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壹、工作要求
1、加強領導，認真實施各項培訓。教師培訓學校和各學校務必高度重視，加強領導，統籌規劃，制定切實可行的培訓計劃和實施方案，精心組織實施，使2015年各項培訓計劃保質保量地完成。
2、周密安排，精心組織好省統考。今年統考是全省統壹命題，統壹時間，要求高、時間緊、人數多、任務重。教師培訓學校和各中小學校務必要高度重視，認真總結去年統考的經驗與不足，精心組織、周密安排、強化 管理 ，嚴格實行工作責任制。采取得力措施，確保省統考任務順利完成。
3、加強業務指導，強化質量監管。新壹輪培訓實行責任人責任 制度 ，並納入對各學校年度教育工作督導考核中，教師培訓學校要加強對各項培訓工作的業務指導，各學校也要加強對培訓各環節的指導、管理和督查，確保培訓收到實效。
4、提供培訓經費保障，確保經費落實到位。各學校要切實按照安徽省財政廳、教育廳文件精神，落實好小學、初中教師繼續教育培訓經費，保證按照學校年度經費預算總額的5%安排落實到位。縣教育局將繼續加大對中小學教師培訓經費落實及使用情況的管理和監督力度，切實保障義務教育階段中小學教師培訓工作的順利實施。
各校將本校的教師培訓計劃及方案於5月30前報送我局師訓股。
二、有哪些培訓內容
(壹)教師全員崗位培訓
1、師德師風建設。按照我局《關於開展?學規範，強師德，樹形象?中小學校師德主題教育活動的通知》(南教師字[2015]02號)要求，在全縣繼續開展?學規範，強師德，樹形象?中小學師德主題教育活動。各學校要始終把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，及時宣傳各學校的特色做法，抓好主題教育三個階段的活動及考核驗收，加強對師德主題教育活動的督查力度，對成績突出的先進集體和個人進行表彰。通過師德主題教育活動的開展，著力解決現行師德師風存在的突出問題，建立健全師德建設的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意。
2、教師?評好課?專題培訓。根據省教育廳《關於印發安徽省2015?2011學年度中小學教師全員培訓?評好課?專題學習指導方案的通知》和市教育局《關於印發XX市2010?2015年中小學教師繼續教育實施方案的通知》(阜教師[2010]4號)要求，按照2010--2015年?備好課、上好課、評好課、命好題、育好人?的五個年度專題，今年將開展?評好課?專題全員崗位培訓。各學校要采取有效措施，認真組織實施今年?評好課?主題的集中培訓及校本培訓，確保培訓取得實效，切實提高廣大教師的聽評課教學技能。
3、教師?上好課?專題考核。根據省教育廳《關於做好2009?2015學年度中小學教師全員培訓?上好課?專題學習考核工作的通知》(皖教秘師[2015]32號)要求，2009年5月22日將對全縣參加?上好課?專題學習的中小學教師進行全省統壹考核(參加遠程培訓學習的可不參加此考核)。此次考核人數多、涉及面廣、時間緊、任務重，培訓學校和各中小學校要高度重視，精心組織好此次考核工作，確保考核順利進行。(考核文件另發)
(二)骨幹教師培訓
1、配合市教育局做好2015年各類骨幹教師國家、省、市級培訓的選拔、派訓工作。建立健全縣骨幹教師信息管理庫，進壹步規範完善骨幹教師培訓管理機制，充分發揮骨幹教師在繼續教育培訓及推進新課程改革中的引領示範和指導作用。
2、開展骨幹教師縣級培訓。按照市教育局文件要求，結合我縣實際，開展對我縣省、市級教壇新星、學科帶頭人、骨幹教師縣級培訓，充分發揮省、市級教壇新星等骨幹教師的引領示範作用。縣教育局將制定骨幹教師縣級培訓計劃、方案，建立骨幹教師信息庫，實行動態管理，認真組織實施好骨幹教師的縣級培訓。
(三)學歷提高培訓
我縣中小學教師學歷提高比率雖然逐年有所提升，但是距離省目標要求仍還存在著差距。各學校依然要鼓勵和支持已取得合格學歷的中青年教師，通過高校的函授、自考、研究生培訓等形式，進行學歷、學位提高教育，促進教師專業化水平的提高。
(四)遠程教育培訓
今年遠程教育開始第二學段三個專題的培訓，各校要加強宣傳，使參訓教師充分了解今年遠程教育培訓的相關 政策 ，按要求及時參加培訓。按市教育局工作部署，除高中教師全員參與外，對具備遠程學習條件的初中教師、小學教師，各校可根據情況，組織參加遠程培訓。同時加強對高中教師校本培訓的指導，教師培訓學校要配合縣教育局抓好高中及其他各類教師的校本培訓工作，促使其通過遠程培訓和校本培訓，切實提高專業水平。
(五)英特爾未來教育項目培訓
組織實施2015年英特爾@未來教育培訓項目50名學科教師的培訓，配合市教育局做好英特爾未來教育培訓項目十周年系列活動、市級應用成果展示及表彰活動。各校要積極參與，按要求組織教師參訓和上報成果展示材料。
(六)班主任培訓
按照縣教育局培訓計劃安排，繼續組織實施好中小學班主任培訓工作，到今年底，基本實現全縣完成中小學班主任每人不少於30學時的專題培訓的目標。各校要將班主任培訓與師德教育、 心理 健康 教育等有機結合，更新培訓內容，創新培訓模式，註重培訓實效，進壹步提高班主任綜合素質和專業能力。
(七)校本培訓
校本培訓是每個專題培訓中需著力主抓的重點。教師培訓學校要指導各校制定好校本培訓計劃方案，健全校本培訓的管理制度，充分發揮各級校本培訓指導者的作用，開展適合本地、具有特色的校本培訓。以校本培訓登記冊為抓手，加強校本培訓的考核和評估，確保校本培訓取得實效。
(八)農村緊缺學科教師培訓
針對農村音體美教師緊缺的現狀，我縣將組織開展農村中小學音體美等緊缺學科教師的縣級業務培訓。我局也將采取有效措施，實行重點傾斜，進壹步加強農村教師隊伍建設，加大農村教師培訓工作力度，開展農村緊缺學科教師的培訓，特別是英語、計算機及短線學科教師的培訓。同時結合本縣實際，科學制定計劃，精心組織實施，切實提高農村中小學學科教師的業務素質。
(九)新教師培訓。
繼續開展對新上崗教師的培訓。按照省、市培訓政策，新教師上崗的第壹年必須參加120學時的新教師任職培訓，實施以師德教育、教學常規能力訓練為主要內容的培訓，提高新教師職業道德水平和教育教學基本技能。
三、有什麽樣的 法律 依據?
職業教育專業教學資源庫建設資金管理辦法
第壹章 總 則
第壹條 為加強職業教育專業教學資源庫建設資金(以下簡稱建設資金)管理，提高資金使用的規範性、安全性和有效性，助推優質教育資源***建***享，不斷提升專業建設能力，根據國家法律制度規定，結合資源庫項目建設實際，特制定本辦法。
第二條 建設資金是指通過教育部職業教育專業能力建設專項(以下簡稱部本專項資金)和項目籌措資金統籌安排，用於優質教育資源開發應用，建設國家級專業教學資源庫的資金。部本專項資金屬於項目建設補助性資金，有序支持經遴選確定的國家級資源庫建設項目，由教育部撥付給項目第壹主持單位統籌使用與管理。項目籌措資金可以由項目主持單位舉辦方或地方財政投入資金、行業企業支持資金以及相關院校自籌資金組成。
第三條 建設資金的使用與管理堅持?統壹規劃、分級管理、專款專用、專賬核算、註重績效、問效問責?的原則。
教育部負責項目中長期規劃、建設資金管理辦法的制定和組織實施;負責項目建設任務、資金預算及績效目標的核定;負責部本專項資金的申請、分配、撥付與監管。
省級教育行政管理部門負責項目的推薦，負責項目建設任務、資金預算和績效目標的審核;負責建設資金使用與管理的日常監督與檢查。
項目實施單位按任務書約定籌措、使用與管理建設資金。項目第壹主持單位對建設資金使用與管理的真實性、規範性、安全性和有效性負責。聯合主持單位和參與建設單位接受第壹主持單位的指導和監督。項目實施單位應當充分利用信息化手段，建立健全單位內部資源庫項目建設、財務部門和項目負責人***享的信息平臺，提高管理效率和便利化程度，在資源庫項目預算編制和調劑、經費使用、財務決算和驗收等方面提供專業化服務。
第二章 部本專項資金的分配與撥付
第四條 教育部及時發布年度《職業教育專業教學資源庫建設工作指南》，按既定規程，在公開、公平、公正的原則下進行備選項目遴選，充實項目庫。根據項目年度預算控制總額，確定部本專項資金支持的項目數量和支持額度，優先支持先進制造業戰略性新興產業、現代服務業以及支柱產業的專業教學資源庫建設。有下列情形之壹的，不予支持。
(1)主持單位舉辦方或地方政府投入力度較弱的;
(2)行業企業支持力度較弱的;
(3)不具備補齊項目預算差額能力的;
(4)建設資金管理細則不符合內部控制要求，沒有對聯合主持單位和參與建設單位資金使用與管理以及 合同 管理等做出詳盡規定的;
(5)績效目標設定不符合實際的;
(6)預算編制不符合要求的;
(7)使用中央財政支持資金，主持單位近5年或參與建設單位近3年有違規現象的;
(8)建設基礎、運行平臺等其他不能滿足有關方面申報條件的。
第五條 部本專項資金對每個新立項項目的補助基數為500萬元，以補助方式支持的升級改進項目的補助基數為新立項的三分之壹左右。在此基礎上，根據國家扶持政策、建設任務輕重、項目第壹主持單位所在地財力情況、預算安排等因素，適當上下浮動。
第六條 部本專項資金撥付采取?壹次確定，兩年撥付，逐年考核，適度調整?的方式。下撥年度部本專項資金時，同時下達年度項目支出績效目標。
第三章 建設資金使用與管理
第七條 建設資金使用與管理實行項目第壹主持單位負責制，要建立健全內部管理機制，制定科學完善的項目建設資金使用與管理細則，強化制度約束，加強預算控制，規範會計核算與監督，確保專款專用、專賬核算。建設資金可以實行統壹管理，也可以實行分級管理。
第八條 建設資金主要用於調研論證、素材制作、企業案例收集制作、課程開發、特殊工具軟件制作、應用推廣等方面的支出，按照經濟性質分類，相應在咨詢費、印刷費、差旅費、會議費、培訓費、專用材料費、委托業務費、其他商品和服務支出、專用設備購置費、信息網絡及軟件購置更新等會計科目中歸集與核算。用於升級改進的建設資金不再用於平臺維護和資源導入方面的支出。
第九條 建設資金用於專家咨詢、調研論證的費用嚴格控制在項目預算總額的10%以內;上述?第八條?所列六方面支出以外的?其他支出?原則上不得超出項目預算總額的8%。部本專項資金用於職業教育專業教學資源庫建設的直接支出，?專家咨詢?其他?等非直接支出從項目籌措資金中統籌安排，不得使用部本專項資金。
凡應納入政府采購的支出項目，應當按照政府采購及招投標有關規定執行，否則不得列支。凡使用建設資金取得的資產，均為國有資產，應當按照國有資產管理有關規定統壹管理。
第十條 項目實施單位要確保項目預算執行進度，如期完成項目建設任務。年度未支出的專項資金，嚴格按照國家有關結余結轉規定進行管理。
第十壹條 嚴禁將建設資金用於償還債務、支付利息、繳納罰款、對外 投資 、彌補其他建設資金缺口、贊助捐贈等，不得從建設資金中提取工作經費或管理經費。
第四章 預算編制與執行
第十二條 項目第壹主持單位是預算編制和執行主體，對預算編制的全面性、完整性、真實性和預算執行及結果負責。
第十三條 預算由收入預算和支出預算組成，堅持目標相關性、政策相符性、經濟合理性的編制原則，按照功能分類和經濟性質分類編制收支預算。項目預(決)算要納入單位預(決)算管理。
第十四條 項目總預算要與年度預算相匹配。項目第壹主持單位應當按項目實施單位分別設定委托業務績效目標;要詳實說明部本專項資金用於其他資本性支出的預算細目;要反映項目籌措資金來源、承諾情況以及前期建設經費投入情況。升級改進項目須說明項目驗收後發生的實際投入情況和申報當年的實際投入情況。編制預算時，不考慮不可預見因素。
第十五條 項目預算須經省級教育行政管理部門組織專家進行審核，教育部確認，並與項目建設《任務書》壹並下達。
第十六條 項目總預算壹經確定，原則上不予調整。確需調整的，須按程序向項目第壹主持單位所在省份教育行政管理部門提出申請，省級教育行政管理部門應在收到申請15個工作日內進行審批，並報教育部備案。預算調整方案應當說明預算調整理由、項目和金額。
第十七條 項目第壹主持單位應當加強對預算執行的領導。項目實施單位應當加強對預算收入和支出的管理，***同按照《任務書》的約定，確保預算資金及時足額到位。不得截留、挪用項目預算收入，不得擅自擴大支出範圍，不得虛假列支，應當對預算支出情況開展績效評價。
第十八條 項目第壹主持單位每季度應當如實填寫《職業教育國家級專業教學資源庫建設資金預算執行季報表》，於下壹季度5個工作日內報備教育部。
第五章 績效管理與評價
第十九條 項目實施單位應當參照《中央部門預算績效目標管理辦法》(財預〔2015〕88號)精神，增強績效意識，事前績效設定，事中績效監控，事後績效評價，強化績效目標管理。
第二十條 績效目標設定要能清晰反映預算資金的預期產出和效果，並以相應的指標予以細化、量化描述，符合?指向明確、細化量化、合理可行、相應匹配?的要求。按照?誰申請資金，誰擬定目標?的工作原則，由項目第壹主持單位負責組織填報《職業教育國家級專業教學資源庫建設資金項目支出預算目標申報表》。凡沒有績效目標或績效目標不符合要求的，部本專項資金不予支持。
第二十壹條 省級教育行政管理部門按照預算評審流程，對項目支出績效目標的相關性、完整性、適當性、可行性進行審核;教育部對項目支出績效目標進行審定。
第二十二條 項目第壹主持單位應當緊扣批復的績效目標，組織預算執行，並對資金運行狀況和績效目標預期實現程度開展績效監控，及時發現並糾正績效運行中存在的問題，力保績效目標如期實現。省級教育行政管理部門對建設資金使用情況開展績效追蹤，積極推進中期績效評價。
第二十三條 教育部依據中期績效評價結果和上年度預算執行等情況，對預算執行進度緩慢、績效不理想、財務管理較差以及不按要求季報的資源庫項目，停撥或核減部本專項資金，由此造成的項目建設資金不足部分按立項承諾予以補齊。扣減、追回以及年度考核核減的部本資金可以調節用於升級改進項目建設。
教育部依據已驗收資源庫項目的績效評價結果，堅持?註重實效、擇優獎勵、寧缺毋濫?原則，以補助方式支持內容更新到位、應用效果較好的資源庫進行升級改進。
第六章 監督檢查
第二十四條 項目實施單位應當加強內部控制，確保內部控制覆蓋經濟和業務活動全過程,完善監督體系,確保內部控制有效實施,強化對內部權力運行的制約,確保制度健全、執行有力、監督到位。
第二十五條 項目實施單位應當加強項目管理的跟蹤與督辦，對項目資金使用與管理應當進行不少於壹次的中期內部審計。
第二十六條 項目實施單位應當主動接受教育、財政、紀檢、監察等部門的檢查，依法接受外部審計部門的監督，對發現的問題，應當及時制定整改措施並落實。
第二十七條 建設資金的預算和績效目標，應按照有關法律、法規規定逐步予以公開，接受各方監督。
第二十八條 項目終了，應當聘請具有資質的第三方審計機構對項目進行全面審計，獨立發表審議意見，出具項目《審計報告》。聯合主持和參與建設單位須向項目第壹主持單位提供單位法人代表簽字、單位蓋章的子項目全部建設資金決算報告(須附明細賬及承諾資金的到賬證明)、管理與績效情況的詳細說明。第三方審計機構須對子項目建設單位提供的相關資料進行職業判斷，並對重大事項支出和認為有必要延伸審計的進行延伸審計。項目第壹主持單位須針對項目《審計報告》指出的問題及時整改。子項目資金決算報告、管理與績效情況和項目主持院校單位負責人簽字的整改結果作為審計報告附件壹並上報。
第二十九條 逐步推行信用管理制度，探索建立覆蓋項目第壹主持單位負責人、項目負責人、評估(審)專家、中介機構、聯合主持單位、參與建設單位等主體，涵蓋項目建設全過程的信用記錄制度。對異常現象列入?異常名錄?，對擠占、挪用、虛列、套取部本專項資金或建設資金管理嚴重違反制度規定的單位及責任人，對嚴重違反專家工作紀律的評估(審)專家，對未能獨立客觀地發表意見，在評審等有關工作中存在虛假、偽造行為的中介機構，列入?黑名單?，階段性或永久性取消其申請資金支持或參與項目管理的資格。
第三十條 建立和完善責任追究制度。對於擠占、挪用、虛列、套取部本專項資金的行為按照國家法律法規有關規定進行處理。
第七章 附 則
第三十壹條 項目第壹主持單位應當根據本辦法，結合項目建設實際，重點圍繞內部控制、聯合主持單位和參與建設單位資金使用與管理以及合同管理、資金管理等內容，制定實施細則。
第三十二條 本辦法由教育部負責解釋，自公布之日起實行。