兩歲左右的孩子會進入塗鴉敏感期。他們會喜歡畫壹些簡單的線條和弧線。父母雖然不知道孩子畫的是什麽，但是會在心裏給自己的“畫”起壹些奇怪的名字。
三歲以後，有的孩子已經從無意的抹黑變成了有意的抹黑。我開始有了提筆的意識，畫畫的時候會加入自己的主觀意圖，手對線條的控制力會更強。我已經能簡單畫出不規則的梨形、圓形等形狀，甚至還能畫出壹些兒童趣味圖。
幾乎所有的孩子在兩三歲的時候都會不自覺地拿起筆，開始“亂塗亂畫”的繪畫經歷。當孩子對繪畫表現出興趣時，家長壹定要抓住這個關鍵期，充分滿足孩子。
心理學證明，兒童早期繪畫練習可以提高30%的智商。學畫畫不僅僅是畫畫，更是培養孩子的修養、審美、品行、素質。
在繪畫的過程中，幼兒應集中精力觀察所畫物體的形狀、大小和特征，從而勾勒出圖形。學畫畫的孩子和不學畫畫的孩子看世界的眼光會不壹樣。畫畫的孩子會更註重壹個事物的細節和質感，欣賞世間萬物的美好。
如果孩子粗心，註意力不集中，可以讓他學畫畫。
孩子從小學習畫畫，有利於記憶力和想象力的發展，尤其是想象力。孩子的想象力很豐富，很奇特。豐富的想象力是科學家和作家的基本素質，也是童心的保持和升華。
孩子在繪畫中的想象力會得到拓展和深化，這是孩子成長的基礎。
孩子學畫畫，不僅要自己準備繪畫工具，找繪畫材料，還要構思畫面，塑造畫面，上色，修改。自始至終，所有的過程，無論是動手還是動腦，都需要孩子完全靠自己去完成，而且這個過程永遠不可能和別人壹樣。
所以在獨立思考，獨立創作，邏輯思維訓練上，沒有任何壹種活動可以和繪畫相提並論。
之前去壹位老教授家做客，她正帶著孫女畫畫。孩子才四歲，就能畫出上百個動植物形象，而且畫得很好。老教師說，她每天都有壹件重要的事情，就是和孫女壹起畫簡筆畫。這個習慣堅持了壹年多。
我當時很疑惑。老教授為什麽要這麽做？後來老老師教的道理:畫畫對孩子的大腦、手、認知的發展有非常重要的作用。
老老師建議兩三歲的孩子可以從簡筆畫開始。
簡筆畫，即利用點、線、面等繪畫基本要素來表現繪畫對象主要特征的壹種繪畫方法。
它通常通過視覺識別、心理記憶和筆跡等方式提取出繪畫對象典型的、突出的特征，然後用扁平化、程式化的形式和簡潔的筆法表現出來。簡筆畫具有概括性、可識別性和示意性，其本質是簡潔、清晰和示意性的。簡筆畫廣泛存在於人們的生活和學習中，發揮著重要的作用。
老老師把孫女畫畫的《兒童素描10000例》推薦給我，我趕緊給孩子準備了壹份。
我家孩子三歲了，經常在家亂塗亂畫，還把我剛畫的墻畫弄得亂七八糟。孩子自從收到這本書後，再也沒有在墻上亂塗亂畫，而是坐下來，靜靜地在紙上畫畫，往往壹畫就是半個多小時。他很投入，也很認真，這也給我騰出了壹些休息時間。太棒了。
不得不說老教授眼光不錯。所選簡筆畫材料豐富，包括動物、植物、水果、蔬菜、車輛等。1相當於五本書，近10000插圖，非常適合2-8歲的孩子！
可愛生動的形象很容易被孩子識別。簡單流暢的線條，循序漸進的插圖，讓孩子更容易學習。
而且每個傳說都配有科普知識，簡單有趣，讓孩子在畫畫的同時增長見識。
重要的是這本書可以兩全其美。不僅可以根據學習情況畫圖，還可以直接給書上色。孩子們可以隨心所欲地塗顏色。在上色的過程中，孩子的情緒和情感也會得到釋放和滿足，對事物的認知也會加強，手、眼、腦也會更加協調，有利於智力的發展。
在我看來，不管孩子有沒有藝術天賦，不管他們長大後是不是不當畫家，都應該鼓勵他們學習繪畫，這有利於提高他們的觀察力、專註力、想象力和創造力。
有2-8歲孩子的家長也可以把這套“10000箱簡筆畫”帶回家給孩子看。