它，愛不釋手；每當夜幕降臨，我又捧著它，入神地看著，看著……沒有絲毫的分心，沒有絲毫的厭倦，整個人完全被那書中的精彩內容所吸引，完全地入了神。周圍的壹切都似乎已經完全消失，已不存在。
書，將我帶入了神奇的大自然，讓我盡情的享受這那寧靜柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅得那樣可愛。
書，將我帶入了那美麗的深海之中，讓我和那美麗多姿的魚兒，千奇百狀的貝，和那水母，海星等壹些叫不出名字的海生物壹起做那有趣的環海旅行。波光粼粼的水面，在陽光的照射下，閃閃發光，折射出五彩的顏色。
書，將我帶入了奇妙的科學世界，我覺得自己乘坐著高科技潛艇在海中蕩漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨遊。
書，將我引入了壹個充滿知識，充滿情趣的神世界，讓我領略了大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我了解到了科學技術的高超，浩瀚的宇宙的奧妙……書就像壹股強勁的動力，激勵著我不斷地去開掘，不斷地探索……
書，的確可以帶給我們很多很多……
書香伴我成長作文二年級篇2壹位哲人說：“我是從書堆裏開始我的生活的，就像我將在書堆裏結束我的生活壹樣。”壹位作家說：“人的壹生要讀三本書，壹本是有字之書，那是知識的海洋；壹本是無字之書，那是社會的歷練；壹本是心靈之書，那是心靈的覺醒。”讀書，讓我品德高雅，讓我的知識得到積累，讓我不斷成長……
幼年·啟蒙
當我還是個牙牙學語、蹣跚學步的小丫頭時，我喜歡依偎在外婆的懷裏，靜靜地聆聽著隔壁安徒生爺爺筆下的公主和王子，想象著那宏偉的宮殿，精美的服飾，夢幻的城堡……
這些簡單的童話故事，在幼年的我心靈上埋下了壹個個萌芽，讓我懂得了善良與愛是人性裏最蓬勃的種子，它們會生長會流轉，成為最溫暖的回報……
童年·指明燈
再大些，上了學、便能斷斷續續地背出壹些詩詞了。午後，沏壹杯茶，捧壹卷詩，吟詠唐詩，邂逅李白恣意不羈的壹生；低唱宋詞，遇見了柳永漂泊零落的壹世。認識了憂國憂民的杜甫，纏綿悱惻的李商隱，心系國家的陸遊，不讓須眉的李清照……從那微微泛黃的詩卷中，領悟他們昔日的風采、品讀昔日壹個個感人故事。
壹句句感情飽滿的詩詞，壹個個心酸可感的故事，漸漸喚醒了我對成長的渴望，對遠方的向往。
少年·曙光
上了初中，忙碌的時間很少能擠出來看書，偶見品閱壹下《上下五千年》泱泱華夏的歷史，其中我見證了改朝換代的興衰，見證了滄海桑田的變遷，見證神話傳說，見證了列強侵華的屈辱，見證了東方雄師的崛起。中華民族歷史的縮影，中華民族文明的積澱，見證了那壹個個繁華的盛世。
都說“歷史是壹堆灰燼”，然而，“灰燼深處有余溫”。在歷史中我漸漸明白了國家興衰的必然性，也明白了“落後就要挨打”的教訓。這成為了我前進路上的光芒，在我心靈上烙下了永恒的光輝……
壹路詩書相伴，我還會邂逅更多精彩而傳奇的人生，也會把我的人生寫成壹首朗朗上口、平仄起伏的詩篇。
壹縷書香，壹身俱醉……
書香伴我成長作文二年級篇3書籍是人類進步的階梯高爾基。
書是人類的終生伴侶，最真誠的朋友，是知識的源泉。
從小媽媽就提倡多讀書，讀好書。教育我鼓勵我多讀書，因為有知識才有進步。
剛開始接觸書籍，是在我懵懵懂懂的時候，媽媽買回花花綠綠的兒童書畫，媽媽捧著書教我上面的圖畫，我會用小手在上面指指點點，被上面的五顏六色圖案所吸引。
後來，慢慢地我長大了媽媽就帶著我去新華書店或者圖書館，培養我讀書的興趣。
也會買回壹些書籍如：《三字經》、《千字文》、《學寫壹段話》每天晚上睡覺前媽媽會陪著我壹起看，壹起讀，漸漸地我對讀書產生了興趣。有時媽媽叫我吃飯都不知道，我已入迷，仿佛自己是故事中的人物，進入了故事情節。看過好多書之後，我的知識增長了，表達能力也提高了。
讀書成了我的壹個愛好，有了書我的生活更豐富多彩了，書是我的另壹個老師。讀書我們壹定要做到：心到、眼到、口到。
同學們！我們讀書吧，把書上的知識學以致用，讓書香陪伴我們快快成長！
書香伴我成長作文二年級篇4書香潤童年，讀書伴成長。書籍承載理想，放飛希望，我的書籍，我的書香童年。
在我很小很小的時候，我就與書結下了不解之緣，從《弟子規》到名著閱讀，是書的魅力誘惑著我，讓我在裏面暢遊。我以前讀書有個很大的毛病：讀書不求甚解。讀壹本書很快就讀完了，讀完後內容也復述不下來，在別人談論這本書時，也不敢說自己看過這本書。但慢慢的我遇到了我的良師：錢瑩老師。她教會了我許多讀書的方法，告訴我閱讀文章要分為四步。第壹步：初步了解概括文章；第二步：歸納文章內容；第三步：深入理解文章；第四步：總結歸納文章。在錢老師的指導下，我不僅在閱讀方面得心應手，作文也有了很大的進步，能夠“下筆如有神”。
書還是人類的精神食糧呢！古代書法家王羲之在書房裏廢寢忘食，壹拿起書就不會動了。有壹次老母給王羲之送來壹個饅頭和壹小碟醬，讓他先吃飯，大書法家正在書房看書練字呢！就頭也不擡的摸到饅頭開始蘸醬了，妳們猜怎麽啦？王羲之竟把墨汁當成醬蘸了，結果牙齒周圍全部黑乎乎的。怎麽樣，書的誘惑力是不是很大呢？而這些都是我通過讀書知道的。
“書到用時方恨少，事非經過不知難”。同學們，讓我們昂起頭，對著這個世界響亮的宣布：讀書改變命運，知識成就未來！我們壹起加油吧！
書香伴我成長作文二年級篇5優雅從容的行走中，總有壹些美麗芬芳飽滿著我的記憶，綠了壹個個乍暖還寒的季節。
——題記
煙火燃盡，時光暫停，夢幻的光景繽紛了誰的年華。轉瞬之間，我瞧見了在彼岸之間行走的自己。
童年——《安徒生童話》
門口的梧桐樹苗長起來了，我好奇地望著它，妳也和我壹樣喜歡《安徒生童話》嗎?
童年的我，正百般無聊地坐在沙發上，眼巴巴地看著爸爸，巴不得爸爸慢點講。那壹刻的我希望那時鐘停留，不再讓時間流逝，停留在爸爸講《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》的`那壹刻。
《拇指姑娘》——她雖然長得身材微小，但她能樂於助人，追求光明，終於也得了自己的幸福生活。《賣火柴的小女孩》——她雖然壹貧如洗，在寒冷的冬夜忍著饑餓賣著火柴，但她渴望溫暖和光明，在壹根根火柴燃燒放出光芒的時候，跟著慈祥的祖母走向沒有饑餓沒有寒冷的地方。
我喜歡和爸爸壹起悅讀，壹起品味安徒生筆下人物的喜怒哀傷。
少年——《夏洛的網》
門前的梧桐樹快兩米高了，我羨慕地望著它，我什麽時候才能有妳那麽高啊？
這是媽媽贈予我的十歲生日禮物，壹得到這本書，我就愛不釋手了。六年中，我翻閱了很多遍，書頁漸漸泛黃，書角漸漸缺失。
在朱克曼家的谷倉裏，住著壹群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。作為壹只豬，威爾伯最大的願望是能看到冬天的雪，卻只能悲痛絕望地接受做火腿的命運，但好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出壹根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎和壹個安享天年的未來，小豬得救了。小豬終於看到了冬天的第壹場雪，而夏洛卻死了。然而，就像所有的輪回，新的生命出生，新的蜘蛛出現了。
《夏洛的網》中蘊含著許多值得壹生去感悟的哲理，其中最令我感慨萬千的當然是“友誼”二字。“友誼”是壹種用任何東西都交換不了的財富，擁有了這筆財富，生活中的孤寂，但會壹掃而空，面對我們的是壹個嶄新的世界，充滿希望和快樂。人生中若沒有壹個知心朋友，世界將是黑暗的，只有孤獨陪伴左右。
從懵懂稚童到碧玉年華，流年似壹場冗長的夢，夢裏有詩人在淺吟低唱，夢中有醇醇的書香，淺淺哼唱著不壹樣煙火的色彩。