第九組 ? 司慧玲
? 蟬鳴聲聲響，忽覺夏日長。辛醜年的七月，我們壹行百名名師以飽滿的熱情，來到了歷史悠久的八朝古都 ——開封。這裏有舉世聞名的清明上河園，有2021年河南大學畢業典禮上因發言幽默深刻而出圈的程民生教授，更有百年滄桑古香古色的河大校園。名校出名人，名人成就名校，而我們有幸壹周時間在這裏學習成長。
? 上午聆聽了河南省濮陽市申建民教育專家的講座《在教科研中成長成名師》申老師闡述了教師的涵義，勉勵我們要做壹名專業性、高素質、創新型的符合國家需求的教師。 申老師提出：何為名師？真正意義上的名師要有自己的教育主張和思想，如何錘煉自己的教育思想呢？要從內部生長，要有思維的品質，學會從自己的教學經驗中總結提煉反思，並多讀書，他山之石，可以攻玉；多思考，並利用團隊的力量加以提升，最後形成壹套屬於自己體系的教育理念，那麽名師之名可謂名副其實。
? 濃濃入伏日，如同我們的學習熱情壹樣，下午乘車按時到達禮堂。塗俊禮教師是全國知名教育專家，而這位專家是從壹線教師中壹步步積澱而成的，塗塗老師風趣幽默文化底蘊深厚，主動用心經營，提出班級管理五項修煉法，善學、善照、善行、善思、善享。
? 善學：正己化人，從古人中學習格物致知，達到內聖外王的境界；從違紀學生問題處理善學，和學生壹起成長；從各門學科中學習積累，融匯貫通，達到博學為我所用，最終達到教育家的情懷。
善照：照己、照人，達到知行合壹，做壹個從改變自我的人開始，然後改變家庭和周圍的人，以及最後有可能改變世界。照己、照家人、照親戚朋友，照壇壇眾生。
善行：用行動和愛心的智慧改變教育，教育是農業生產，要慢下來，等壹等；換位思考，從學生的角度思考解決問題的方法。
? 善思：思教育現象背後的教育本質，多寫多記錄教育素材，挖掘教育小事中的教育規律，既是成長最快的方式，也是記錄教育情懷的壹種痕跡。讓我看到了塗塗教師成長、成功的秘訣。看似簡單，卻實為堅持堅守的壹種精神氣質，也符合了當代哲學家馮友蘭的橫渠四句名言：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
善享：妳若盛開，蝴蝶自來。不積跬步無以至千裏，當妳達到壹定的厚度時，將自己的理念分享給周圍的人也不失是壹件快樂的事。
? 讓我們做壹名目中有人，心中有愛，口中有德，行中有善的老師，讓我們用自己的教育夢想讓學生成為眉間有笑，眼中有光，心中有夢的好少年。