的確，語文對於很多考生來說是壹個很頭疼的科目，每個經歷過考試的學生都深有體會，語文復習起來很困難，尤其是考卷上的考題，是課本上根本沒有的，復習起來無從下手。語文它分為三大塊，語文知識、閱讀和作文。基礎知識這個部分，是很零碎的這些東西。妳整天看課本，課本裏頭都是壹些課文，妳就覺得收獲並不是很大。然後閱讀，它就是跟妳出那麽壹篇文章，然後妳就回答那些問題，妳也覺得和課文關聯不大。妳課本裏頭的東西妳背的再多，那些優美的散文妳看的再多，但是閱讀題出來了，那個文章妳不明白，妳不會做，妳照樣拿不到高分，就是這樣。那作文肯定和課本的關系就不大了。
但是，要實現美好的理想，必須通過壹道大關，那就是高考！而語文則是這雄關要隘中的第壹要沖！第壹科考好了，大家頓時情緒高漲，乘風破浪，勢如破竹；第壹科考不好，大家頓時情緒低落，憂心忡忡，愁腸百結，後幾科考試狀態低迷，失敗亦在所難免。而高考成敗雖曰運氣，豈非人為？君不知高考是終結，功夫在平時。平時多流汗，考試少流淚。要想取勝高考，必須贏在高壹。因為冰凍三尺，非壹日之寒；超常發揮，乃因百煉成鋼。可見平時學好語文，練好“少林真功夫”，高考才能得心應手，遊刃有余。再以人文素質的培養來看，《高中語文課程標準》明確告訴我們：“語文是最重要的交際工具。是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統—，是語文課程的基本特點。高中語文課程應進—步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和壹定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。”完全可以這樣說：語文學得好的人，最精神；語文學得好的人，最高雅；語文學得好的人，最風流；語文學得好的人，最具人格魅力！
韓信點兵，多多益善。學語文，大概也是如此。前些年，死摳課本，死作習題，也許能蒙個高分，但不敢肯定說妳學好了語文。這幾年新課改了，編書的迷蹤拳，命題的拳迷蹤，教書的拳蹤迷，讀書的只有拳迷蹤迷迷迷迷蹤迷拳了。所以指望靠死讀書讀死書的方法肯定只有讀書死了，就像指望身體健康，靠吃什麽復合維生素片、什麽十二康是不行的。這學語文就還得像牛吃草，不管是野草雜草、香草甜草、嫩草幹谷草，先吃到肚裏去，甚至苦草毒草，也嘗壹點。在夜深人靜的時候，反芻回嚼，最後化到身體裏去的，就是真正的收獲。
社會的深刻變革，生活方式的巨大變化，給我們的語文學習活動提出了新的課題。
傳統的語文學習，在學校，使用全國同壹套教材，聽老師講解傳授，完成老師布置的作業。課外學習，可耐住寂寞，閱讀感受、咀嚼品味、思考領悟，積累運用。但社會需求、精神需求，豐富多彩的環境，讓人很難暖熱書桌板凳，促使我們更新學習觀念，改變學習方式。
接受新理念——自主、合作、探究、綜合。“自主”，要求我們對自己的學習，自主規劃，自主選擇；獨立思考發現；根據自己的生理心理知識結構能力結構、興趣特長；個性化吸收發展。“合作”要求我們在學習過程中，善於和老師、同學、同事、環境等協調合作，互相借鑒，互相啟發，***同發展。“探究”，要求我們主動閱讀，質疑，發現問題，解決問題，註重過程，培養創新能力。“綜合”要求我們在學習語文中將語文知識和理科知識滲透，人文精神和科學精神結合，聽說讀寫結合，綜合運用各種知識能力，多種手段方式，解決實際問題。
整體靈活地看待語文，多渠道多手段學習語文。語文教材是“本”；但學習語文並不唯“本”，廣義上說，凡是正確規範運用語言文字的載體，都是“教材”。傳統的經典篇目是我們學習的範文，但是生活中精彩的對話、演講、新聞報道、合同廣告、唱段歌詞、網絡小說等等，更是活生生的範例。但文理各科知識都是通過語言文字來表達的，理科教材都是很典範的說明文，學習理科知識的同時，也能學到語文。要跟老師學語文，但老師只是我們學習的指導者和學習夥伴，不是真理、精神的權威；生活是最好的老師；各色各樣的人群都是老師。課堂是學習的陣地，但“課堂”在延伸，“遠程教育”“空中課堂”“電話答疑”已不是神話，社會是學習的大課堂，有生活的地方就有語文，“讀”是學習語文的主渠道，但“聽”的機會越來越多，聽介紹，聽演講發言，聽歌曲、聽詩歌朗誦，聽播音員播講等等，甚至聽風聲雨聲。
社會發展了，語文學習也要發展，適合未來的需要，更新學習觀念，遵循語文學習的規律，改革創新學習方法手段，是我們必須面對和做到的。
那麽，怎樣才能學好語文呢？我的體會有這樣幾點：
第壹，善於積累，廣泛汲取知識營養。
戰國時期著名思想家荀子曾說過：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。”這是至理名言。人們常說，天才出於勤奮，知識在於積累，也是這個道理。積累是才智的醞釀，積累是能量的蘊蓄，沒有量的積累，哪有質的飛躍？因此，我們要註重平時積累，作積累的有心人，做知識的貪心人，廣取博收，以備高考奮力壹擊。
我們從哪些方面積累呢？
壹要積累成語、名言。成語是我們民族語言的精華。它整齊和諧，言簡意賅，讀起來瑯瑯上口，品起來意味深長。“舍身取義” 是我們民族的浩然正氣，“舍己為人”是我們民族的高尚品格，“舍我其誰”是我們民族的英雄氣概，“舍短取長”是我們民族的深邃智慧……成語裏天地人物鳥獸蟲魚無所不包，聲色興茂是挺秀為無所不有，表現力極強。如鶯歌燕舞、虎背熊腰、狼吞虎咽、鳥語花香、草長鶯飛，龍飛鳳舞、畫蛇添足、地久天長、寥若晨星等等。如高我們每天記它幾條，日積月累，我們每個同學豈不成了壹部活詞典？那時候，我們做起文來字字珠璣，說起話來妙語連珠，豈不美哉？
名言警語是人類智慧的結晶。我們的古聖先賢，我們的勞動人民，中外偉大的思想家、文學家、科學家，在他們的詩文著作裏，在他們的勞動實踐中，留下了許多富有哲理、富有教益、膾炙人口的至理名言，這是留給我們寶貴的精神財富。如“世上無難事，只怕有心人”、“長江後浪推前浪，世上新人勝古人”、“生於憂患，死於安樂”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”、“路遙知馬力，日久見人心”、“有意栽花花不發，無心插柳柳成陰”、“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”、“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。真是不勝枚舉。如果我們每天抄錄識記它幾條，即可砥礪品行、陶冶情操，又可豐富文采，應對高考，豈非壹舉數得？
二要積累詩文名篇。我們的教材薈萃古今中外詩文精華，凝聚人類的燦爛文化，課內70篇，課外更多。胸有萬卷詩書，筆下才有錦繡辭章。
三要積累生活素材。校園四季風物景象，身邊同學老師舉止言談，廣播電視報刊雜誌，皆可掇其英華，匯入腦海。“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”
積累的知識多了，智慧自然明達，“腹有詩書氣自華”，“問渠哪得清如許，為?a href="" target="_blank" class="infotextkey">性賜坊釧?礎薄8?鉅睹?龐謝ǚ憊?帷H緔酥?朗攏?頤嗆衛侄?晃?br /> 第二，勤學好問，全面培養語文素養。
壹年之計在於春，壹生之計在於勤。勤能補拙，勤能長智。只有勤學不怠，才能培養自己的能力素養。那麽在語文方面需要培養那些能力素養呢？概括起來就是這麽幾點：壹是敏銳的語言感知能力，二是流暢的語言表達能力，三是嚴密的邏輯思辯能力，四是豐富的想象再造能力，五是健康的藝術審美能力，六是獨特的發現創新能力。要培養這些能力素養，就需要我們在這些方面勤學多練。
首先要勤聽、善聽。聽是接收信息，以耳聰而獲新知。俗話說“說話聽音，鑼鼓聽聲”、“聽弦歌而知雅意”，我們壹定要充分拓寬並有效利用這壹接收信息的通道，聽出學問來。聽，聽老師講課，聚精會神，心隨耳動，勤做筆記，擢其精要，釋疑解惑，學問日進；聽，聽同學發言，專心致誌，擇其善者而從之，豈不善者而改之。同學少年，風華正茂，思想敏銳，理念前衛，互相學習，互相啟迪，耳濡目染，攜手前進，豈不妙哉？
二是要勤讀、善讀。課內課外，借鑒吸收。清早自習，高聲朗讀，口誦詩書，倒背如流；課堂朗讀，聲情並茂；課外選讀，廣取博收。讀出語感，讀出情感，讀出美感。提起要，鉤其玄，悟其理，品其味。
三要勤說、善說。課前演講，課堂發言，交流辯論，當說就說，敢說善說，提高語言藝術，善於機智應答；不僅蘊秀於內，還能現美於外。敢於表現自己，適應社會需要。
四要勤寫善寫，讀書筆記，詩歌隨感，時事評論，周記作文，勤動筆，勤思考。構思立意，務要新奇；斟酌語句，力求生動。細聽老師講評，多與同學交流，不斷積累經驗，盡量發揮優勢。
除了勤學，還要善問。讀書質疑，自設問題；互相問答，請教老師。韓愈說：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”新課程提倡師生互動式學習，提倡合作式學習，“三人?a href="" target="_blank" class="infotextkey">性蟣賾形沂Α保?灰?樾模?灰?鞫?謔ι?洹⑼?е?淶幕ハ嘌?爸校?嗇蓯迪質ι?托徹步?br /> 勤學與好問，相輔相成。非學無以致疑，非問無以廣識。只要我們勤奮不怠地學，持之以恒地學，活而有序地學，再加以虛心地問，誠懇地問，尋根究底地問，就不愁知識不豐，能力不強，素養不高。壹分耕耘，壹分收獲。自古勤奮成善果，素養全面靠善學。
第三，感悟生活，充分拓展學習空間。
學習要善於思考感悟。讀文悟理，並加以遷移，加以運用，把知識學活。要把課內所學的語修邏文知識推廣開來，學以致用，舉壹反三；要樹立大語文觀念，各個學科互相滲透，社會生活廣泛聯系，再加以思考參悟，才能全面提升人生境界。
其實語文不只是課本，語文就是生活。《紅樓夢》中說“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，就是這個道理。高中時期，是我們人生之花開得最燦爛的時期，我們壹定要在學習中感悟生活，在生活中學會學習，吸取生活的營養，含英咀華，讓青春綻放出更絢麗的花朵。
生活是壹部博大精深的無字書，是壹條生生不息的河流，是語文取之不盡、用之不竭的寶藏。只要認真觀察、深入思考，必能感悟良多。雲走霞飛，潮起潮落，給妳以生命流動之靈氣；長河落日，大漠孤煙，讓妳驚嘆蒼茫與遼遠；青山碧水，柳綠花紅，讓妳感受世界之絢麗；春燕呢喃，秋雁掠空，讓妳沈思生命之輪回。這氣象萬千的世界，給了我們多麽豐富多采的聯想和生動的啟迪！離家時母親眼角的淚花，送別時慈父佝僂的背影，失利時老師親切的話語，生病時同學溫熱的開水……壹顰壹笑都是愛，點點滴滴都是情。
生活不是壹潭死水，而是波瀾起伏，漣漪叢生；不是壹成不變，而是常變常新。我們緊跟時代，緊貼生活，關註社會，關心他人。時時吸取時代新鮮氣息，處處保持青春活力。生活如鮮花般燦爛，它是壹幅畫；生活如美酒般芳醇，它是壹首詩；生活如河流般宛轉，它是壹首歌。學習語文，妳的生活會高雅高貴；熱愛生活，妳的人生會情趣盎然！
第四，修身養性，努力協調智商、情商。
學文修身，學文養氣，這是中國文人的優秀傳統。我們讀聖賢書，要像古聖先賢、仁人誌士那樣培養高尚情操；我們讀精美文，要學習人家高超的語言藝術，培養高雅的人文氣質。
學習的過程，智商是基礎，情商是保證。智力因素和非智力因素協調作用，才能完成學業精進、人格塑造的雙重任務。
平時要善於排除幹擾，聚精會神搞學習、塑人格。淡泊明誌，寧靜致遠，不以物喜，不以己悲。勤奮進取，力爭上遊。不忌人長，學人所長；不笑人短，避人之短。堅持真理，修正錯誤；孜孜不倦，學而不厭。不怕挫折，勇往直前。
考時沈著冷靜，大膽細心，不因題易掉以輕心，不因題難喪失信心。須知我易人也易，我難人也難。超越自我，勇於取舍；誠實應考，考出真實水平。
同學們，走進中學，就要贏取人生；要贏取人生，就要贏得高考；要贏得高考，就要學好語文！黑發不知勤學早，看看又是白頭翁。
說到底，語文就是思想，語文就是生活，語文就是妳這個人。學習語文，就是在塑造自己的靈魂。妳要明白了這個道理，語文很快就學好了。我很欣賞孔慶東教授的這句話，真的！