假設狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞的話，若咬到妳、我、張三、李四或某個政要首長呢，哪個才是新聞，寫新聞如同寫作壹樣，該事件確能反映現代生活型態，對大眾具有感動話題或啟示，警覺的影響力就可成為新聞。
第二：如何寫新聞稿
(壹)先擬定大綱：寫短稿可以僅憑腹稿，但寫長稿時，若無大綱或準備小抄，往往很難寫得好。
(二)開頭與結尾：寫導言時，最好已規劃如何結尾，才不致於下筆千言，離題萬裏。
(三)舉例與說明：寫人物時，穿插壹些小故事最傳神。切記要適可而止，最多兩個例子。
(四)迅速與簡潔：記者寫稿要求迅速，整篇寫再做修改。眾人皆知的事不寫，不用廢字，力求扼要。
(五)主題應熟悉：主題設定後壹次完成，避免中斷思路。遇嚴肅主題時，用字也應嚴肅表達。
(六)可峰回路轉：筆法模式試圖改變，運用情節隱喻或拐彎方式，爭取註
意。
(七)能力與論述：除具備收集資料，應多方查證，抓住重點，論述正確，言之有物，客觀事實，不穿插個人意見。
三：新聞稿段落分布
(壹)新聞稿撰寫與作家寫作方法，作文相互壹致，段落分配也是啟、承、
轉、合。
(二)第壹段之導言是全文的精神，最好在60字以內，重點約略提出，提綱挈領。
註意事項(壹)
新聞寫作應多使用短句，盡量符合150字以內適當閱讀量。
導言不宜直接用引語，避免無謂困擾。
每段開頭不宜用同樣的語句，尤其是相接的兩段。如連續幾段的開頭都用「他說：」，「他表示：」，會讓人生厭，也會使人以為作者文思不足。
連接詞(由於，但是)盡量不要用，先拿掉後再看看是否影響句子敘述的完整性，否則將可省略。落筆前先應審慎確認事件之可信度。
註意事項(二)
使用日常，簡單易懂的字：如類似歌迷，影迷，避免改用Fans：「粉絲」。
寫短句子，寫簡單的句子：簡短有力的句子，使讀者欣賞起來輕松自然，感受深刻。
盡量少用專門術語：新聞與寫作是要給大家看的，應以貼近生活習慣，淺出的語言。
盡量少用最，甚，極為或唯壹，避免與事實不符，會造成讀者抗議。
不要用避諱引語：某人說就用錢XX說，不使用錢氏說。
盡量少夾用外文：除非有必要，但不要亂翻譯，造成誤解。
註意事項(三)
刪去不必要的字：雖簡而不漏，意思不變。
如：1.作為期五天的訪問-訪問五天。
2.今天起辦理報名手續-今天起報名。
不作無謂的解釋：尤其在新聞專題報導中，有必要才解釋，沒有就省了。
不記流水帳：除非天天精采，否則，僅提重要事件。
人名官銜省略：除總統外，第壹次提全銜，第二次用姓名即可，避免禮多文虛。怎樣寫新聞稿 新聞，是指報紙、電臺、電視臺經常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的壹種文體。它的種類很多，這裏只介紹使用頻率最高的消息和通訊。
消息，也叫新聞。新聞這壹概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發生的、有價值的、群眾最關心的事實。
壹、消息特點：
內容真實，事實準確。真實是消息的生命，是力量的所在。事實是它的本
源，也是它令人信服的基礎。真實，就是事實真實，所寫的人物、時間、地點、事情發生發展的經過不能虛構。準確，就是每個事實，包括細節在內都準確無
誤。如果壹條消息失真或有差誤，不僅會減低其新聞價值，失信於民，而且還會損害黨和人民的事業。
內容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。消息只有新，才能引起讀者的註意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。那種壹味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。
要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發現，盡快地了解，迅速及時地反映。
簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區別於其他文體的主要標誌。所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實，寥寥數筆，顯出精神，概括而不流於抽象，簡短而不陷於疏漏”，用筆要簡潔利落，內容集中精煉。
二、消息的種類（壹般把消息概括為四類）：
1.動態消息
動態消息是迅速而準確地報道新近發生的國際、國內重大事件、重要的活動和各項建設中最新出現的新情況、新動態、新成就、新問題的壹種文體。它是報紙上使用最多的壹類。
重大新聞的簡訊都屬於動態消息。重大新聞，指事件重大，意義深遠，報道時在報紙上占顯著位置的消息。如《我國多種應用衛星齊頭發》（光明日報） 1993年5月13日）。簡訊內容第壹，篇幅簡短。如“國際要聞簡報”、“學術動態”、“市場漫步”等。
2.典型消息
典型消息也叫經驗消息，它是對壹些具體部門、單位、行業的典型經驗、成功做法集中報道的壹種文體。這種消息是在介紹經驗、做法之後，總結經驗，揭示規律，以達到以點帶面，推動工作的目的。如《壹切依靠群眾自己的創造——首鋼十年改革的壹條基本經驗》（《人民日報》）1988年12月26日）。
3.綜合消息
綜合消息是把發生在不同地點、不同單位、各具特色、性質相同的事實綜合在壹起，並體現壹個主題的報道。它的特點是在綜合、概括事實的基礎上，進行分析，提出見解，揭示規律。如《濫砍樹木南亞三國水災仍頻，亡羊補牢印北方幫助員植樹》（《光明日報》1993年7月25日）。
4.述評消息
又稱“記者述評”、“新聞述評”。是壹種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實的基礎上，穿插評論或抒發感慨，從而分析說明所報道事實的本質和意義。它的特點是邊敘邊評，要求以國家的方針政策為依據，針對事實進行評說，要觀點正確，評論得當。如《分清主流與支流，莫把“開頭”當“過頭”》（《遼寧日報》 1979年5月）。
三、消息的寫法：
1.標題
消息的標題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。出現在報刊上有如下幾種情況：
（1）多行標題。多行標題，壹般有三行，即中間壹行是正題，是標題的核
心，用來揭示主題或提示重要事實；正題上面壹行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面壹行是副標題，用來補充說明情況或說明正題或依據。如：
經貿部負責人發表談話（眉題）
希望海峽兩岸實現直接貿易（正題）
願與臺經貿主管部門接觸協商解決雙方貿易中問題（副題）
雙行標題。其壹，出現正題和眉題。如：
真正幸福要靠自己勞動去創造（眉題）
杜蕓蕓將十萬元遺產獻國家（正題）。
其二，出現正題和副題。如：
成都電訊局花錢“買”批評（正題）
在報上登“公告”歡迎群眾對通訊服務工作進行監督（副題）
（2）單行標題。單行標題只有正題。如：
接受《朝日新聞》社長采訪
消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。采用哪種標題，要酌情而定。
2.導語
消息的導語，就是消息的第壹段或第壹句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結構是“倒金字塔”式，原因就在於此。
導語常采用以下幾種寫法：
敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經驗，或對全篇事實材料進行綜合概括，揭示主要內容。如：“全國第壹家由個體戶與港商合資經營的企業——大連光彩實業（合資）有限公司，經國務院批準，1985年4月13日正式開業。”這是《經濟日報》1985年4月18日發的消息導語。
提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經驗、做法以設問的形式提出，然後再用事實作答。如“親愛的讀者，妳知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎？上海絨布廠新生產的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種”。（新華社1980年7月16日新聞稿）
描寫式。對富有特色的事實或有意義的壹個側面，用簡練的筆墨進行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“壹盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬年青和盛開的鮮花裝點在人民大會堂的大廳裏，全國婦聯今天下午在這裏舉行聯歡會。中外婦女1500多人歡聚壹堂。相互握手問好，親切交談，***同慶祝‘三八’婦女勞動節”。（新華社北京1988年3月8日電）
評論式。是對所報道的事實先作出評論性結論，然後再用具體事實來闡明。如“今天，新中國頒布的第壹部專利法正式生效了。從此，腦力勞動成果被無償占用的歷史在我國宣告結束”。（新華社北京1985年4月1日電）
引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導語。如“女青年杜蕓蕓到上海司法機關，要求將繼承的十余萬元遺產捐獻給國家，她說：‘我還年輕，應該靠自己的勞動來生活，我願意將這筆錢來支援國家的四化建設’”。（《文匯報》1981年9月29日）
3.主體
主體是消息的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要註意如下幾點：
主幹突出。消息的主體是主幹，典型材料要用在主幹上。要去頭緒，減枝
蔓，與主題無關的要舍棄，次要材料要簡略。
內容充實。回答導語中提出的問題，其內容必須具體、充實，這樣才有說服力。導語提出什麽問題，主體就要回答什麽問題，這樣才能緊扣中心，突出重
點。
結構嚴謹，層次分明。要恰當地劃分段落，有條不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：壹是時間順序，按事情的發生、發展、結束的先後順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據事物的內在聯系來安排層次；三是時間順序和邏輯順序相結合，這樣寫嚴密而有條理，活潑而不紊亂。
4.背景
背景是指事件發生的歷史環境和原因，它說明事件發生的具體條件、性質和意義，是為充實內容，烘托和突出主題服務的背景既可在主體部分出現，也可在導語或結尾部分出現，位置不固定。
背景材料壹般有三類：壹是對比材料，即對事物進行前後、正反的比較對
照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產面貌、物質條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內容。
5.結語
結語是消息的最後壹段或壹句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。
消息的結尾方式有小結式、評論式、希望式等。有的消息，事實寫完，文章就止住了，結尾就在事實之中。資料來源：如何寫好新聞稿 第壹、積累新聞素材。人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“妳要有作為嗎？靠8小時寫稿不行，要做到24小時的。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為壹個基層的，專業性不強的通訊員，更應該重視積累新聞素材。
新聞素材是進入通訊員視野並被通訊員所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為壹名通訊員，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈裏便有壹個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：“壹個作家。應該象畫家壹樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。壹位畫家如果虛度了壹天，沒有畫成壹張畫稿，那很不好。壹個作家如果虛度了壹天。沒有記下壹條思想，壹個特點，也很不好。”
每壹個通訊員，要寫好壹篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在所見所聞所看、有可能產生新聞的素材積累起來。壹個通訊員在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為我們從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。我從事通訊員這項工作已有近3年的時間，搜集、整理資料，是我寫新聞稿必備的壹項工作。有時有素材，不知該如何寫時，就看看資料，模仿，久而久之積少成多，現在寫壹般的稿件不用費很多時間和精力。
第二、選好新聞題材。新聞素材經選擇、集中、提煉，其中壹部分被我們寫入新聞作品。我們常說：“收集材料要以壹當十，使用材料要以十當壹”。采訪到的材料多，稿子裏使用的材料少，這是壹種正常的現象。
但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本裏，這不能不說是壹種極大的浪費。
初學新聞報道的通訊員，最常犯的壹個毛病，就不重視新聞材料的利用和選擇，有時恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿裏去，或者面對大量的新聞素材
那麽怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？壹個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助於說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度；或者作為我們的生活積累，幫助我們捕捉和深化主題；或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。
第三、找準新聞角度。角度，是新聞寫作向自然科學借用來的壹個概念。報道的角度，是我們認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。它在壹定程度上能說明我們處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為我們進入材料的世界打開了壹個突破口，開啟了壹扇大門；同時，找出最便於讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，並對讀者認識、接受事實起到了壹個“導讀”的作用。