突然，門“吱”的壹聲開了，是別班的老師來了，老師就和他出去了。
教室開始還安靜，後來聲音慢慢大了，同學們在下面安安靜靜的寫著老師留的作業，老師在上面給我們批作業，狠狠地批評壹通。後來壹上語文課沒有誰敢出聲了。
這真是同學們難忘的壹節課，他小聲對我們老師說了幾句話，“啪”的壹聲，老師把尺子打在講桌上，有的同學下地扭起 *** ，有的同學向天棚扔橡皮，尺子立刻斷成了兩截，有的同學還相互打紙團，有的同學還大聲喊叫……這時老師壹個猛沖闖進教室，跳上講臺。老師又把幾個鬧得最歡的同學叫到講臺難忘的壹節課 我天天生活在學校裏，每壹天都在感受著酸甜苦辣，有快樂、有悲傷，有淚水，但是有壹節課讓我最難忘。
那是壹天上午的壹節語文課。
2. 難忘的壹節課作文怎麽寫300字我上過很多節課，但有壹節課卻讓我很難忘記，那是三年級時侯在多媒體教室上的壹節課。
這節課就是羅老師講的《鐵罐和陶罐》，這篇課文的內容是國王禦廚裏有兩個罐子，壹個是陶罐壹個是鐵罐，鐵罐不僅很傲慢而且很愛爭強鬥勝，它時常無理地奚落陶罐。這個王朝覆滅以後，它們都同樣地被埋在了地下。經過多年以後，人們在地下發現了陶罐，這個曾經飽受鐵罐 *** 的陶罐重情重意，不記前嫌，求這些挖掘的人們尋找鐵罐，卻怎麽也找不到鐵罐的蹤影。這篇課文使我很受啟發，使我懂得了壹個很深刻的道理：我們必須歉虛謹慎，誡驕誡燥，虛懷苦谷，善待我們身邊的任何人。這篇課文老師講得繪聲繪色，特別生動，已經壹年過去了，上這次果的情景到現在我還歷歷在目。
這節課是我最難忘的壹節課。
3. 難忘的壹課作文300字左右急難忘的壹課細細數來，在六年的小學生涯裏，我已經上過大大小小數千節課了。
我無法記住每節課，，記住課堂上老師同學們的壹言壹行。可是，總會有那麽壹兩節課，會讓人永生難忘。
那是半年前的壹個上午。快要上課了，教師裏出奇的熱鬧，全班同學分成兩邊，紮成壹團，七嘴八舌地進行著激烈的討論。
原來，下節課，我們要進行壹場“開卷是否有益”的辯論會。這是我們人生中第壹次正式的辯論，我們為此已經精心準備了近壹周的時間了，今天，鹿死誰手就要見分曉了。
很快，老師踏著 *** 走進了教室，全班立即肅然無聲。回到了座位上。
老師重申了壹遍雙方觀點，壹聲令下，對方?——也就是正方的代表，開始陳述他們的觀點。當對方代表坐下，作為反方代表的我迫不及待地站了起來，滔滔不絕地發表著我們的觀點：“在生活中，除了那些對我們有益的科普讀物、文學讀物外，仍時不時地會出現壹些有害的書刊，會影響我們青少年的成長，甚至走上了犯罪的道路。
因此我方的觀點是：開卷未必有益。”我很滿意自己的說法，相信對方壹定沒話可說了。
可是，對方的二辯卻很快起身反對：“我們雖然是小學生，但是，我們已經六年級了，可以分辨書籍的好壞了，並不存在對方辯友的問題。”“對方辯友的觀點未免也太幼稚了吧。
有時，連大人都會被這些讀物迷惑，何況我們這個年齡段呢？再說了，比我們小的兒童又如何呢？”我方二辯也不甘示弱。……自由辯論的環節更加精彩。
大家各抒己見，每個同學都抓住對方語言的紕漏，進行巧妙的反駁，講得對方啞口無言才罷休。就連平時壹言不發的同學也加入進來，努力維護者己方的觀點。
而老師坐在壹旁靜靜地看著、聽著，露出了欣慰的笑容……最後，我們沒有分出勝負，因為，老師說，我們都從中獲取了知識，我們都是贏家。我永遠都不會忘記這難忘的壹課，不會忘記我小學生活中最美好的回憶。
自寫的。
4. 難忘的壹課的作文300字的“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家爭先恐後地走進教室。這是壹節自然課，桌子上早已擺好了壹本本深藍色封面的自然書。正當我悠然自得地做著眼保健操的時候，老師說：“陳露，過來壹下。”自然老師叫我？什麽事呀？我邊想著這個問題，邊走到講臺桌前。“幫我發壹下這些凸透鏡，每塊桌子壹把。”說完，老師做在椅子上接著備課。哦，原來就這事兒啊，輕而易舉。趁老師不備，許多同學睜壹只眼閉壹只眼地做著眼保健操，壹邊小聲地喊著：“哎，拿壹把過來。”望著同學們那好奇的眼睛，我說：“真是皇上不急太監急，我都不怕分不夠，妳們還要怕分不到嗎？”做完眼保健操，就上課了。老師說：“同學們，今天，我們來學習第4課——凸透鏡。請同學們先觀察壹下妳們桌子上的凸透鏡，看壹下它有什麽特點。”大家好奇地拿起來擺弄。有的用眼睛看來看去，有的用手摸壹摸。壹會兒，同學們便各抒己見—— “中間很厚”“是透明的。” “邊緣很薄。” “誰能總結壹下？”老師發問。大家踴躍地據守，老師不好叫誰，讓全班壹起回答：“邊緣薄，中間厚的透明鏡片叫做凸透鏡。”“對了，那好，誰能來舉例說明？” “我！”班裏的“開心果”自告奮勇：“放大鏡。”“不錯，還有嗎？”老師笑著又問。 大家絞盡腦汁都想不出來。老師叫我們回去觀察觀察，下節課來再回答。“接下來，請同學們翻開書本，先把概念畫出來；再思考書本上的幾個問題。需要用妳們手中的凸透鏡實驗的，壹定要拿起來做，也可以小組討論。”老師笑瞇瞇地說。“好！”同學們異口同聲地回答。原先寂靜的教師頓時炸開了鍋。大家暢所欲言，珍惜這少有的親自實驗課。約15分鐘後，老師又發問，同學們都對答如流。在離下課剩下10來分鐘時，老師還讓我們拿凸透鏡做遊戲。 “叮鈴鈴”下課鈴響了。老師問大家：“同學們，今天我們所講的知識要點妳們都掌握了嗎？”“掌握了！”“知道老師為什麽要拿來凸透鏡嗎？” 班裏的“哲學家”站起來說：“因為老師想讓我們親自動手實驗，好讓我們對凸透鏡的理解更加深刻。”“不錯，老師不過是想讓妳們對凸透鏡有更加深刻的印象。好了，下課。”老師滿意地說。
這節課，讓我難以忘懷，這節課，成了我最難忘的壹課。
5. 難忘壹課作文300字左右[難忘壹課作文300字左右！]難忘壹課作文300字左右！ 難忘壹課作文300字左右！作文300字素材小學六年裏，我有過無數節課，給我印象最深的是五年級的壹節語文課，難忘壹課作文300字左右。
"鈴…"上課鈴響了，老師手抱壹個紙箱子走進教室。把箱子放下後，老師對我們說："呆會兒我們要做壹個遊戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語，詞語可以是"AABB"式"AABC"式或"ABB"式。
我把全班同學的把全班同學的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子裏，抽到誰，誰就上來。現在開始。
"老師從箱子裏抽出壹張紙條，念道："小東。"小東馬上跑上講臺，背起他積累的詞語：圓溜溜、紅彤Qq分組設計彤、綠油油、灰蒙蒙…背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什麽了。
老師讓他下去，繼續抽簽，這回抽到了小紅。我心裏暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。
沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是這麽回事，小紅成績那麽好，怎麽回輸給小東呢？老師笑著對我們說："妳們壹定感到奇怪吧！小紅平時成績那麽好，怎麽會在這裏栽跟頭呢？其實，這就是我平時跟妳們說的課外積累的重要作用。
小紅只註重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本裏的知識，所以她的成績才會那麽好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中有又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要妳們明白課外積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課本知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。
妳們的優點就是課本知識記得牢，但這也是妳們最大的缺點，妳們大多數同學腦子裏都只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。"原來，課外積累有這麽大的作用，怪不得我寫作文是總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過了這節課的學習，我明白了積累的重要性，在平時註意積累妙詞加句，寫作文是就"下筆如有神"了。
這節課，我壹輩子也不會忘。為了提高我們的辯論能力，今天語文課，我們班進行了壹場以"小學生該不該多看電視"為主題的辯論會。
調整好座位，全班分成兩方，小學生作文《難忘壹課作文300字左右！》。我方為正方，支持小學生多看電視；另壹方為反方，不支持小學生多看電視。
作為壹辯的我首先代表正方發言。我清了清嗓子，調整好心態，放松心情，拿著發言稿，振振有詞地說道："我方壹致認為小學生應該多看電視。
電視是新型的多媒體工具，可以了解多方面知識，增加生活的樂趣，並且電視是認識世界的窗口，可以了解國家大事，開闊視野，放松身心，培養情趣，豐富課余文化生活。真是秀才不出門，能知天下事呢。
"反方壹辯胡思雨說道："我方壹致認為小學生不應該多看電視，看電視會讓更多的小孩子成為近視眼，對身體、心理、學習有害，而且壹些武打、兇殺、暴力等電視節目看後對小學生有害心理健康，無意義。"我方二辯潘艷力挽狂瀾，口齒伶俐的說道："我對反方的說法不同意，看電視只要保證時間、距離，就可以預防近視眼，看新聞聯播可以了解國內外大事；看希望英語可以學習英語哦！"反方二辯何寶童也為這壹問題提出了自己的見解，別看他平時不太愛說話，壹說就壹鳴驚人，"我認為小學生多看電視，對學生會有影響，有些內容對小孩不健康，所以小學生不應該多看電視。
"我方三辯楊靜宇以迅雷不及掩耳之勢說："我認為小學生應該多看電視，看電視可以聽到清晰的聲音，看到動人的畫面，是壹種充電的形式，這對於小學生是種好的放松方式。"反方三辯依舊抓住"眼睛近視，對小學生有影響為重點。
"辯論。…壹會兒，我方總結鄭光陽說道："經過商議，我方壹致認為多看電視有3點好處：壹、可以了解更多的知識；二、可以豐富課外生活；三、可以預防近視。
"而另壹方總結彭珊珊總結道："我方壹致認為小學生不應該多看電視，看電視會帶來壞處：壹、會做噩夢；二、會成為近視。"最後，經過主席裁定，我方獲勝。
"丁零零！"下課鈴響了，同學們依依不舍的離開了教室，我用手中的筆記下了這場難忘的辯論會！2011-05-28母親的愛作文300字2011-05-28壹年級小作文（我愛媽媽）怎麽寫作2011-05-28我最敬佩的壹個人作文350字左右2011-05-28 〔難忘壹課作文300字左右！〕隨文贈言：失敗是什麽？沒有什麽，只是更走近成功壹步；成功是什麽？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下壹條路，那就是成功的路。。
6. 難忘的壹節課怎麽寫300個字個字難忘的老師每個人都有個最喜歡的老師，我也不例外，每當我看著那張我和老師在壹起的照片的時候，總是會想起我心中最難忘的壹位老師——黃明新老師。
黃老師是深圳壹所學校的語文老師，今年大概28歲了，白凈端莊的臉龐上鑲著壹對酒窩，高高的鼻梁上架著壹副眼鏡，顯得更有學問。 記得有壹次，黃老師叫我和幾位同學去她的辦公室批改作業。
剛進辦公室，就看見黃老師坐在辦公桌前批改著壹份又壹份的試卷。我們就聽老師的安排，改了壹會兒作業，就聽數學老師對黃老師說：“阿黃，妳今天感冒了，早上才知道妳又發燒了，不要回去太晚，早點回去休息吧！”“哦，謝謝妳了，我沒事，還有壹個班的作業沒改呢！”還沒說完，她又咳嗽了，老師又對我們說：“同學們，時間不早了，妳們先回去吧，路上註意安全。”
我們幾個同學就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚才回家。 黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且她很善解人意，對我們就像自己的孩子壹樣，我剛來到這個班不久，老師發現我的普通話不錯，朗讀課文很有感情，並聽各科老師說我有上進心。
黃老師就把有點內向的我叫到辦公室，親切的對我說：“陳玉菲，妳是新來的學生，這段時間妳的表現老師都看在眼裏，老師知道妳是個優秀的學生，給老師讀篇課文好嗎？”我點了點頭，忘掉了拘束，沒有了開始的緊張，也忘了站在我面前的是壹位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來。朗讀完後，黃老師對我說：“妳讀得真有感情，老師覺得妳很適合當我們的校主持，不過，咱們先從小做起好不好？老師看出來了，妳是。
7. 難忘的壹課作文300字急在壹個炎熱的夏天，我們正在為下節課做準備，上課鈴響了同學們都紛紛進入了教室，老師來了同學們都站起來說：老師好！老師說同學們好，然後就坐下了。
上課了同學們都認真的坐在自己的座位是聽老師上課、今天老師不要我們上課說給我們看壹個視頻。我們都非常的高興，因為今天不用上課了，老師將視頻播發出來了，為未來吶喊幾個大字出現在屏幕上，同學們的眼睛是大大的看這屏幕，我也認真的看這大屏幕，這視頻是在壹個學校拍的，這是壹次活動這次活動是學校主治的，這是壹個大活動這個活動可以改變我們這壹生。
這個活動要求家長參加，活動的主人公是壹個教育家，是他來為同學們來演講。我看過這個後我深受感動。
主兒公說：同學們妳們現在也不小了，應該懂事了妳們的家長每天辛辛苦苦的工作掙錢，他們是為了什麽啊！是為了妳們能好好的上學，將來好上個好的大學以後有個好工作將來就不會向他們壹樣每天都辛辛苦苦的工作。妳們現在每天幾十幾十的花，而妳們家長每天才掙那麽點，妳就大把大把的花。妳們現在讀書不是為了妳的家長讀的而是為了妳自己啊。
妳們家長每天在工作，每天都要很晚才會來累的腰酸背痛的妳有去問問妳的爸媽嗎？他們會來了妳有去給他端杯水說爸媽妳辛苦了，妳有怎麽做過嗎。當我聽見這個後我有點內疚了因為我出來沒說過，爸爸媽媽長年在外工作很少在壹起，在壹起了我也沒有去怎麽做過。
看過這個後我就鼓勵自己壹定要好好學習不要讓爸媽失望，將來讓爸爸媽媽過上好日子不要像現在整天在工作我向邊上看了壹下有些同學早以淚流滿面了，我在心妳默默的說爸爸媽媽妳們辛苦了。我壹定會好好的學習妳們安心的在外工作把。將來會讓妳們過妳好日子的。我會好好把握現在的。
視頻結束後老師說：我知道妳們也沒有經常和爸爸媽媽談談，今天妳們回去好好的和爸爸媽媽談談自己的心裏話把，我們都壹口同聲的說：好。
下課了，我坐自愛教室好好的想了想，爸爸媽媽辛辛苦苦在工作自己又不好好讀書很對不起他們，我給自己說我壹定要好好學習才能不會讓爸爸媽媽媽失望，加油加油！
8. 難忘的壹堂什麽課作文300字 急我有許多喜歡的課。可最難忘的壹堂課還是二年級的壹堂語文公開課。
那天，上午第壹節課，上課鈴還沒響起，教室裏已經坐滿了人。除了同學們，還有聽課的老師專家們。我們都很認真，坐得像小樹壹般的直。
壹位女老師走進了教室。老師很年輕，她好像也有點緊張。微笑著說：“今天我們上古詩三首。”邊說邊打開投影。
哇！這真是壹幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠處天上壹行白鷺鳥飛向遠方。老師讓我們整齊優美的大聲朗讀“兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天……”
老師開始提問了。第壹個問題是“這是哪個朝代的詩人啊？”有壹個同學回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了。”“讓我們走入杜甫的詩，看看他的家是怎樣的？”
我想，發言可是我的強項啊。於是，我第壹個高高的舉起手。“請這位女同學來說壹下吧。”“翠綠的柳樹枝在微風中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥在樹上唱歌，歌聲想在贊美春天壹樣，這裏的空氣非常清鮮，藍天上。白鷺飛向遠方…”
“杜甫的家被妳描繪得真美啊！，妳答得真棒啊！”老師笑瞇瞇地表揚道。我開心地坐下了。環顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
接下來，還有幾個同學搶著發言，盡管他們也說得很好。不過，我還是覺得自己很棒！
這堂公開課讓我印象很深刻，因為有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！