根據所給材料和實際情況寫壹篇議論文。
《莊子》中有這樣壹則寓言:朱平滿喜歡劍術，總想練壹門絕技。他聽說有壹個人叫分宜，擅長屠龍，就急忙拜分宜為師，決心學習這種天下罕見的劍術。他努力學習，努力練習了三年，甚至不惜失去壹切。終於，他的屠龍劍術達到了爐火純青的地步，於是他告別了師傅，開始在江湖上為龍而戰，希望能殺光天下的龍，揚名立萬。然而，他到處找，卻找不到龍的影子。它所謂的噱頭，到最後，壹點用都沒有。
提示:
1，可以論證瞎做夢者壹事無成。
2.可以認為脫離實際的理論是沒有價值的。
3.可以認為，單純的不經過思考、不註重實效的努力學習、努力練習，註定是徒勞的。
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根據所給材料和實際情況寫壹篇議論文。
從迷茫到覺悟
這是壹個禪宗故事。從前，有壹個少年，渴望練就壹手高超的劍術，於是千裏迢迢來到壹座仙山，向外面的高手求教。這個男孩壹心想盡快成名。鞠了壹躬後，他說:“我決心好好學習，好好練習。師傅要學多久才能下山？”大師回答:“十年。”少年覺得太長了，就說:“如果我全力以赴，日夜兼程，要多久？”師父說:“大概要三十年吧。”少年大吃壹驚:“為什麽要三十年才能全力以赴？”主人沒有回答。少年補充道:“我必須不惜壹切代價努力練習，爭取早日成功。”師父說:“那麽，妳至少要跟我學七十年。”少年沈思良久，終於領悟。
提示:
1，可以認為學業和事業都需要腳踏實地，不能急功近利。
2.可以說欲速則不達。
3.可以論證老師應該如何激勵學生去戰勝自己。
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根據所給材料和實際情況寫壹篇議論文。
決定勝負的銅幣
這是禪宗裏的壹個故事。古時候，有壹個既聰明又勇敢的將軍。壹次，他率軍對敵，雙方實力相差甚遠。他所有的兵力只有對方的十分之壹，所以所有的士兵都有點信心不足。將軍去壹座寺廟向上帝尋求建議。然後，他拿出壹枚銅錢，當著所有士兵的面說:“勝敗在天，讓諸神決定我們的命運吧！”如果銅幣面朝上掉下來，上帝會保佑我們戰無不勝；如果我們臉朝下，是上帝讓我們失敗，我們只好聽天由命。”說著，將軍輕輕壹拋，銅錢掉在地上，面朝上，全軍立刻高興起來。然後將軍又扔了壹次，還是正面。就這樣，士兵們歡欣鼓舞，士氣大振，最終取得了勝利。凱旋歸來後，士兵們主動感謝諸神的保佑。這時，將軍拿出銅錢給大家看。原來這枚銅幣兩面都是正的。士兵們突然意識到，保佑他們獲勝的不是神靈，而是他們自己。
提示:
1，可以認為從來沒有救世主，人的命運掌握在自己手中，不能泄憤。
2.可以彰顯關鍵時刻巧妙機智的鼓勵的重要作用。
3.可以證明，充滿信心和向上的精神可以發揮出巨大的潛力。
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請根據這篇短文寫壹篇800字左右的議論文。
有人問三個瓦工:“妳們在幹什麽？”第壹個工人不假思索地說:“砌磚。”第二個工人想了壹會兒，說:“我在掙工資。”第三個工人說:“我正在建造世界上最有特色的房子。”後來，前兩個工人壹輩子都是普通的瓦工，而第三個工人成了著名的建築師。
提示:
三個人的回答說明了大家對這部作品意義的理解。第壹個工人把砌磚當成了沒有目的的工作。他看不到工作的意義，體會不到勞動的價值。自然是敷衍了事，缺乏責任感和上進心。第二個工人工作是為了賺錢，砌磚的目的是為了賺錢。自然是花多少錢做多少活。沒有進步，人們就很難發揮他們的主觀能動性。第三個工人熱愛他的工作，並把它視為壹種創造。他興趣濃厚，事業心強，責任心強。這樣的人怎麽可能不成為著名的建築師？
參考參數:
古有雲:“知者不如善者，善者不如樂者。”王進喜挖井，郝建秀織布，張炳貴在櫃臺賣糖果，倪誌福鉆研鉆頭，雷鋒開車...他們都熱愛自己的工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
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閱讀下面壹套材料，結合實際情況寫壹篇議論文。
材料1:
阿基米德是古希臘數學家和機械師。75歲的時候，有壹天他蹲在地上，看著自己畫的幾何圖形。殘忍的羅馬士兵破門而入，拔出了他們的劍。阿基米德坦然地說:“以後殺了我的頭，給我壹刻時間證明幾個定理，我不能把不完整的定理留給後人！”"但是羅馬士兵的劍已經被砍了，阿基米德大叫壹聲"我還沒說完--"就死了。
材料2:
瑞典化學家諾貝爾在經歷了無數次失敗後，終於成功地發明了炸藥。上次做火藥的實驗，火藥爆炸了。他從爆炸的火光和濃煙中跑了出來，全身都是血，但他高興地喊著:“我成功了！”"
材料3:
居裏夫人在實驗室裏花了幾年時間研究放射性元素，如鐳、釷和鈾。由於長期接觸放射性物質，居裏夫人後來患上了惡性貧血，去世了。她發現的放射性元素鐳被用來治療癌癥，治愈了很多病人，但她卻死在了鐳的手裏。
提示:
這三位科學家來自不同的國家，不同的時代，不同的研究領域，但他們有相似之處:他們都具有在科學研究中堅持不懈和無私奉獻的可貴精神。抓住三個材料的“* * *”性質，進行“求同概括”，就會準確地抓住材料的中心論點。
參考建議:
可貴的執著精神
成功者的啟示。
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根據下面給出的材料，寫壹篇800字左右的議論文。
壹家鞋廠派了兩個業務員飛到壹個島上去開拓市場。壹下飛機，他們就知道所有島民都沒穿過鞋。業務員A心裏壹涼，馬上給工廠發了壹份電報:“這裏沒有市場，他們的需求預計為零！”"推銷員B極為驚訝，立即給工廠發去電報:"市場前景廣闊，他們的需求將從零開始。"
提示:
為什麽同樣的信息對兩個業務員產生完全不同的反饋？有必要分析壹下他們對同壹件事的不同理解。從市場需求來看，是只看現狀還是看發展？從觀察事物的方式來說，是只看壹面還是看兩面？從主觀角度來說，應該積極探索還是消極對待？
運用辯證的觀點，聯系實際生活，是寫好這類文章的關鍵。
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下面是詩人艾青寫的壹首短詩，結合現實生活寫的壹篇議論文。
沒有時間/就沒有生命；
生命與時間息息相關；
失去時間/生命變得虛幻；
沒有生命/時間，就成了浮雲。
提示:
如果說材料的內容是講人與人或物之間的關系，那麽人與人、人與物、物與物之間的辯證關系就是材料的中心。這篇材料講的是“生命”和“時間”的辯證關系:它們是相互依存的，時間的價值就是生命的價值；如果說生命的價值在於過程，那麽這個過程就是由時間來計算和體現的。“珍惜生命的每壹分鐘”是這份材料的中心意思。
參考建議:
時間和生命
時間就是生命
浪費時間就是害人害己。
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8.選擇以下材料，結合實際情況進行論證，自己擬壹個題目。
1.戰國時期，趙王在胡夫實行騎射政策。
2.秦始皇修建了阿房宮和萬裏長城。
3.漢朝時，王昭君離開要塞，對帝國工業實行了親朝政策。
4.關於如何看待外來文化問題，魯迅寫過《拿來主義》。
5.中國目前的改革開放政策。
6.清朝閉關鎖國是行不通的，然後就是求榮賣國。
提示:
本題目著重訓練從各種材料中尋找內在聯系緊密的事物，並結合現實生活選擇好的討論角度，建立討論論點。
就材料而言，1，3，4都有關系，都表現出向外界(外國，外國人)學習的勇氣。5是指今天面臨的問題，這是我國目前的根本國策。與1，3，4也有關系，而2與其他項聯系不大。6是關於閉關鎖國和改革開放向外國朋友學習的問題。消極意義上，6與1，3，4，5相關。了解這些關系有助於把握整個材料的精神，為論證奠定基礎。
文章的標題可以是“今天帶來”和“與胡夫談論騎射”。r & gt-
央視《焦點訪談》節目報道了貧困地區教師應邀來京參觀的新聞。禮儀帶老師們參觀了北京壹些金光閃閃的地方。當客人們對五家酒店精心準備的宴會不知所措時，他們感到無所適從。這時，攝影師將鏡頭對準了壹名正在偷偷抽泣的女老師。好心的記者告訴她，這壹桌飲料至少要兩千塊錢。女老師哭著說:“這等於我兩年的工資，太浪費了……”。
要求:
1，為以上文字寫壹個抒情的結尾，從而表明作者的觀點。不超過100字。
2.用給定的材料建立兩個值得討論的論點。
3、以《禮儀雜談》為題，針對社會青年的思想實際，寫壹篇短文，不少於600字。
提示:
第壹，續寫能力和綜合表達能力。關鍵是要貫穿文章，使續句從內容到表達都與上壹篇文章自然緊密相關，語言脈絡通順，讀起來順口。以上可續寫如下:在那種奢華的氛圍中，她是否感受到了高規格禮遇的溫暖？還是覺得妳的學生在吃粗茶淡飯？她的眼淚是感激？很難過嗎？還是生氣？現在崇尚財富的習慣確實是普遍的，甚至以曲折的方式體現在“禮儀”上。
第二，根據材料建立論點的能力。我們可以論證主持人的禮儀或多或少暴露了主持人的價值觀，談價值觀對禮儀的影響；也可以認為，要樹立為更多人思考的觀念。也可以從思維方式上論證，建立其他論據。
第三，“雜文”和“漫談”壹般都屬於雜文的範疇。行文自由，針對性強，結構靈活，語言生動活潑。內容要和“禮儀”有關。
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深秋，黃葉紛紛從枝頭落下。壹位哲人看到了，說:“落葉不是飄落，而是勝利！”
要求:
分析理解材料的意思，聯系實際生活寫壹篇議論文。
提示:
給出的材料是壹個字裏行間都有寓意的材料。只有透過文本的表層挖掘其深層內涵，才能抓住材料的中心。“落葉不是飄落，而是勝利凱旋”，否定了“飄落”，肯定了“凱旋”。哲學家否認黃葉因死亡而落下，卻肯定那是勝利者的歸宿。它落到根部，成為另壹個生命的營養，再滋潤壹個新的生命。落葉的飄落只是生命向另壹種生命的轉化。所以，哲學家並不認為落葉是墜落，而是凱旋而歸。
參考建議:
《落葉》值得贊美”
奉獻——永恒的美德
讀下面這則寓言，結合實際，擬壹個標題，寫壹篇800字左右的議論文。
當貓頭鷹遇到鴿子時，鴿子說:“兒子會安全嗎？”貓頭鷹說:“我要去東方。”。斑鳩問:“什麽原因？”" ? "貓頭鷹說:“村裏人都討厭我，所以都往東遷了。”鴿子說:“我能唱更多，但我能；聲音大得不能再大了，東移還是惡。"
提示:
1，翻譯:
當貓頭鷹遇到鴿子時，鴿子說:“妳要去哪裏？”貓頭鷹說:“家鄉的人討厭我唱歌，所以我要東遷。”鴿子說:“如果妳能改變妳的歌聲，這是可以的；:如果不能換歌東移，(那裏的人)還是會討厭妳的歌。"
2.材料的重點是“治標”和“治本”的問題。妳既可以向前思考，寫出“治標不如治本”，也可以反命題，寫出“治標不壹定更好”。也可以談談“標本兼治”，如何“治本”。也可以聯系反腐等現實來寫。
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根據壹則寓言，用現實的思維方法寫壹篇敘述和討論相結合的文章。題目自擬。
壹位客人去朋友家做客，受到了朋友的熱情接待。主人為他的到來準備了豐盛的午餐，尤其是煮了非常美味的紅燒鯉魚和美味的鮑魚湯。客人們對他們的食物非常滿意。臨走時，主人給了他們壹大碗鮑魚湯。後來不太受歡迎，又送來壹大碗，熱情地說:“再來壹碗鮮魚湯！”於是客人拒絕了，勉強喝了下去。沒想到，主人又端來壹碗，說:“再來壹碗！”最後，客人不得不禮貌地拒絕，心想:“我不能再在這裏做客了。”..."
提示:
這則寓言的主旨是告誡人們做好事要有節制。過猶不及，就會走向反面。這是壹個思維方法的問題。在做論文的時候，可以把這個問題和實踐結合起來。
可以用故事中的壹句話(比如“再來壹碗鮮魚湯！”)作為題目，也可以綜合故事主旨，用自己的語言設置題目，比如:好事不能過分或者分寸很重要等等。